关于读书节的优质演讲稿

1、关于读书节的演讲稿说实在话，对于我来说，有时候想想真正的潜心读书起步不是太早， 参加工作后的读书先缘于自己的学历不足，为自己的工作添加筹码，苦读 数年，获得大专、本科学历。真正的读书可能应了 “教然后知困”，真正 明白了 “以己昏昏，又岂能使人昭昭？ ”的深刻内涵和课程改革对我们教 师提出了新的要求之后。不读书就要落伍，不读书就会被社会所淘汰，不 再危言耸听。我知道，自己该自觉读书，补充给养了。买书、淘书、读书现在已是我生活中的乐趣，自加入青年教师读书 会，成为市新华书店的会员，这些年，在这里我买了不少书。每次“淘宝” 归来，犹如将一个个循循善诱的良师益友带回家，与之相依相伴。以书为 友，视书为知己，不仅陶冶了情操，净化了灵魂，提升了学养，也唤醒了 自己内心世界真善美的良知。读书会让人达到一种超然的境界，以旁观者 的目光审视自己的忙碌与沉迷， 对日常生活中的焦虑、 烦恼、悲愁、纷争, 也就不再那么认真了，心里多了一份充实与宁静。“书犹药也，善读之可 以医愚。”说的正是这一朴实的道理。我不敢说我有多少藏书，但工作至今，收藏的各类教育教学杂志网 倒是琳琅满目，达五六百册之众。我虽没达到法国

2、作家福楼拜说的“阅读 是为了活着”的境界，但我常照鲁迅先生的“随便翻翻”去做。每天早上,我都会静候邮递员的到来，报刊等杂志到手，不管它什么学科，总要随手 翻阅，或者读读几页内容。现在虽说上网查阅十分方便，但对于家藏杂志的翻阅，我乐此不疲。家里常似杂志展销，桌凳地板上举目皆是，常为“沙 里淘金”而欣喜若狂，也会为“忙而无获”而倍感失望。也正是这些年有 意无意的翻阅，让我找到了些许读书的感觉。读书让我走近了名师，了解了名师。让我在仰慕名师和特级教师们 精湛的课堂教学艺术、独具匠心的教学设计、驾轻就熟的即时生成时，看 到名师们沉潜的阅读，深厚的积淀。王相舟在他的报告剑气合一：在语 文家园安身立命中说，他的教育人生的第二个5年是自己“孤独沉潜”的阶段：沉浸在阅读中，读理论，读哲学，读宗教，读美学。5年的“狂读”、“狂思”给了他厚重的理论底气。特级教师窦桂梅在窦桂梅与主 题教学中介绍，在她 5年“代课”生涯结束后，几年内她阅读量达300多万字，记下了 20多万字的读书笔记，50多万字的文摘卡片。试想，没 有阅读的支撑，哪有“诗意课堂”和“主题教学”的辉煌。我想，我们应 该学习名师的不仅是那一个个

3、鲜活的课例，更要学习名师那热爱读书的精 神。我已错过职业生涯的第二个 5年，但不能错过第二个。争取时间， 让自己能够静心阅读，成了我的愿望。推掉一切能够推却的应酬I,不为不 懂“种菜”而觉落伍，更不为连续剧去儿女情长。日常里，同事们不再觉 得我背包沉重，因为习以为常；休息日，门卫也不再询问我来校忙什么， 因为他已习惯；放学后，关锁楼道的老师不再大喊“楼上有人吗？，而 是自留一道卷门。每每坐到桌前，手捧经典，凝心阅读，渐渐潜入那美好 的文字或是深邃的思想中去，就开始启动每一个细胞的快感。此刻，我便 远离了尘世的喧嚣，心里充溢着浓浓的喜悦和满足。 一书在手，万事皆忘， 自己也因读书而具有那么一点晶莹剔透的灵性、融会贯通的悟性。听课、评课不再空泛说事，教后感悟也在不断升华，写作不再为了那点微不足道 的稿费。读自己所需，写自己所悟，岂不是人生一大乐事。“读书人不寂寞”，中心初中丁大勇校长在馈赠给我的一本书的扉 页赠字勉励我说。我不敢自诩是“读书人”，因为我还没达到真正的那份 境界，但我在追寻：在艰难困顿时，我从书中汲取前行的力量；在疲惫松 懈时，我从书中吸收生命的韧劲和毅力；在迷茫失落时，我从

