离任发言材料材料

1、尊敬的*、同志们：今天，*部长带来了*的重要决定，也为我们新班子提出了新的要求和希冀。即将离开这里，与同志们话别，我也有许多感慨。*年*月*号我来到这里，那时候我只有*岁，到现在近*年的时间，*天，可以说我最好的青春都是在*和大家一起度过的。这么多年，跟大家朝夕相处、风雨同舟，大家是同志，更是家人、朋友，支持我、理解我、帮助我、维护我。此时此刻，我既有对这个地方、这个岗位的眷恋，更多的是对同志们的不舍。在这里，我想跟大家说三句话。一是感谢感恩。首先，感谢感恩*年来对我和*的信任和厚爱，感谢感恩*各部门的关心和帮助；其次，感谢感恩两任班长*、*的指导、教诲和付出，感谢感恩*任*同志以及*届班子成员和机关干部的理解、担当和奉献；再次，感谢感恩*的理解、支持和拥护。*年来，我和同志们一道，凝心聚力、众志成城，敢拼敢干、争先进位，办成了看似办不成的事，达到了看似达不到的目标。我们一起迎接各级考核观摩，一起*，一起奔行在经济发展、乡村振兴、基层党建等各项工作的前线，共同努力让我们*从*倒数冲刺到第一方阵，也算是我和同志们在这个岗位上向*交出的一张合格答卷。这些年我给大家压了很重的担子，大家加班加

2、点、吃苦受累，替我分担压力、承受委屈。有时候我脾气上来，批评大家有时话重了一些，无意间可能伤害到了大家，但这都是为了工作，希望大家体谅、理解。我的工作成绩、个人成长，离不开这片热土、这个岗位、这里的兄弟姐妹给我的大力支持和包容理解。二是缘起缘续。一直以来，我最常挂在嘴边的一句话就是“变的是岗位、不变的是情谊”。相聚不易，能共事这么多年更是非常难得的缘分。说真的，这些年我基本都是在这常住，大家在生活上和精神上给了我温暖的陪伴。我觉得我们就是同志情、战友情，在这里共同成长、共同奋战，这是一辈子都不会变、都忘不了的情谊，我最欣慰的也正是*这种纯正、干净、团结、奉献的风气和氛围。现在虽然要离开这里，但是我并没离开*，还能经常跟同志们相见相聚。未来，许多同志也会到新的天地去打拼，我希望无论大家走到哪里，我们之间的这种浓厚的情谊能够历久弥坚，这种缘分能够永远延续，这种风气能够继续传承。三是期盼期望。同志们，现在我们*正处在蒸蒸日上、平稳发展的阶段。*，是一个讲政治、顾大局、肯干事、能成事的优秀班子；*，是一支作风硬、能力强、勤务实、敢攻坚的优良队伍，这些年我们取得的成绩，凝聚了班子成员的智慧和心血

3、，彰显出干部队伍的能力和水平。我希望大家能把这些优秀品质继续坚持下去、把我们担当奉献的精神发扬下去，特别是新的班子即将成立，大家要像*一样，支持好以*为班长的新一届*，维护好、保持好风清气正的政治环境、真抓实干的干事作风和昂扬向上的精神状态，携手共创新辉煌、书写新篇章，我相信*社会发展定能取得更大的成绩、达到更高的水平。*年深情，难说再见。今后无论走到哪里，我都会一如既往的关注*、牵挂*、支持*、服务*，为*的成就感到骄傲，为同志们的进步感到高兴。深深的祝福*的明天会更好，大家的明天会更好！按照区委常委会主题教育的要求和学习贯彻中央关于在全党大兴调查研究的工作方案精神，结合人民群众最关心最直接最现实的教育问题，*月*日，*带领部分委员、常委以及办公室工作人员，深入区教育局以及相关学校，通过实地查看、召开座谈会、听取校长汇报和群众意见、走访社区等方式，开展了调研考察。现将调研情况汇报如下。一、*区教育发展基本情况近年来，*区委、区政府认真贯彻党的教育方针，全面落实全国、全省教育大会精神，出台了系列政策措施，统筹谋划教育发展；突出教育便民惠民，实施农村学校改薄计划，推进城镇学校扩容工程，落

