学习习惯的形成必须遵循成长的轨道

学习习惯的形成 必须遵循成长的轨道 学习习惯的形成 必须遵循成长的轨道小学入学阶段是形成良好学习习惯的关键年龄，每个家庭应高度重视孩子的“养成教育”。如果在小学低年级孩子还没有养成良好的学习习惯，最晚也应在10岁左右解决学习习惯建立的问题。否则，上中学后就非常难办了。培养孩子建立良好学习习惯，除了学校教师的正确教育引导，父母扮演着重要的角色。从家庭教育方面来说，孩子学习习惯的形成，需要家庭创造以下的条件： (1)家庭中民主、温暖、宽松的气氛，创造良好的学习环境。父母之间和家人之间均相处和谐，无条件地爱护和接纳孩子，给孩子以安全感、归属感、稳定感。 (2)家长爱学习，以身作则，成为孩子的榜样。父母注意自身的发展和素质提高，不断充实新的知识技能，与孩子共同学习、相互学习，坚持不懈努力学习，并成为“学习型家庭”。 (3)学习规则与约法三章的建立。帮助孩子从小建立与学习相关的正确方法、制度、生活方式，既不放任自流，也不强迫命令，而启发引导孩子学习的独立自主和良好习惯的形成。 (4)杜绝陪读现象，家长不要“越位”。有些家庭在过分宠爱和放纵孩子之后，只好用陪读、强制、逼迫等下策应对孩子，以为可以弥补失误，结果往往适得其反。与其如此，父母就应深刻检讨家教的过失，还孩子以自我管理的权利，才可能重新培养良好学习习惯。 (5)与孩子保持良好的心理沟通。当孩子遇到困难挫折时，遭到不公平待遇时，如果情绪低落，则可能影响学习情绪，而冲击良好习惯。家长及时与孩子交谈和沟通，有利于情绪调适，并益于孩子形成和坚持良好学习习惯。 (6)正确评价孩子的学习能力。形成良好学习习惯的孩子，不一定就必然成绩拔尖；相反，成绩突出的孩子，也不一定就已经建立了好的学习习惯。对孩子学习能力和学习习惯的评价，应该长远去看，不应只是“以分数高低论英雄”，而要以其真实能力和全面发展的水平来鉴别。 无论是学校的学习还是个人的自学，都应有规定的进度与难度，所以，时间观念和学习效率对于学习者是不能回避的实质问题，从小培养孩子的科学时效观念，是学业成功的保证。在如今信息爆炸的时代，要帮助孩子懂得“快鱼吃慢鱼”的道理，从而形成健康的竞争心理和进取心。一个人如果总是比别人“慢半拍”，则会“一步落后，步步后进”；因此，要倡导“快鱼早游，笨鸟先飞”的超前意识，这是任何时代都需要的良好心理品质。科学时效观的培养，是一个人建立良好自我意识和自信心的重要平台，表现在学习习惯上其要点是- 提倡高效省时的学习节奏：大多数学习成绩较好的学生，多是学习上的“快手”，是因为他们遵循了学习的科学规律。对于广大儿童青少年来说，不仅是应对学习，身手矫健的迅速反应能力、做事能力和适应社会的能力，多半都是从学习能力的培养开始的。 培养对学习的责任心：良好习惯的结果和成效，必然表现在对学习成果的负责上。追求分数不是学习的唯一目标，但学习成绩却是衡量学习成果的重要量化指标。当孩子学习成绩下降时，家长应帮助孩子分析原因，调整学习方法和习惯，以达到过程与结果的“对称”。不允许孩子找任何借口：学习习惯，意味着首先要有相对固定的学习时间和精力的保障。因而，在任何时间、地点，要雷打不动，而不允许孩子以各种借口逃避学习任务，或是为成绩下降开脱；而应引导孩子正视现实，客观地进行自我评价，以平和的态度解决面临的问题。 学会抗拒外界形形色色的诱惑：在如今多元化的社会环境中，孩子要坚持良好学习习惯，则面临巨大考验。社会上的时尚娱乐、时髦消费、休闲活动、同伴压力、网吧网游网恋等，多样的文化观念，会产生强大的诱惑，分散孩子的学习精力，往往使一些中小学生，包括部分大学生不能坚持良好学习习惯，导致学业荒废，乃至辍学的重要原因。因而，家长要及早给孩子“打预防针”。学习习惯包括时间、空间、规则、功效等基本的内容。这不是孩子个人好恶的问题，而是关系到他今后的发展前途与命运的大问题，就像植物的生长需要阳光、空气和水一样；也像火车的行驶必须遵循轨道的方向。用传统的说法就是：功夫用得深，铁杵磨成针；有志者事竟成。所以，良好的学习习惯是一个人成才的基石。学习习惯，像劳动、运动、卫生、作息等各种良好习惯一样，它具有有意性和自觉性，一旦形成，就可以达到“自动化”的水平，不需要太多的意志努力，而成为自主自动的行为。