学校教研组的工作总结精选
26页1、学校教研组的工作总结精选教研即教育研究。是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方 法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。 下面是为您精 心整理的学校教研组的工作总结精选。学校教研组的工作总结精选1本学年,我校的校本培训工作依照上级的要求, 结合我校的实际情 况,继续围绕着进一步完善“ 1+X 课程群”建设和“学为中心”课堂 深化变革建设,以“主体化团队式”为校本教研模式,采取“专家引 领,同伴互助,实践反思”的实践策略,开展多种形式的校本研训工 作,从提高教师的教学素养为出发点,进一步挖掘教师潜力,促进教师的专业成长。现从以下各个方面进行总结。一、确立研修主题,建设学习型团队为提升教师的文化底蕴及理论水平,我们在原有的“读书富脑工程” 基础上,结合学校教改科研主题一一 “1+X课程群建设,开展教师“主题化”阅读,引导教师确立“终身学习” “团体学习”等观念,把工作与学习结合起来,做到“工作学习化” “学习工作化”,把学习 与研究、思考有机结合起来,边学习,边思考,边研究,切实提高业 务水平,提升教学理念。1. 创新读书形式针对学校课改项目,我们开展主题式研读,先后向教师推荐
2、并发放 了课程群:学习的深度聚焦、学校课程建设的“知”与“行”火学校课程建设与组织实施、小学课程改革的新理念、提升学校课程领导力、XX 区小学课程建设案例精选等书籍,积极开展灵活多样的读书活动,坚持团队学习与个人自学相结合、精读与泛读相 结合、理论与实际相结合; 要以校本研修为立足点,做到学习与活动 相结合、自主性学习与探究性学习相结合。引导教师结合读书学习进行反思,在教师掌握基本原理、方法的基础上,推荐个人的专业学科 向纵深发展,引发教师可持续的思考,形成自己的观点,并及时应用 到教学研究中去,不断创新教育教学思路,提升教学品质。此外,学校为每位语文老师订阅了 1 份语文杂志,要求一学期至少阅读 2本教育名著,一月阅读1 本教育教学杂志,一周阅读一篇文章, 并做好读书笔记。在语文小组教研活动中,一学期至少有 3 次交流读 书体会,学校把读书活动考核内容列入教师专业成长考评及常规检查 之中,并与教师绩效工资挂钩。2. 主题研修引领学校继续推行“走出去,请进来”的方法,但改变了以往无主题组织老师外出学习的现状,而是立足于课程群的建设,开展主题观摩活 动,转变教师教学思想观念,努力提高教师
3、素质。本学年的两个学期, 学校先后聘请省内外专家莅临我校指导教育教学工作, 开阔教师的教 学视野。我校是市名师工作室基地校,利用这一优势,我们开展高规格高层次的研修活动。带给老师全新的教学理念,提升老师的业务水 平。我们选派老师积极参加市、县里举办的各种教学培训,并由参训教师作汇报课展示或作专题发言,每次研修都对全校老师有辐射作用。 通过各级各类培训学习,使每一位教师都受到了新的教育思想和理念 的熏陶与洗礼,从而运用新思想、新观念更有效地指导教学实践,提 高课堂教学实效,老师在学习、模仿、反思、实践中不断提升自己的 教育教学水平。3. 评比提升影响力我们注重学习共同体的建设,开展师徒结对活动。在活动中充分发 挥的“师徒”共学互助作用,加强师徒开展活动的过程管理,完善“师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。通过以老带新,以新促老,帮助新教师尽快熟悉业务和总结教学经验, 促进老教师转变观念,提高教育教学能力。在不断地学习提升中,我们专注各类评比的机会,促进教师实现阶 段性的成长。二、落实常规管理,规范队伍建设没有规矩,不成方圆。制度建设是教研组开展教研活动健康发展的重
4、要保证。为此,我们建立了一系列的教研组活动制度。( 一 ) 以“常规”为抓手,落实教学工作1. 教师成长工作如继续推行教师成长“五个一”工程。继续抓好教师业务成长的“五 个一”活动。其中包括:每天要对自己的教学进行思考; 每次要在教研活动中提出有价值的问题; 每学期撰写一些教育教学文章( 论文、案 例、叙事、随笔、教学设计等); 每学期完成一节较高质量的公开课;每学期制作一些优秀的教学课件2. 行听课评课开设观摩课学校鼓励教师积极进行课堂教学研究,积极承担各类公开课。对一 学期的开课数量,明确如下:教研组以上公开课,每人至少 1 节 ; 各 拜师结对的师徒,根据学校规定的数量上好指导课( 被指导课 ) 。各种 类型的开课继续实行公告栏预先公告制度( 期末考核要对照 ) ,以方便 大家观摩和学校期末考核。“推门听课”学校推行“备课至少提前三天”的制度,开展“校长进课堂”活动, 并且要求教师每学期听课节数不少于 10 节,每节听课有点评学 期结束上交听课笔记进行检查。3. 年轻教师优先发展制度。针对本校年轻教师XX等,我们采取优先发展的原则一一外出学习优先、公开教学优先,并配以相应的指导师
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