物质的变化和性质汇编
9页1、初中化学教案第一单元物质的变化和性质物质的变化和性质教学设计一、学习目标1 .了解物理变化、化学变化的概念,了解反应现象和本质的联系;能辨别 典型的物理变化与化学变化,能区分物质的物理性质和化学性质。2 .学会用实验手段研究物质。能进行简单的实验现象的描述,逐步形成良 好的学习习惯和学习方法。3.体会化学与人类进步与社会发展的关系,认识学习化学的价值。二、学习重点难点学习重点:理解化学变化和物理变化的概念,认识物质的物理性质和化学 性质。学习难点:化学变化的特征是有新物质的生成。三、学习用品胆帆石灰石氢氧化钠溶液稀盐酸石灰水氧气二氧化碳铝柱 铜柱铁柱水酒精试管烧杯三角架酒精灯石棉网研钵集气瓶药 匙火柴四、课时安排1课时五、教学方案(一)课前预习预习任务:自读课文P6-9,完成预习思考题。预习思考题:1 .什么是化学?2 .世界是由物质组成的,组成这个世界的物质处于不断的变化中。回忆你 在生活中遇到的一些变化以及你对这些变化的认识。3 .灯泡发光发热是什么变化?(二)课堂教学师:组织教学4 动1:预习情况交流师:通过绪言课的学习,我们知道了什么是化学,感受了化学的神奇。课 后,同学们进行
2、了复习和预习。现在,请同学们交流一下复习和预习的情况。师:什么是化学?(课件)生:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。师:请大家先观察关于纸的几种变化【演示实验】(1)将纸揉成一团,(2)将纸撕碎,(3)将纸点燃师:上述变化可以分成哪几类?哪个是化学变化?为什么?生:师:(评价)5 动2:探究物质的变化师:现在,我们通过实验来探究物质的变化。请大家按预习和提示完成实 验。(课件提示注意事项)板书:一、物质的变化【学生实验】课本P6【实验1-1】 【实验1-2】 【实验1-3】 【实验1-4】四人小组再分为2个小组,分别完成实验1、4和实验2、3。【实验现象】(由小组推荐代表汇报,最后课件显示)验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质后无新物质生成1 1液态水水沸腾,生成水蒸气,在玻璃片上凝成水珠。液态水无1 2蓝色块状的胆矶块状固体变为粉末蓝色粉末状的胆矶无1 3蓝色的硫酸铜溶液生成了蓝色沉淀。蓝色的氢氧化铜沉淀等有1 4颗粒状石灰后稀盐酸溶液有气泡厂生,后灰水变浑浊。二氧化碳气体等有【比较分析】物理变化?化学变化?举例说明。【师生、生生交流】【小组讨论】如何判断
3、一个变化是否是化学变化?化学变化的基本特征是什么?【师生、生生交流】【自读课文】P7第二段,仔细体会文中的含义。(板书:3 .化学变化的基本特征)【学以致用】完成课本P10习题2、3【交流、点评】活动3:探究物质的性质【小组讨论】前面的实验中,说明了水、胆研等物质有怎样的性质呢?【汇报交流】【比较分析】物理性质?化学性质?举例说明。【师生、生生交流】【归纳小结】(板书)二、物质的性质1 .化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质2 .物理性质:物质不需要化学变化就能表现出来的性质【自读课文】P7-9 “二、化学性质和物理性质”【汇报交流】常见的物理性质有哪些?(课件显示)【引领提升】师:了解物质的性质很重要,能帮助我们解决许多实际问题。在我们的实 验桌上,有两组物质,请同学们把它们区分开来。【实验探究二】区别两组物质:(1)铜柱、铁柱、铝柱,(2)酒精和水【学生活动】讨论,实验,得出结论,汇报交流。(各组选用不同的方法实验,自选,汇报)实验方法物质的性质(1)铜柱、铁柱、铝柱观察(看)颜色小同掂量密度不等刻划硬度小同(2)酒精和水闻气味气味不同烧(倒在小烧杯中烧或用 玻璃棒醮取放在酒精
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