4、经典中寻求 精神的皈依、心魂的归化。近年来，先后阅读了余秋雨的文化苦旅 、 季羡林的行走天下、李吉林文集、于漪语文教育论集等等，一路 前行有大师的专著文章相伴，这一切并不寂寞。说实在话，对于我来说，有时候想想真正的潜心读书起步不是太早， 参加工作后的读书先缘于自己的学历不足，为自己的工作添加筹码，苦读 数年，获得大专、本科学历。真正的读书可能应了 “教然后知困”，真正 明白了 “以己昏昏，又岂能使人昭昭？ ”的深刻内涵和课程改革对我们教 师提出了新的要求之后。不读书就要落伍，不读书就会被社会所淘汰，不 再危言耸听。我知道，自己该自觉读书，补充给养了。买书、淘书、读书现在已是我生活中的乐趣，自加入青年教师读书 会，成为市新华书店的会员，这些年，在这里我买了不少书。每次“淘宝” 归来，犹如将一个个循循善诱的良师益友带回家，与之相依相伴。以书为 友，视书为知己，不仅陶冶了情操，净化了灵魂，提升了学养，也唤醒了 自己内心世界真善美的良知。读书会让人达到一种超然的境界，以旁观者 的目光审视自己的忙碌与沉迷，对日常生活中的焦虑、 烦恼、悲愁、纷争, 以医愚。”说的正是这一朴实的道理。也就不再那么认

5、真了，心里多了一份充实与宁静“书犹药也，善读之可我不敢说我有多少藏书，但工作至今，收藏的各类教育教学杂志网 倒是琳琅满目，达五六百册之众。我虽没达到法国作家福楼拜说的“阅读 是为了活着”的境界，但我常照鲁迅先生的“随便翻翻”去做。每天早上，我都会静候邮递员的到来，报刊等杂志到手，不管它什么学科，总要随手 翻阅，或者读读几页内容。现在虽说上网查阅十分方便，但对于家藏杂志 的翻阅，我乐此不疲。家里常似杂志展销，桌凳地板上举目皆是，常为“沙 里淘金”而欣喜若狂，也会为“忙而无获”而倍感失望。也正是这些年有 意无意的翻阅，让我找到了些许读书的感觉。读书让我走近了名师，了解了名师。让我在仰慕名师和特级教师们 精湛的课堂教学艺术、独具匠心的教学设计、驾轻就熟的即时生成时，看 到名师们沉潜的阅读，深厚的积淀。王相舟在他的报告剑气合一：在语 文家园安身立命中说，他的教育人生的第二个5年是自己“孤独沉潜”的阶段：沉浸在阅读中，读理论，读哲学，读宗教，读美学。5年的“狂读”、“狂思”给了他厚重的理论底气。特级教师窦桂梅在窦桂梅与主 题教学中介绍，在她 5年“代课”生涯结束后，几年内她阅读量达300多万字，

6、记下了 20多万字的读书笔记，50多万字的文摘卡片。试想，没 有阅读的支撑，哪有“诗意课堂”和“主题教学”的辉煌。我想，我们应 该学习名师的不仅是那一个个鲜活的课例，更要学习名师那热爱读书的精 神。我已错过职业生涯的第二个 5年，但不能错过第二个。争取时间，让自己能够静心阅读，成了我的愿望。推掉一切能够推却的应酬I,不为不 懂“种菜”而觉落伍，更不为连续剧去儿女情长。日常里，同事们不再觉 得我背包沉重，因为习以为常；休息日，门卫也不再询问我来校忙什么， 因为他已习惯；放学后，关锁楼道的老师不再大喊“楼上有人吗？，而 是自留一道卷门。每每坐到桌前，手捧经典，凝心阅读，渐渐潜入那美好 的文字或是深邃的思想中去，就开始启动每一个细胞的快感。此刻，我便 远离了尘世的喧嚣，心里充溢着浓浓的喜悦和满足。 一书在手，万事皆忘, 自己也因读书而具有那么一点晶莹剔透的灵性、融会贯通的悟性。听课、 评课不再空泛说事，教后感悟也在不断升华，写作不再为了那点微不足道 的稿费。读自己所需，写自己所悟，岂不是人生一大乐事。“读书人不寂寞”，中心初中丁大勇校长在馈赠给我的一本书的扉 页赠字勉励我说。我不敢自诩是“读

