小学英语三年级下册线上线下衔接教学计划
7页1、三年级英语线上教学与复学教学衔接教学计划(2019-2020学年度第二学期)年级:三年级一班 教师:秦雪 校长:杨献亮一、 指导思想:结合此次线上学习以及本班学生掌握情况,致力于构建开放而又有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的英语素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,以素质教育为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。结合小学英语课程标准,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。培养学生良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆思维和创造的能力。二、学生情况分析:经过本学期为期2个月的线上学习,根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看,有的同学对线上学习的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,个别情况下不能及
2、时陪同孩子观看线上直播课堂,这就导致拉大了学生之间掌握只是情况的差异。英语对于小学三年级所有学生来说,都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手,培养学生学习英语的积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心,初步了解中西文文化的差异。三、教材整体分析:本学期三年级教材充分吸收了最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。四、教学目标及要求:1坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。2引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。3在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。4.能按话题或看图写出意思连贯语法结构比较准确的5个以上的句子。5.能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、梳理等学习策略克服学习中遇到的困难,
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