关于八年级班主任的工作总结

1、关于八年级班主任的工作总结关于八年级班主任的工作总结1时间过得飞快，我接手八（7）班班主任工作都有半年时间了，这次期末考试以年级前十名3人，年级前50名8人，年级前80名14人的好成绩荣获年级“先进班级”而圆满结束了上学期的工作。回忆和同学们一起走过的路，付出总比收获多，但收获也是惊人的。下面就班主任工作所做的六个“一”总结如下：一、一个“心路历程”本我x时，每一个学生统一配发一个软面抄，作为学生在校的行为表现记载，采用统一格式，第一面为奋斗目标及自己每次月考记载，最下面为联系方式，第二面是进入新的年级的认识，接着往后写的是月考总结及一些活动总结和备考计划，最后面是自己获得的荣誉和惩处记载。此本从我x开始使用，到我带到毕业结束为止，是我和学生无声交流的载体，也是学生反应内心世界的基地。每次他们写后我都会给他们写上评语，有鼓励的，也有提希望的，有些同学在上面写出了自己的心声，如夏蕾同学在一次总结时写到，我每次回家，家长对我不闻不问，我知道他们对我失去了信心，实际我一直在努力往前赶。我给她写的评语是：你暂时不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找个时刻给你父母一个惊喜，让他们转变对你的观点，我

2、也会和你父母沟通的。后来她看了我的评语，接下来一直拼搏着，我也一直关注着。座位是最能反应班主任能力的，也是最敏感的。我x后，在学生进班之前，我先按学习成绩把座位编好，我把教室分成三大组，每大组三列，每九人一个小组，最中间坐班中成绩的，两边坐第一层次的，作为重点帮辅对向，前面一排坐第三层次的，后面一排坐第四层次的，这样首先给学生的第一印象就是，班主任没有放弃任何一个学生，实际也确实如此。这种座位优生也得到了充分的肯定，同时也发挥了他们的带头作用，中间层也得到了带动，差一点的学生心理上也找到了一点平衡。这个座位一月一换，位置对学生触动较大，每次考试完后都先自己排个座位，看自己应坐到何处。有次考试后，中间旁边的一个同学发挥较好，可我在编座位时，没有把他放在正中间，他事后问我，我说你下次考得还是这样好，我一定给你编到中间，给他一鼓励，对于中间这次发挥较差的的同学，我也给他施加了一定的压力，要求他迅速赶上。三、做好一个表率作为班主任，要想学生服你，你一定要在学生面前做出表率，你要让学生不迟到，你就先不迟到；你要学生讲卫生，你就要先不乱丢乱扔；你要学生把学习学好，你就要把书教好；所示我x后就下定决

3、心，第一次考试就要验证我的实力，经过一个月的调教，孩子们还是蛮给面子，第一次考试，物理就是全年级第一，班级总成绩也获得了很大的突破，年级前80名有14人，给了学生一信心和动力，也让他们明白，只要听我班主任的话，一定会取得很好的成绩。因为是住读班，每天早上要出操训练，虽然我们有付班主任，但我每天早晨都到，所以我们班除了做清洁的外其他全员上操，也没有迟到的。在学校举行的运动会中，经过精心安排，从原来的精神文明奖都没有的份，一下子冲到了年级第一名，学生更是大受鼓舞，更服我这个班主任了。四、开好每一次班会班会是班主任德育工作的主阵地，在班会中，我们应该培养学生各种能力，同时通过活动对他们进行思想教育。根据班级实际情况，我根据学校德育处的安排列出了结合班级实情的特色班会活动计划，对学生进行责任诚信的教育，期中考试后，班级考试情况很好，又对他们进行了一次针对性的信心班会活动，通过分析对比与过去的成绩，提高同学们的信心。在元旦排练节目时，女生中又出现了分歧，一支由七年级时表演节目的几个同学在做准备，可过了两天，又有一批由成绩优秀的学生组织的一支队伍也在排一个节目，我发现后问其原因，他们说，怕第一批人

