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大学院校意外伤害事故应急预案

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  • 卖家[上传人]:桔****
  • 文档编号:458532357
  • 上传时间:2023-04-01
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    • 1、大学院校意外伤害事故应急预案 大学院校意外伤害事故应急预案一、校内学生意外伤害事故的原因课间学生追逐、打闹;体育活动中不慎碰撞、摔倒;学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准;学校的场地、房屋和设备等维护、管理不妥;学校组织教育教学活动未采取必须的安全防护方法或未进行必须的安全教育;试验操作不妥;极部分老师体罚或变相体罚学生等。二、预防措施1、加强对学生进行行为规范教育、安全教育,增强防范意识,增强学生的自我保护意识。2、加强对老师进行师德教育,增强责任意识和法制意识。3、加强对学校教育、教学和生活设施、设备和场地、房屋和设备的安全检验,完善活动设施建设和管理。运动场地要保持平整,不应有坑洼、石块等,地面不宜太硬、打滑;篮球设备要定时检修;室内体操房注意通风、采光,发觉隐患要立刻整改。4教学和训练、竞赛活动必需精心设计、严密组织、严格要求、严格训练。5、学校应该根据学校安全工作要求,分年级或部门确定安全责任包干区,年级或部门责任人为安全责任包干区责任人。学校要做到层级签约,岗位到人,确保在校学生人身安全。三、处理程序1在场人员发觉险情后要立即汇报在场老师、卫生室保健

      2、老师和班主任,紧急或情况复杂时还应立即汇报学校领导;相关老师应立刻抵达现场,了解伤者情况,判定伤情,先行抢救;依据现有条件和能力应立即救护受伤学生,碰到重伤的或不能判定伤情的,应立即送医院的尽可能送专科医院或大医院。2、立即通知受伤害学生的父母或其它监护人,方便作出救治决定,并作好抚慰工作。3保护现场、了解事故发生经过,调查事故原因,作好相关统计并保护现场,采集相关证据,以利于对事故处理做到事实清楚,责任明确。4、争取在第一时间做好知情人的笔录,(被调查人是未成年人,调查时要有监护人在场),调查人员应2名,统计的内容要实事求是,不诱导;统计用钢笔或水笔,调查人员和被调查人员要有署名。5、如属重大伤害事故,学校要立即开启事故处理应急预案,事故应急处理小组要立即开展工作。(1)学校要立即和受伤学生家长接触,通报情况,安怃好家长。(2)学校要召开相关老师、学生会议,立即通报情况,稳定情绪,统一认识。(3)小组要立即研究处理意见,确定对策,和各方面沟通,天天要有专员记大事记,小组要确定对外讲话人。(4)学校出面召开协调会,教育局综治办、区未保办依据需要可一起参与协调。(5)协调期间学校应立即将

      3、情况通报给各相关方面。四、有关事故汇报:1、属于重大事故(死人,群伤且伤情严重)应该即报区教育局突发事件应急处理小组及对应科室。发生较大事故(伤情严重)学校应二十四小时内向区教育局对应科室、未保办汇报;通常事故3天内报对应科室、未保办立案。2、汇报分“口头”和“书面”两种。在事情还未了解清楚时可先打电话口头通报情况,待事情了解清楚后再书面汇报。3、书面汇报中要写清楚当事人姓名、性别、出生年月、家庭地址、父母情况、及工作单位。另外要简练地写清楚事故发生的时间、地点、事情的起因及现在情况。.版权归属原作者4、学校应立即和相关保险企业联络赔偿事宜。五、事故处理的标准和注意事项1、依法调解标准:依据湖北省中小学校学生事故处理条例中的相关条款要求接待学生家长,注意不要信口开河、随心所欲,掌握正当、合理、合情、有情操作的分寸。2、一次性处理标准:学生事故的善后处理不处理住房、户口、升学和工作;一件事故一次处理,不留尾巴,不搞分段处理,如家长不一样意调解结果,可提醒家长经过司法路径依法保护自己的正当权益。3、事故结尾阶段工作和注意事项(1)起草协议书。协议书要写清协议双方的身份;学生事故的简明经过,包含事发时间、地点、双方达成的协议、双方署名等内容。(2)给付赔偿金。数额小的可支付现金,金额较大的用现金支票支付、不管金额大小,家长均要出具收条。(3)理赔。对于人寿保险,要提供下列材料;a、协议书复印件;b、病历卡复印件;c、医药费发票原件和复印件;d、凭上述材料到区未保办填写的校方责任险赔付意向书,并由区未保办盖章;e、学校帐号;六组织机构1校内学生意外伤害事故应急处理工作组组长:校长副组长:组员:工作组办公室设在学校二楼会议室2关键职责:(1)、指挥相关老师立刻抵达要求岗位,采取对应的应对方法。(2)、安排老师开展相关的抢险排危或实施求救工作。(3)、依据需要对师生进行疏散,并依据事件性质,立即报请上级相关部门,确保通信设备设施、信息络通畅。(4)、依据需要对现场采取控制方法。3人员分工:xx负责指挥、xx负责报警、xx信负责汇报、xxx负责疏散、xx、xx负责救护、xx负责信息络、xx负责接待、做好学生解释工作、事故善后处理协商、班主任负责通知家长、xx等老师配合帮助等。

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