2019-2020年北师大版思品与社会三上《我和小伙伴》WORD版教案2.doc
6页1、2019-2020年北师大版思品与社会三上我和小伙伴WORD版教案2设计意图:品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,整个堂课主要联系学生的生活实际,让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟,并从中得到感情的交流、良好习惯的培养及能力的发展。活动目标:1.了解伙伴之间相处的行为和方法。2.学会选择恰当的行为和方式与同学交往。3.体验伙伴之间友好相处的乐趣。活动准备:1.卡片、实物投影、小镜子(学生准备)、图片2.课时长40分钟活动形式:游戏、角色扮演、看图片教学结构整体设计:活动过程:一、图片引入,初步感知1.课件图片。2.引言:是呀!同学们和小伙伴一起玩多开心呀!提问:你们有小伙伴吗?把你的小伙伴给周围的同学介绍介绍。(生讨论)3.现在,和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起,让我们看看谁是你的小伙伴。4.老师:好哪些同学愿意把你的小伙伴介绍给大家听一听。(指名说)老师:你们经常和你的小伙伴玩什么游戏呢?(生答)老师:那这节你想不想和你的小伙伴一块玩呢?5.揭示课题:好那这节课呀!我们就来和小伙伴一起玩一玩。(贴“伙伴
2、”卡片)二、通过游戏,加深体验1.照镜子游戏你们都有自己的好朋友,那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友的。请同学们拿出镜子,假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。(喜、怒、哀、乐,让学生对着镜子做表情)提问:你做完这个游戏后,你发现了什么,知道了什么?(我发现了我笑,镜子里的朋友也笑,我哭,它也哭)(我知道了我对朋友好,它也会对我好,我对它有礼貌,它也会对我有礼貌)老师:请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作,好吗?(生做动作)2.开心10分钟老师:在教室的两边老师提供了一些游戏用具,下面同学们自由选择玩伴、自由选择游戏。注意安全。开心10分钟。提问:同学们玩的开心吗?那一队玩的开心?同学们玩的可真开心呀!谁来说一说你玩的什么游戏、怎么玩的、心情又如何呢?(贴笑脸)3.抢凳子(1)老师:那同学们他们刚才都谈了很多开心的事。可是老师发现有的同学没有举手。那个孩子说说你玩的开心吗?把你的不开心说出来?提问:小伙伴在一起玩的时候没有让他参加他不开心了,怎么办?怎么样才能让他开心起来呢?(让学生出主意)(2)抢凳子游戏。说感受。(3)提问:那么同学平时你有没
3、有遇到这位同学今天发生的是呢?你是怎样解决的?(小组讨论说解决办法)三、情感交流,发展能力。老师:同学们在我们平时的生活中,有许多的同学都把这些开心的微笑带给了自己身边的小伙伴。1.出示儿歌。2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗?(生讨论回答)四、总结:很多人就是因为这些小事愿意和你交朋友的,你也会拥有更多更多的朋友,朋友多了快乐自然也就多了。同学们让我们在欢快的音乐中结交更多的朋友吧!附送:2019-2020年北师大版思品与社会三上我懂事了WORD版教案1各位领导 、老师们,你们好! 今天我要进行说课的框题是:我懂事了首先,我对本框题进行分析一、 说教材我说课的内容是人教版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了,第一课我懂事了这一单元分为三个主题活动:我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。引导学生感受自己的成长经历,通过对比发现自己的变化。本课是本单元也是本册教材的起始课,学生从品德与生活的学习过渡到品德与社会的学习中来,进入三年级是小学生活的一个转折点,随着学生社会生活范围的不断扩大,认识社会和品德形成的需要也在不断提高。他们已经积累了一些发现问题、分析问题的能力,初步掌
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