4、选不上，因为她们在七年级时就没选上，使班级失去了表现的机会，她们想让两个节目同时参加选，免得又出现七年级的情况。他们的班级荣誉感是好的，可是这太费人力和物力了，再说规定每个班都只准一个节目参选，舍谁呢？到时哪个队被淘汰，都是对她们积极性的一种打击，怎么办呢？后来我想了个办法？限定一个时间段排练，先在班中选，刚开始她们都同意，可过了几天，她们就又发生情况了，成绩差的一队来说让音乐老师选，怕我这个班主任偏向成绩好的一边，可过了几天她们又催我快选，可成绩差的一队又不同意了，说她们在下面拉拢人缘。女生就是女生，我说你们就让音乐老师选吧，我避开，过了几天，结果下来了，音乐老师说第一队舞不适合她们跳，选第二队，建议她合二为一，可有少数几个第一队的同学不同意，要再排一个，这时我想我该出面了，必须通过这件事谈谈友谊。这次我采用了新的班会模式，先通过我的博客提出班会主题晒友谊，先通过网络写写自己的友谊故事，然后再用班会活动进行总结，我还安排了文艺委员读了一篇文章那个是傻女孩就是我，因为我知道，不愿合二为一的就有她一个，当时她读完后满脸通红，下去还流下了眼泪，我想我的效果达到了，第二天我又找她来说了说，问

5、她明白我的目的吗？她说明白，我说这个任务就交给你了，最后的结果可想而知了，她们都参加了学校的元旦文艺表演。五、找一个抓手一个班级，要让它慢慢成长起来，应找到一个合适的抓手。我采用照片上墙，来表彰学生，效果很好，把每次考试的第一目标作为学习标兵，把考试中进步最多的前五名作为“进步榜样”，把每月量化得分最多的作为“行为标兵”。学生争先恐后的去拼，争取有上墙表彰的机会。六、实施一次严惩我治班的原则是：严师出高徙。我对我的学生是严格，特别是行为习惯方面，安照规章制度，如有违反，就按规定制度办，不管你是成绩好的还是成绩差的，一视同仁，也体现了公平。对于平常做卫生不认真，做操不认真导致为班级扣分的，我都是采用正面引导，轻微惩罚，但班级中多少还是有些严重违纪的，对于打架的，我一定会严惩，来个杀鸡给猴看，让每个同学明白什么是大错，会带来什么严重后果。让他们以后任何一个同学都不能犯类似错误。成绩都已成为过去，经验也要不断更新，在新的学期，为了进一步提高学生各方面的能力，准备继续施实我们的训练计划：一、每天早晨用15分钟练字二、每天晚自习前用5分钟读一编文章三、新班会模式继续推广四、加强理论学习。关于八年

6、级班主任的工作总结2接初二（十）班是我始料未及的事，但既然已成事实，就应努力把它做好。我是凭着一腔的热情和破釜沉舟的决心来接这个班的，我想：没有我做不好的事。在本学期的工作中，我真真切切地体会到了后接班的难处，它比我想象得还要困难得多。现将本学期工作总结如下：一、 加强对学生的思想政治教育，培养学生的道德品质。我经常利用班会课和一切可利用的时间，对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。记得是一个星期五的下午，班级是自习课，我正好有课，所以让他们上自习，回来后，同学们说纪律不好，当时我很生气，问都谁说话了，主动站起来，结果全班除三名同学外，都站了起来，他们不以为耻，反以为荣。认为法不责众。我让他们坐下自己反思，结果一坐就是两节课。本来是周末，应该早放学的，可是他们却多坐了一节课。出门的时候只听哐铛一声，不知是谁撞坏了班级的门。马上有学生来告诉我是谁撞坏的，可是已经不见了人影。下周一的早晨，我有意识地问了几个他的好朋友，可是都一口否定说没看见，甚至还有的同学为他发誓：“我要是看见，我从楼上跳下去摔死”我开始怀疑自己，可能是天黑同学没看清楚，再说，我这种教育方式

