实用语言教案模板最新8篇

1、实用语言教案模板最新8篇实用语言教案模板篇1活动目标：1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。2、培养幼儿口语表达的能力。活动准备：1、多媒体课件一份。2、操作纸，勾线笔人手一份。3、各种小花伞把活动过程：1、引入主题：猜伞播放多媒体课件：（1）教师在纸上画“”，问：你想这会是什么？（2）在大的弧线下添画数个小的“”，问：它又有可能是什么呢？（3）添画伞面伞柄。2、感受理解诗歌。（1）你们有伞吗？下雨的时候我们都可以用伞来避雨。（2）观看flash，提问：今天天气真不错，小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳，可是突然，天下起雨来，这下可怎么办？提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？（3）观看flash完整地倾听诗歌。3、仿编诗歌（1）启发性思考：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？（2）幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。（4）展示幼儿作品。教师提问：你为谁找了一把什么伞？你能用好听的句子来说吗？（将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。）（5）仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去？4、师幼一起撑伞到外面玩（1）出示伞

2、，提问：伞除了可以避雨还有什么作用呢？（防晒）（2）教师提议：今天的天气不错，我有个好提议，我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样？（3）引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”，边念诗歌边到户外去。实用语言教案模板篇2活动目标：1、能理解故事含义，感受故事中的幽默情趣。2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。3、能掌握基本的穿衣常识。活动准备：故事挂图、图片、操作卡片活动过程：1、引入课题。出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服？（幼儿看图说说）今天老师要给大家讲一个故事猴小姐闹笑话什么是闹笑话呢？（请幼儿说一说）猴小姐会闹出什么笑话呢？（幼儿讨论）2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事？猴小姐为什么会闹笑话呢？3、引导幼儿看故事挂图，再完整地讲一遍故事。边讲边提问：（1）猴小姐穿着什么衣服去上班？大家为什么都笑她？（讨论后请幼儿回答）（2）开运动会时，猴小姐穿了什么衣服？结果发生了什么事？（讨论后请幼儿回答）（3）为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她？（讨论后请幼儿回答）5、教师与幼儿共同小结：小朋友，现在你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话？（因为它不知道应该

3、穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧！）6、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服？老师提问请小朋友举卡片。7、幼儿操作。教师：刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐，如果是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗？教师简单讲解操作要求。故事：猴小姐闹笑话猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她特别爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了许多的笑话。这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：“猴小姐，快去上班了，要迟到了。”可不是吗，猴小姐赶快起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：“猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都“扑哧”一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高

4、跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，说他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高兴的是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢？猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的眼光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好象在看一个怪物，许多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢？这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢？小朋友，你能告诉

5、猴小姐吗？她为什么总是闹出这么多的笑话？实用语言教案模板篇3活动目标：1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：1、经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2、物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，ppt。3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比较轻柔、和缓。活动过程：1、以情景表演的形式引题：（1）师：今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物，小朋友想不想知道是谁呀？好我们先请三位新老师来给大家表演一个故事，大家认真看、认真听，看看谁对谁错。（2）看新老师表演一遍。（3）幼儿分组讨论：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢？如果你是老奶奶，你会怎么做？你们自己讨论，等等来告诉大家。（4）引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。（5）谁在敲门啊？你觉得他敲门的声音像什么？你们平常是怎么敲门的？小陈老师现在请三位小朋友上来表演。2、小结：刚刚小朋友说的真好，到别人家里做客要学会

6、用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃（老师边说边做示范轻轻敲门的动作），小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。3、播放诗歌音乐，教师示范朗读，播放ppt。（1）教师示范朗读，强调常规幼儿认真倾听。师：现在老师朗诵，你们要认真听哦。（2）听完提问：哪位小朋友告诉老师，故事里都有谁啊？发生了什么事呢？雷公公是怎么敲门的呀？啄木鸟呢？老奶奶给谁开了门呀？（3）提问：你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？嗯那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗？3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。提问：（1）雷公公的声音的怎样的？（很大声），同时播放打雷的声音，啄木鸟啄树的声音是怎样的？（轻轻的声音），同时播放啄木鸟啄树的声音。（2）朗读我装雷公公这一段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气很急，敲门时轰轰轰的很大声）（3）朗读我装啄木鸟这段时应该用什么样的声音、什么样的语气？（语气比较柔和，敲门时笃笃笃的声音比较轻）3、幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门轰轰轰时，奶奶开门了吗？我装啄木鸟笃笃笃敲门的时候，奶奶开门了吗？这是为什么呢？4、组织幼儿分组表演雷公公

7、和啄木鸟，让幼儿从中进一步体验作品。（1）幼儿分组表演，第一组幼儿表演雷公公，第二组幼儿表演啄木鸟，教师扮演奶奶。突出语气的变化。5、小结：我们在生活中应该像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。活动延伸：（1）将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓励幼儿表演儿歌。（2）在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。儿歌：雷公公和啄木鸟我装雷公公，轰轰轰！去敲奶奶的门。敲了老半天，敲的越是响呀，里面越是没声音。我装啄木鸟，笃笃笃！请奶奶给我开开门。奶奶奔出来，像闪电一样，欢欢喜喜打开门。活动反思：活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，但分组讨论模仿时，孩子们的情绪已经开始激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始讨论，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急，掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们模仿时出现不会模仿的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。实用语言教案模板篇4活动目标：1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。2、引导幼儿爱自

8、己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。活动准备：1、音乐找朋友2、ppt活动过程：一、游戏导入，引出故事主题播放音乐找朋友，鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏二、播放ppt图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容1、观察图(1)，问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样?2、观察图(2)，问：谁出现了?3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容4、老师完整讲述故事内容并小结三、结合实际，引导幼儿讨论。1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的?2、你不快乐时，别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?四、总结实用语言教案模板篇5设计意图：秋天，带孩子们在操场玩，一个孩子惊奇地喊道：“老师，瞧，树叶在跳舞。”于是，孩子们都跑去看落叶。这些情景与本月的教学内容落叶不谋而合，“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这些句子与幼儿的生活，幼儿的想象真是紧紧相扣。纲要指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品进行体验。”所以我决定运用多媒体课件学习散文落叶，让幼儿通过眼、耳、口的巧妙结合，真切地感受到散文的美，体验母子亲情交流的愉快。教学目标：1.感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。2.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。3.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。4.萌发对文学作品的兴趣。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学准备:材料准备：多媒体课件落叶知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。方位准备：幼儿呈半圆形坐好。教学流程：一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的.树叶有什么不同？二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此

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