2018下半年教师资格考试《初中语文》真题(原卷)
11页1、预览收藏-关注 第十版依据考试大纲 总结命题规律辅导备考策略 历年考题详析梳理考试要点 总结核心知识筛选最新考点 拓展解题思路精编典型习题 积累备考经验全真模拟测试 预测考试趋势注:下载前请仔细阅读资料,以实际预览内容为准考点课堂 素材精粹让学习为我们创造终生价值2018 年上半年教师资格证考试年上半年教师资格证考试 初中语文真题初中语文真题 一、单项选择题。下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干一、单项选择题。下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请根据题干要求选择正确答案。(本大题共要求选择正确答案。(本大题共 15 小题,每小题小题,每小题 3 分,共分,共 45 分)分)1.教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文,指导学生品味散文语言,下列作品适合的是()A.朱自清春 B.茅盾白杨礼赞 C.汪曾祺昆明的雨 D.鲁迅藤野先生 2.学习古代诗词,老师布置学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是()A.露从今夜白,月是故乡明 杜甫月夜忆舍弟 B.峨眉山月半轮秋,引入平羌江水流。李白峨眉山月歌 C.但愿人长久,千里共婵娟。苏轼水调歌头明月几时有 D.明
2、月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月夜行黄沙道中 3.在戏剧学习活动中,学生排演讽刺喜剧。教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是()A.孙鸿枣儿 B.郭沫若屈原 C.魏明伦变脸 D.莎士比亚威尼斯商人 4.教师指导学生梳理小说的故事情节,需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是()A.鲁迅故乡 B.莫泊桑我的叔叔于勒 C.契诃夫变色龙 C.刘慈欣带上她的眼睛 5.学习成语专题,教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语,下列适合的是()A.一鼓作气 B.摧枯拉朽 C.可歌可泣 D.不耻下问 6.学生喜欢寄情山水的古代游记小品,教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是()A.柳宗元小石潭记 B.范仲淹岳阳楼记 C.欧阳修醉翁亭记 D.袁宏道满井游记 教师资格证考试语文学科知识与教学能力(初级中学)真题(原卷)第 1 页,共 10 页7.学习春一文,教师讲解“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子”一句的修辞手法,补充该修辞手法的其他例句引导学生理解。下列适合的是()A.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。(老舍济南的冬天)B.老人行了个
3、大礼,吓得小姑娘小雀儿似的蹦开了。(彭荆风驿路梨花)C.花朵儿一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!(宗璞紫藤萝瀑布)D.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。(叶圣陶 苏州园林)8.义务教育阶段语文课程标准(2011 年版)建议教师“关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”,下列理解正确的是()A.多种媒介的阅读是指运用多媒体开展阅读 B.多种媒介的阅读主要倾向文学作品的阅读 C.自主选择是指学生根据自己的喜好随意阅读 D.自主选择能够为学生提供个性化的阅读空间 9.教研室研讨义务教育阶段语文课程标准(2011 年版),教师围绕“文学作品阅读教学”展开讨论,下列观点正确的是()A.品味作品语言时,重点关注文本的科学性 B.进行情感体验时,侧重关注体验的准确性 C.感知人物形象时,需要关注感知的过程性 D.交流阅读方法时,特别关注方法的统一性 10.某版七年级教科书中列有补白,介绍了“副词”、“介词”、“连词”、“叹词”和“拟声词”的知识。对于这些补白作用的理解,正确的是()A.帮助学生化解文本解读中遇到的困难点 B.引导学生系统学习应该掌握的语法知
4、识 C.提示学生语法知识是七年级考查的重点 D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣 11.阅读汉字教学实录片段,按要求答题。师:你的“初”字怎么总是写错呢?生 1:我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点,每次同学纠正后,我还是记不住。师:两点是衣补旁,做衣服的初步工作是用刀把布裁开,缝成裙子、裤子。教师资格证考试语文学科知识与教学能力(初级中学)真题(原卷)第 2 页,共 10 页生 1:这样说我就明白了,那一点的偏旁是怎么回事呢?师:一点的偏旁是示补旁,古人到神社祭祀,你想想“神社”怎么写。生 1:老师,祭祀的“祭”不是示补旁。生 2:你不仔细看看,“祭”下面不就是个“示”?(大家笑)师:向“神”行“礼”,去“祈祷”“祝福”,求“福”避“祸”生 1:看来示补旁的字都跟祭祀有关,学校旁边的文天祥祠的祠也是示补旁。师:你说得太对了。对上述教学实录片段的相关分析,不正确的是()A.教师没有让学生死记硬背汉字的具体写法 B.教师不必用上课时间讲解学生认识的字 C.教师按照汉字教学的规律进行了汉字教学 D.教师针对学生容易混淆的偏旁进行了区别 12.阅读两位教师关于杨修之死的作业设计,按要求答题。教
5、师甲:阅读三国演义和三国志的有关章节,你认为小说中的曹操与历史中的曹操有什么不同?作者为什么要塑造一个这样的曹操形象?教师乙:现代人应该“锋芒毕露”还是“韬光养晦”?写一篇不少于 600 字的议论文。对于上述作业设计的相关分析,正确的是()A.教师甲意在引导学生评析历史人物形象 B.教师乙意在帮助学生总结为人处事经验 C.两个作业设计都重点关注读写结合策略 D.两个作业设计都基于对课文的拓展延伸 13.阅读大自然的语言教学实录片段,按要求答题。师:科学小品文的作用是普及科学知识,所以非常注意语言的生动性,请大家看屏幕上的两个句子,比较课文原句与改句哪个好,可以和同学交流交流。(出示多媒体课件)原句:立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来,冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放,再过两个月后,燕子翩然归来。教师资格证考试语文学科知识与教学能力(初级中学)真题(原卷)第 3 页,共 10 页改句:立春过后,大地苏醒,冰雪都化了,草木萌发,花都开了,再过两个月,燕子回来了。(生讨论)生:原句好,例如“苏醒”运用拟人手法,写出了大地回春,生机勃勃的景象。师:大地回春、万物复苏,“复苏”一词用的生动形象
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