4、实教育精准扶贫措施；推动各项改革，提高保障能力，增强工作活力，全区教育发展取得了一定的成效，但随着经济社会的快速发展和二孩政策的全面实施，城镇化建设进程不断加快，商品化住房迅猛发展，*城区居民人口逐年上升，适龄儿童不断增加，城区学校学生人数快速增长，城区学校数量不足、布局不合理及进城务工人员子女就学问题日益凸显，已不能满足人民群众教育需求。截止2023年底，*区共有各级各类学校*所，其中：高级中学*所，完全中学*所，十二年一贯制学校*所，初级中学*所，九年制学校*所，完全小学*所，教学点*所，职中*所，特教学校*所，公办幼儿园*所，民办幼儿园*所。全区共有在校学生*人，其中：高中学生*人，初中学生*人，小学学生*人，幼儿*人，特教*人，农职中*人。全区有正式在职教师*人，其中：高中*人，初中*人，小学*人，幼儿园*人，特教*人，农职中*人。二、目前*区教育发展存在的突出问题（一）义务教育发展还不够优质均衡。虽然*区通过了国家义务教育均衡发展验收，但是仍处在基本均衡向优质均衡发展阶段。一是多年来中心城区秋季学期一至九年级招收新生及转入学生每年不断增长，新建、改扩建学校速度跟不上生源增长的

5、速度；二是学校发展不平衡、教育资源不均衡，带来的“择校热”“择班热”“择师热”现象仍然存在；三是学校布局与人口分布不匹配，中心城区人口密集，而学校规模小、难扩容；新建区域高楼林立、人口密度大，已建成学校容纳不下学区内生源。目前，*区小学办学规模最大的学校*人，最小的已没有学生，平均在校生为*人；小学教学点办学规模最大的学校*人，最小的已没有学生，平均在校生为*人；初中办学规模最大的学校*人，最小的*人，平均在校生为*人；九年制学校办学规模最大的学校*人，最小的*人，平均在校生为*人。综合全区“十三五”以来城区学龄人口变化情况，结合城镇化进程等因素综合分析，预计城区每年新增义务教育阶段学龄人口占新增常住人口的比例达到25%以上，而且还将在“十四五”期间会呈现出增长态势，但在“十五五”期间将又逐渐下降到23%左右。据此测算，预计到2025年、2030年市区学校学位需求小学将分别达到3.39万人和3.69万人；初中分别达到1.69万人和1.84万人；学前幼儿分别达到2.01万人和2.13万人。 到2025年前后，*城区小学学位缺额*个左右，初中学位缺额*个左右。（二）城区公办园在园幼儿占比低

6、。目前，*区公办幼儿园占比距国家规定标准还有较大差距。城区*所幼儿园中，公办园仅占*所，公办园在园幼儿仅为*人，占成区在园幼儿总数比例*%，低于*省县域学前教育普及普惠督导评估方案中规定“县域公办幼儿园在园幼儿占比不低于50%”的必备评估要求。达标需至少新建12个班的标准幼儿园*所。（三）农村教育面临布局调整难题。农村学校生源不断减少，导致农村教育面临进退两难的局面、学校建撤失据的困境。维持目前农村学校现有布局，既会造成资源浪费，也会使城乡教育发展差距拉大；推行农村学校撤并，既受现行农村教育政策的限制，也会给不能进城的学生家庭带来不便。（四）高中教育质量亟待提高。近年来，*区高中学校管理科学、工作得力、制度规范，常规管理抓得严，教学环节落得实，教学工作井然有序，整体形成了教风正、学风浓的良好局面。全区2023年高考本科上线*人，上线率*%，较上年增加5.89个百分点。*区高中教育虽取得了一定的成绩，但重点大学上线率和文化课本科上线率不高，高分学生还较少，进入全省前100的人数还不够多。（五）教师队伍建设亟须加强。一是教师总量不足，编制缺口很大。二是师资队伍结构性短缺，名师骨干教师偏少；

7、三是个别教师责任意识不强，敬业精神和教育教学能力还有待提高，师德师风有待加强。（六）部分学校信息化教学设备滞后。在积极推进信息化教育的同时，部分学校由于硬件条件所限，存在信息化教学设备老化、设备超过使用年限、个别设备硬件无法更换维修等问题，不能有效利用信息化教学手段开展课堂教学。（七）教育发展环境需进一步改善。一是社会事务进校园过多，对学校正常教学干扰教大；二是学生心理健康不容忽视；三是校园周边道路交通、流动商贩、不健康娱乐场所还存在安全隐患；四是课后延时服务仍需优化；五是校外培训机构监管还需发力。三、关于加快推动我区基础教育高质量发展的建议教育是百年大计，事关我区长远发展、事关人民群众福祉。各级党委、政府应全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以人民满意为奋斗目标，进一步优化教育布局，扩充城镇学校学位，改善农村学校办学条件，激发各级各类学校办学活力，进一步缩小城乡、区域、校际办学差距，促进各类教育更加优质均衡、公平发展，努力办人民满意的教育。（一）紧盯短板不足，着力补足学位缺口。一是推进城乡义务教育结构优化。统筹规划义务教育学校布局，

