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学习习惯的形成必须遵循成长的轨道

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1、学习习惯的形成必须遵循成长的轨道学习习惯的形成必须遵循成长的轨道小学入学阶段是形成良好学习习惯的关键年龄，每个家庭应高度重视孩子的“养成教育”。如果在小学低年级孩子还没有养成良好的学习习惯，最晚也应在10岁左右解决学习习惯建立的问题。否则，上中学后就非常难办了。培养孩子建立良好学习习惯，除了学校教师的正确教育引导，父母扮演着重要的角色。从家庭教育方面来说，孩子学习习惯的形成，需要家庭创造以下的条件： (1)家庭中民主、温暖、宽松的气氛，创造良好的学习环境。父母之间和家人之间均相处和谐，无条件地爱护和接纳孩子，给孩子以安全感、归属感、稳定感。 (2)家长爱学习，以身作则，成为孩子的榜样。父母注意自身的发展和素质提高，不断充实新的知识技能，与孩子共同学习、相互学习，坚持不懈努力学习，并成为“学习型家庭”。 (3)学习规则与约法三章的建立。帮助孩子从小建立与学习相关的正确方法、制度、生活方式，既不放任自流，也不强迫命令，而启发引导孩子学习的独立自主和良好习惯的形成。 (4)杜绝陪读现象，家长不要“越位”。有些家庭在过分宠爱和放纵孩子之后，只好用陪读、强制、逼迫等下策应对孩子，以为可以弥

2、补失误，结果往往适得其反。与其如此，父母就应深刻检讨家教的过失，还孩子以自我管理的权利，才可能重新培养良好学习习惯。 (5)与孩子保持良好的心理沟通。当孩子遇到困难挫折时，遭到不公平待遇时，如果情绪低落，则可能影响学习情绪，而冲击良好习惯。家长及时与孩子交谈和沟通，有利于情绪调适，并益于孩子形成和坚持良好学习习惯。 (6)正确评价孩子的学习能力。形成良好学习习惯的孩子，不一定就必然成绩拔尖；相反，成绩突出的孩子，也不一定就已经建立了好的学习习惯。对孩子学习能力和学习习惯的评价，应该长远去看，不应只是“以分数高低论英雄”，而要以其真实能力和全面发展的水平来鉴别。无论是学校的学习还是个人的自学，都应有规定的进度与难度，所以，时间观念和学习效率对于学习者是不能回避的实质问题，从小培养孩子的科学时效观念，是学业成功的保证。在如今信息爆炸的时代，要帮助孩子懂得“快鱼吃慢鱼”的道理，从而形成健康的竞争心理和进取心。一个人如果总是比别人“慢半拍”，则会“一步落后，步步后进”；因此，要倡导“快鱼早游，笨鸟先飞”的超前意识，这是任何时代都需要的良好心理品质。科学时效观的培养，是一个人建立良好自我意识和

3、自信心的重要平台，表现在学习习惯上其要点是- 提倡高效省时的学习节奏：大多数学习成绩较好的学生，多是学习上的“快手”，是因为他们遵循了学习的科学规律。对于广大儿童青少年来说，不仅是应对学习，身手矫健的迅速反应能力、做事能力和适应社会的能力，多半都是从学习能力的培养开始的。培养对学习的责任心：良好习惯的结果和成效，必然表现在对学习成果的负责上。追求分数不是学习的唯一目标，但学习成绩却是衡量学习成果的重要量化指标。当孩子学习成绩下降时，家长应帮助孩子分析原因，调整学习方法和习惯，以达到过程与结果的“对称”。不允许孩子找任何借口：学习习惯，意味着首先要有相对固定的学习时间和精力的保障。因而，在任何时间、地点，要雷打不动，而不允许孩子以各种借口逃避学习任务，或是为成绩下降开脱；而应引导孩子正视现实，客观地进行自我评价，以平和的态度解决面临的问题。学会抗拒外界形形色色的诱惑：在如今多元化的社会环境中，孩子要坚持良好学习习惯，则面临巨大考验。社会上的时尚娱乐、时髦消费、休闲活动、同伴压力、网吧网游网恋等，多样的文化观念，会产生强大的诱惑，分散孩子的学习精力，往往使一些中小学生，包括部分大学生不能坚持良好学习习惯，导致学业荒废，乃至辍学的重要原因。因而，家长要及早给孩子“打预防针”。学习习惯包括时间、空间、规则、功效等基本的内容。这不是孩子个人好恶的问题，而是关系到他今后的发展前途与命运的大问题，就像植物的生长需要阳光、空气和水一样；也像火车的行驶必须遵循轨道的方向。用传统的说法就是：功夫用得深，铁杵磨成针；有志者事竟成。所以，良好的学习习惯是一个人成才的基石。学习习惯，像劳动、运动、卫生、作息等各种良好习惯一样，它具有有意性和自觉性，一旦形成，就可以达到“自动化”的水平，不需要太多的意志努力，而成为自主自动的行为。

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