7、书人”，因为我还没达到真正的那份 境界，但我在追寻：在艰难困顿时，我从书中汲取前行的力量；在疲惫松 懈时，我从书中吸收生命的韧劲和毅力；在迷茫失落时，我从经典中寻求 精神的皈依、心魂的归化。近年来，先后阅读了余秋雨的文化苦旅、季羡林的行走天下、李吉林文集、于漪语文教育论集等等，一路 前行有大师的专著文章相伴，这一切并不寂寞。说实在话，对于我来说，有时候想想真正的潜心读书起步不是太早， 参加工作后的读书先缘于自己的学历不足，为自己的工作添加筹码，苦读 数年，获得大专、本科学历。真正的读书可能应了 “教然后知困”，真正 明白了 “以己昏昏，又岂能使人昭昭？ ”的深刻内涵和课程改革对我们教 师提出了新的要求之后。不读书就要落伍，不读书就会被社会所淘汰，不 再危言耸听。我知道，自己该自觉读书，补充给养了买书、淘书、读书现在已是我生活中的乐趣，自加入青年教师读书 会，成为市新华书店的会员，这些年，在这里我买了不少书。每次“淘宝” 归来，犹如将一个个循循善诱的良师益友带回家，与之相依相伴。以书为 友，视书为知己，不仅陶冶了情操，净化了灵魂，提升了学养，也唤醒了 自己内心世界真善美的良知。读书会让人

8、达到一种超然的境界，以旁观者 的目光审视自己的忙碌与沉迷， 对日常生活中的焦虑、 烦恼、悲愁、纷争, 也就不再那么认真了，心里多了一份充实与宁静。“书犹药也，善读之可 以医愚。”说的正是这一朴实的道理。我不敢说我有多少藏书，但工作至今，收藏的各类教育教学杂志网 倒是琳琅满目，达五六百册之众。我虽没达到法国作家福楼拜说的“阅读 是为了活着”的境界，但我常照鲁迅先生的“随便翻翻”去做。每天早上,我都会静候邮递员的到来，报刊等杂志到手，不管它什么学科，总要随手 翻阅，或者读读几页内容。现在虽说上网查阅十分方便，但对于家藏杂志 的翻阅，我乐此不疲。家里常似杂志展销，桌凳地板上举目皆是，常为“沙 里淘金”而欣喜若狂，也会为“忙而无获”而倍感失望。也正是这些年有 意无意的翻阅，让我找到了些许读书的感觉。读书让我走近了名师，了解了名师。让我在仰慕名师和特级教师们 精湛的课堂教学艺术、独具匠心的教学设计、驾轻就熟的即时生成时，看 到名师们沉潜的阅读，深厚的积淀。王相舟在他的报告剑气合一：在语 文家园安身立命中说，他的教育人生的第二个5年是自己“孤独沉潜”的阶段：沉浸在阅读中，读理论，读哲学，读宗教，读

9、美学。5年的“狂 读”、“狂思”给了他厚重的理论底气。特级教师窦桂梅在窦桂梅与主题教学中介绍，在她 5年“代课”生涯结束后，几年内她阅读量达300多万字，记下了 20多万字的读书笔记，50多万字的文摘卡片。试想，没 有阅读的支撑，哪有“诗意课堂”和“主题教学”的辉煌。我想，我们应 该学习名师的不仅是那一个个鲜活的课例，更要学习名师那热爱读书的精 神。我已错过职业生涯的第二个 5年，但不能错过第二个。争取时间， 让自己能够静心阅读，成了我的愿望。推掉一切能够推却的应酬I,不为不 懂“种菜”而觉落伍，更不为连续剧去儿女情长。日常里，同事们不再觉 得我背包沉重，因为习以为常；休息日，门卫也不再询问我来校忙什么， 因为他已习惯；放学后，关锁楼道的老师不再大喊“楼上有人吗？，而 是自留一道卷门。每每坐到桌前，手捧经典，凝心阅读，渐渐潜入那美好 的文字或是深邃的思想中去，就开始启动每一个细胞的快感。此刻，我便 远离了尘世的喧嚣，心里充溢着浓浓的喜悦和满足。 一书在手，万事皆忘， 自己也因读书而具有那么一点晶莹剔透的灵性、融会贯通的悟性。听课、 评课不再空泛说事，教后感悟也在不断升华，写作不再为了那点微不足道 的稿费。读自己所需，写自己所悟，岂不是人生一大乐事。“读书人不寂寞”，中心初中丁大勇校长在馈赠给我的一本书的扉 页赠字勉励我说。我不敢自诩是“读书人”，因为我还没达到真正的那份 境界，但我在追寻：在艰难困顿时，我从书中汲取前行的力量；在疲惫松 懈时，我从书中吸收生命的韧劲和毅力；在迷茫失落时，我从经典中寻求 精神的皈依、心魂的归化。近年来，先后阅读了余秋雨的文化苦旅 、 季羡林的行走天下、李吉林文集、于漪语文教育论集等等，一路 前行有大师的专著文章相伴，这一切并不寂寞。说实在话，对于我来说，有时候想想真正的潜心读书起步不是太早，参加工作后的读书先缘于自己的学历不足，为自己的工作添加筹码，苦读 数年，获得大专、本科学历。真正的读书可能应了 “教然后知困”，真正 明白了 “以己昏昏，又岂能使人昭昭？ ”的深刻内涵和课程改革对

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