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中国地质大学（北京）继续教育学院函授站本科论文表格

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1、中国地质大学（北京）继续教育学院本科毕业设计（论文）任务书学生姓名学号专业导师姓名职称单位毕业设计（论文）题目毕业设计（论文）主要内容和要求：毕业设计（论文）主要参考资料：毕业设计（论文）应完成的主要工作：毕业设计（论文）进度安排：序号毕业设计（论文）各阶段内容时间安排备注课题信息：课题性质：设计论文课题来源：教学科研生产其它发出任务书日期：指导教师签名：年月日函授站意见：毕业设计（论文）负责人签名：年月日学生签名：中国地质大学（北京）继续教育学院本科生毕业设计（论文）（理工类）评语表姓名学号专业指导教师职称单位设计（论文）题目评价项目具体要求满分评分调查论证能独立查阅文献和从事其它调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集加工各种信息及获取新知识的能力等。10实验方案设计与解决问题的能力能正确设计实验方案，独立进行实验工作，如设备安装、调试和操作等；能正确处理实验数据；结构合理、工艺可行；绘图符合国家标准及规范。40工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨扎实。20论文（设计）质量综述简练完整，有见

2、解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析、处理问题科学；文字通顺，技术用语准确；符号统一、编号齐全、书写工整规范；图表完备、整洁、正确；设计（论文）有应用价值。20译文翻译准确、通顺、文笔流畅，译文数量符合要求。5创新工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。5是否同意参加答辩：总分评语：指导教师签字：年月日中国地质大学（北京）继续教育学院本科生毕业论文（文史类）评语表学号姓名专业指导教师职称单位论文题目评价项目具体要求满分评分文献综述翻译材料能独立查阅文献和从事其他调研；有综合、收集、加工各种信息及获取新知识的能力；翻译外文准确、通顺、文笔流畅，译文数量符合要求。20分析与解决问题的能力能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；对某些问题有较深刻的分析能力，有较高的学术水平或较大的实用价值；。30工作量、工作态度按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实；善于与他人合作。20论文质量综述简练完整，行文重点突出，有见解；立论正确，论据充分，结论严谨合理；文理通顺，技术用语准确；图表规范；论文结果有应用价值

3、。20创新工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破，或有独特见解。10 是否同意参加答辩:总分评语：指导教师签字：年月日中国地质大学（北京）继续教育学院本科生毕业设计（论文）答辩评审表姓名学号指导教师职称设计（论文）题目答辩日期年月日答辩地点序号评价项目评价内容满分评分1报告内容思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确，重点突出，内容完整；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；论文结果有应用价值。502创新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。103报告过程准备工作充分，时间符合要求；个人言行、仪表恰当。104答辩回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答准确、有深度。30 总分评语：答辩小组组长：成员：毕业设计（论文）总成绩指导教师评分答辩评分综合评定成绩(5：5比例) 百分制函授站（盖章）年月日封面中国地质大学（北京）成人高等教育本科毕业论文（如果类别为设计，将上面的“本科毕业论文”改为“本科毕业设计”,并将本行红色字体删去）题目英文题目学生姓名班号专业学号指导教师职称函授站年月扉页中国地质大学（北

4、京）成人高等教育本科毕业论文（如果类别为设计，将上面的“本科毕业论文”改为“本科毕业设计”,并将本行红色字体删去）题目英文题目签名为手写体，非打印学生签名：指导教师签名：年月中国地质大学（北京）继续教育学院本科毕业设计（论文）成绩汇总表函授站：专业：班级：学号学生姓名论文题目指导教师评定成绩答辩成绩总成绩导师姓名导师职称班级总人数：其中优秀（90分及以上）：良好（80-89分）：中等（70-79分）：及格（60-69分）：不及格（59分及以下）：备注：1.请用A4纸横向打印；2.导师职称：1教授；2副教授；3讲师；4助教（辅助指导）；3.指导教师、答辩成绩为百分制，所占总成绩比例为5：5，总成绩为百分制。毕业设计（论文）负责人签字：函授站（盖章）：年月日中国地质大学（北京）继续教育学院本科生毕业论文（设计）指导教师统计表序号姓名性别专业学历职称工作单位指导专业1234567891011121314151617 毕业设计（论文）负责人签字：函授站（盖章）：年月日中国地质大学（北京）继续教育学院本科生毕业论文（设计）答辩小组成员统计表序号姓名性别学历职称工作单位指导专业答辩小组中所担任职务123456789101112131415答辩小组中所担任职务：1主任；2成员；3秘书；答辩工作总负责人签字：函授站（盖章）：

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