《威尼斯的小艇》 之六
3页精品文档-下载后可编辑威尼斯的小艇 之六 威尼斯的小艇教学设计之六佚名 第一课时教学目标:1、学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语.2、通过交流材料和初读课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。教学重点:了解小城的的特点和它在威尼斯水城中的作用.教学过程:一、谈话导入威尼斯是意大利东北部的一座水上城市,有无数条水道和姿态各异的桥梁,是世界著名的旅游胜地。下面我们小声读课文,注意读准字音,想想威尼斯小艇是什么样的?你对威尼斯还有哪些了解?(可从地理风貌、小艇以及同水城的关系说起)二、检查预习的情况1、读准本课生字词:操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂。2、同学互相提示易读错和易写错的字挺:壬寂:不要多一小竖3、理解词语的意思,学生互相质疑(也可放到理解课文时解决)。簇拥:(许多人)紧紧地围着。操纵自如:本课指驾驶小艇的技术熟练自如,得心应手。哗笑:高声喧哗说笑。三、默读课文,思考问题。1、文章主要写了什么内容?2、从课文哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活得十分密切?3、有什么不懂的问题画下来。四、简单在小组里进行交流,解决简单的问题。附:板书设计第二课时教学目的:1、通过学习课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。2、领会抓住事物特点的表达方法。3、朗读课文,背诵课文前四个自然段。教学重点:1、领会抓住事物特点的表达方法。2、朗读课文,背诵课文前四个自然段。教学过程:一、问题导入:读了课文,你喜欢小艇吗,为什么?学生可自由发言,用自己的话说,也可以读读课文中的句子。二、新授自学提示:课文对小艇的样子和船夫的驾驶技术作了精彩描写,先找出有关部分读一读,然后说说这样写好不好,好在哪?1、让学生根据课文的描写想象小艇的样子。读读描写小艇样子的段落第2自然段。2、指导学生学习细致观察“抓住事物特点写”的方法,抓3
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