内蒙古包头市文化旅游广电局直属单位人才引进21人(同步测试)模拟卷83
124页1、内蒙古包头市文化旅游广电局直属单位人才引进21人(同步测试)模拟卷答题时间:120分钟 试卷总分:100分 试卷试题:共200题题型单选题多选题填空题判断题简答题公文写作合计统分人得分一.单选题(共100题)1._是唯物主义哲学的基石。A: 物质B: 运动C: 矛盾D: 意识参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:唯物主义哲学认为物质是世界的本源。物质范畴是唯物主义哲学的基石。故本题答案选A。本题所属考点-题库原题2.“守夜人”在文中喻指的是_。A: 经济发展中一种重要的调节力量B: 经济发展中发现情况、发出警报者C: 控制经济发展的最重要的力量D: 经济发展进度的观察者、通报者参考答案: B本题解释:【解析】:结合“人们不得不改变政府只是守夜人的教条,政府成为经济发展中的一种重要调节力量”可推断,“守夜人”不是一种调节力量,不会干预经济发展,而只会在社会经济出现异常时发出警报。故本题答案为B。本题所属考点-题库原题3.当事人的违法行为构成犯罪,人民法院判处罚金时,行政机关已经给予当事人罚款的,_。A: 无须折抵,仍然判处应判处的罚金数额B: 根据情况由法官自由裁量决定是否折抵C:
2、可以折抵相应罚金D: 应当折抵相应罚金参考答案: D本题解释:参考答案:D【解析】行政处罚法第二十八条规定,违法行为构成犯罪,人民法院判处罚金时,行政机关已经给予当事人罚款的,应当折抵相应罚金。故选D。本题所属考点-题库原题4.下列各组铁路干线中,全为我国南北向铁路干线的是_A: 京沪线、包兰线、焦柳线B: 京九线、宝成-成昆线、京广线C: 京沪线、陇海线、焦柳线D: 京广线、沪杭-浙赣线、京九线参考答案: B本题解释:答案:B考点:中国的交通运输业我国铁路干线纵横交错、四通八达,主要的南北干线有:北京到哈尔滨的京哈线;北京到广州的京广线;北京到上海的京沪线;北京到九龙的京九线;焦作到柳州的焦柳线;宝鸡到成都的宝成线;成都到昆明的成昆线;由此可见符合的是京九线、包成-成昆线、京广线.本题所属考点-中国的交通运输业5.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的_。 A: 教育研究体系 B: 教育司法体系C: 教育行政体系D: 学校教育制度 参考答案: D本题解释:【答案】D。解析:学校教育制度是我国教育制度的主要部分,是按接受教育者的身心发展规律而系统实施的,具体包括学前教育、初等
3、教育、中等教育、高等教育等四个阶段。本题所属考点-小学教育理论综合6.成语“飞黄腾达”中的“飞黄”原指_。A: 传说中的神马B: 种龙的名字C: 飞奔、飞驰D: 古时官位名参考答案: A本题解释:【答案】A。解析:“飞黄”是指古代传说中跑得飞快的神马,“腾达”是指“上升”,“飞黄腾达”比喻人骤然得志,官职升得很快。故本题答案为A。本题所属考点-题库原题7.下列名言与作者的对应关系不正确的一项是_。A: “朝闻道,夕死可矣。”孔子B: “生于忧患,死于安乐。”孟子C: “天行有常,不以尧存,不以桀亡。”苟子D: “兼相爱,交相利。”老子参考答案: D本题解释:参考答案:D【解析】“兼相爱,交相利”是墨家法律观的核心,墨家以“兼爱”和“交利”为标准衡量各国的法律制度、评价各家的思想学说,并主张将这两个标准贯彻到立法、司法之中。“兼相爱”是针对“别相恶”而言,指不分亲疏、贵贱、贫富,一视同仁地爱所有的人。“交相利”是针对“交相贼”而言,主张人们互相帮助,共谋福利,反对互相争夺。这句名言由墨家学派的创始者墨子提出,而不是老子。故D项说法错误,应选D。本题所属考点-题库原题8.利益集团是具有共同
4、利益的人们为了共同的目的而集合起来,采取共同行动的社会集团。下列关于利益集团的说法正确的是_。A: 公共利益是利益集团形成的主要原因B: 政治性是利益集团的本质属性C: 绿色和平组织属于利益集团D: 利益集团是西方国家的产物,我国不存在利益集团参考答案: C本题解释:【答案】C。解析:切身利益是利益集团形成的主要原因。A错误。利益集团可以是政治性的,也可以是非政治性的。B错误。西方国家较普遍存在的公共利益集团有环境保护组织、消费者利益协会、和平组织等。C项正确。我国也会存在一些利益集团。D项错误。故本题答案选C。本题所属考点-题库原题9.给栽培的花卉施肥目的是为植株的生长提供_。A: 水B: 无机盐C: 有机物D: 能量参考答案: B本题解释:【答案】B。解析:肥料,是提供一种或一种以上植物必需的无机盐,改善土壤性质、提高土壤肥力水平的一类物质。植物的生长需要多种无机盐,因此给栽培的花丼施肥,目的是为植株的生长提供无机盐。故本题答案选B。本题所属考点-题库原题10.关于数码技术,下列说法不正确的是_。A: 相比模拟技术,数码技术抗干扰性好,保密性强,更便于长期存储B: 数码技术是一项与
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