8、以教育质量提升为导向，按照保留必要必须的教学点、优化调整城镇学校布局的基本要求，深度调整城乡学校布局。二是加强学校建设规划。加强国土空间规划、城市建设规划与学校建设规划的有效衔接，在老城区改造、新区开发中优先考虑优化学校布局、优先保障学校建设用地。针对中心城区老城区原建学校规模小的实际，能扩建的扩建、能搬迁的搬迁。针对一些已建成区域学校数量少的问题，通过城市拆迁、企业搬迁、公用土地用途调整，腾出土地新建学校。三是改进学校项目建设方式。成立专班，加强督导，针对每个项目制定任务清单、责任清单、工程建设倒推清单，确保工程顺利启动和实施、按时交付使用。（二）破解制约瓶颈，加大资金投入力度。一是增加政府财政投入。严格落实国务院关于教育投入的有关要求，确保实现一般公共预算教育支出只增不减、在校生生均一般公共预算教育支出只增不减。根据教育事业发展实际，科学建立生均公用经费标准、教师正常工资增长机制。真正从机制上确保财政对基础教育的投入，确保学校建设资金有保障、确保生均经费拨付到位，持续改善办学条件。二是拓宽投融资渠道。多方筹集资金，加大公办幼儿园建设力度，推动城区民办幼儿园向公办幼儿园转型，抓好乡镇

9、（街道）公办幼儿园建设计划落实，不断提高公办幼儿园占比。加大民办普惠性幼儿园生均经费拨付力度，支持改善办园条件、招聘专业幼师，保证普惠性幼儿园办园有盈利、发展有动力。消除对城市周边和农村幼儿园的监管盲区，坚决打击无证办园行为，防止出现安全隐患。指导各级各类幼儿园遵循幼儿成长规律开展育教，克服小学化倾向。（三）城乡协同支撑，推进教育整体发展。一是以高品质寄宿制学校建设提升教育教学质量。进一步加强农村寄宿制学校建设，优先配置教学专业人员、教学辅助人员和教育管理人员，保障学校管理、学生学习和公共生活顺利运行。建立健全学业辅导和生活帮扶机制，支撑学生学习能力培养、生活习惯养成和身心健康发展，提升农村寄宿制学校教育教学质量。二是推进农村小规模学校提质增效发展。统筹配置城乡教师资源，促进城乡教师队伍一体化建设，为乡村小规模学校教师提供倾斜性经费支持、生活补助和进修培训机会。积极组织开展联合教研与城乡学校帮扶活动，通过“传帮带”的方式，着力提升小规模学校教育教学质量。（四）突破核心问题，不断提高教育质量。一是推行高中特色化办学。加强对艺术、体育等方面特长生的培养；深入研究新高考改革和新课程改革，推动教学创新，加强教学管理，提高教学质量。二是实施中小学素质教育。加快推进中小学生综合实践基地建设，组织学生经常开展学习实践活动。把素质教育纳入中小学教学课程体系，配备体育、音乐、舞蹈、书法、绘画、特色制作等专业教室、场地，通过增加学校专业教师配备、聘请行业协会专家开展讲座、大学生志愿服务等形式，组织学生经常开展学习实践活动。三是打造学校特色文化。突出以德树人、以文化人，支持学校加强校园文化设施建设，创建校园文化品牌，营造校园文化氛围，激励教师敢担当、尽好责、做为人师表的典范，引导学生立大志、刻苦学、当好社会主义接班人，使学校成为弘扬社会主义核心价值观的重要阵地。（五）紧抓薄弱环节，加强教师队伍建设。一是按照师生比标准，积极争取上级支持，增加中小学教师编制，尽早核定幼儿园教师编制。把事业单位调整改革中空出的编制转为教师编制，弥补当前教师编制缺口。二是推行教师编制动态管理机制，优化教师配备；推行体育、音乐等科目教师走教，解

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