7、也不妥，不能全班留下，这样同学对我反感的就更多了。算了吧，扯平了。还有一次，我在楼上看见一群男生，都在厕所的周围，好像有什么事情要发生，因为我的近视眼，有点不敢确认，我就叫来了班级的几个女生，让他们帮我辨认，可是他们说都“不是”，要不就是“看不清”，可当他们出来的时候，我明明清楚地看见都是我们班的男生，我这个三百多度的近视眼都看得这么真切，他们竟然说不知道，看不清，这不是明摆着说瞎话，欺骗我吗？经历了这两件事，我知道学生总是站在学生的立场上，怎样扭转这一现象，让它以后不再发生呢？有一天自习课，我就谈及了运动会的事我说：“大家还记得前不久的运动会吗？咱班宋绪奇同学跑了三千米的第一名，可是由于裁判的错误，就把第一拱手相让了，同学们坚持要讨回公道，找体育老师，找校长，最后终于澄清了事实。那时，我想，同学们真是有极强的集体荣誉感，有正义感。”可是今天，公正跑到哪里去了？一个人不能不分是非、曲直，应有做人的原则和底线，什么事应该做，什么事不该做，应分清善恶、美丑。当同学迟到的时候，应有人说“快跑！要迟到了！”当有同学上课说话时，应有人及时提醒：“别影响老师讲课”当有同学顶撞老师时，应有同学说“别

8、惹老师生气”如果每一名同学都能伸张正义，站在正确的立场上说话，那这个班级体才是一个优秀的班级体。事后，我回到了办公室，发现了两张字条，一张是告诉我是谁撞坏了班级的门，还有一张是表示道歉的。顿时，我这几天的忧郁心情一扫而光，我想当老师就是这样的简单，他的索取就是学生两句知心的话语。二、 抓中间，带两头班级的成绩一直不太好，期中考试进大榜前一百名的只有两人，一人排23名，另一人排了100名，总共进榜的也只有11人，十个班排在最后，看到这样的成绩，我真是有点心灰意冷了，但想起了当初的决心，还是鼓起勇气找原因。我发现，班级学生大多不爱学习，作业应付了事，上课不注意听讲，为此，我想了各种方法，每天早晨亲自检查各科作业，每天早自习检查他们背英语，中午背副科，有时间坐在班级和他们一起学习等等。经过一学期的努力，班级的成绩有所提高，学习气氛也较浓厚了。不当班主任，永远也不知道其中的难，不半路接班，就更不知道它的苦，其实最难的是拉近与学生之间心与心的距离，自己当初就犯了一个错误，还象对待自己原班学生一样地对待他们，其实，两个人之间有一个相互接受的过程，自己没把自己当外人，想说就说，学生可不这么想，他在暗

9、暗地把你和原班主任相比较，你严厉不行，温柔还是不行，你想啊“你对人家好，都不一定接受，何况厉害呢！”所以真正让每一个学生接受确实不容易。如果从头带，就不一样了，无论你怎样对待他，他都觉得顺理成章。所以就应了那句话“亲妈好做，后妈难当”。关于八年级班主任的工作总结3本学期我担任八（10）班班主任。管理好班级，用爱心培育新人，是我义不容辞的职责。班级管理工作琐碎而繁杂，它需要班主任费心、费力、费时，精心培养，耐心呵护，不断创新，不断坚持。在这个学期里，我在教导处、政教处的统一组织下，在各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。现将本学期的工作总结如下：一、精心培养班干部，形成良好班风一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。 本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展袁文涛、刘怡璇、吕志刚等一些关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中，我便加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。二、重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。组织学生积极开展好文体活动，督促学生做好课间操、增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的三洒三扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚持每天早上、中午提前到校，检查学生的到校情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而

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