数字校园信息化解决方案

1、郎丰利于2023年8月整理制作，碳排放数字化建设及数字化驾驶舱建设综合解决方案整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行郎丰利于2023年8月整理制作，碳排放数字化建设及数字化驾驶舱建设综合解决方案整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行数字校园信息化解决方案整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行2023年目 录 Contents01校园建设信息化02辅助教学信息化03图书馆信息化04机房管理信息化整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行整理制作：郎丰利1519 制作时间：2023年 睿利而行人人通服务师生及家长的网上学习交流平台，旨在构

2、建以教师和学生为中心的数字化网络教学服务环境，通过个人实名空间实现为学校教师提供免费上传优质教育资源，提供网上进行互动学交流服务。校园建设信息化数字化校园利用多媒体、网络技术，将学校的主要信息资源的数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境门户网站群通过共享的统一数据库，在一个软件平台上生成所有需要的网站，并通过静态页面的方式发布，既显著提高网站的整体水平，又大大降低网站的建设难度，提高服务效率，同时还能节省服务器硬件资源校园建设信息化-门户网站集群采用专业的网站群建设和管理平台，依据多级站点结构的模型，通过共享的统一数据库，在一个软件平台上生成所有需要的网站，并通过静态页面的方式发布，既显著提高网站的整体水平，又大大降低网站的建设难度，提高服务效率，同时还能节省服务器硬件资源系统介绍系统架构校园建设信息化-门户网站集群节点化组件化服务化高整合易扩充特性12345节点化多站点管理功能，每个站点都拥有自己独立的主题、域名、内容管理、系统管理功能，每个子站都是站群的一个有机组成部分，数据互联互通。服务化站群建设平台将论坛、邮件、rss、信息采集这些复

3、杂的功能处理成一系列的服务，提供给用户。高整合采用大集中的方式从下级网站中抓取信息进行整合形成上级主站。易扩充站群建设平台基于开放的.netEE的多层架构进行构建，可以很方便的扩充站群的结构，使其渗入业务系统提供业务逻辑的处理功能组件化所有网站都是由页面组件构成的，自由组装。极大的降低了网站搭建的难度，使所见即所得的建站方式成为了现实。校园建设信息化-门户网站集群权限控制04信息管理03无需编码即可建立和管理网站灵活地构建站点栏目结构支持模板库快速搭建网站网站建设与管理02支持多级门户网站群结构各部门子网站统一管理功能静态页面生成功能网站群管理01通用模板库站内单点登录性能指标监控功能支持站点复制支持快速改版统一信息内容体系网站之间的信息关联与共享提供所见即所得的页面编辑工具管理发布具有审核流程支持视频上传，在线播放功能支持图片自动调整用户权限管理访问权限管理下载、复制权限管理支持站群SEO优化支持终端自适应支持RSS功能具备完善统计功能高速全文检索支持消息提醒整理制作郎丰利1519十一大系统校园建设信息化-数字化校园九大中心综合管理中心教务管理中心基础管理中心门户管理中心校情管理中心

4、资源管理中心行政办公中心考务管理中心课程管理中心教工管理科系统毕业生管理系统学生管理系统教材管理系统资产管理系统教学科研系统缴费管理系统实践教学管理系统教学评测管理系统绩效考核管理系统k学生综合发展跟踪管理系统学校端系统采用b/s架构，以校园网为依托，所有的用户只需要通过浏览器即可快捷访问校园数字化网站，不必安装客户端。学生端学生端与教师端紧密联系，通过学生端发起相应的数据传出，教师端接收到相应的邀请进行数据接入及处理。实现资源共享、信息传递和信息服务，促进教学机制和管理体制向创新化发展移动端包括了学校的教务服务、校内生活服务、学校公告服务、教学资源服务、教师备课服务等内容，APP平台的建设，可以与校园主体网络共同打造动态的校园网络平台校园建设信息化-数字化校园数字化校园24135提高效率、规范流程系统提供的强大检索体系和报表的自动生成功能大大了降低了业务强度，提升了业务处理效率，规范各项业务流程架构简单便捷.NET+SqlServer具有部署简单、稳定性强、接受度高、成本更低等诸多优势一站式服务集成其他各类应用子系统，在平台登录一次后，用户就能访问其他所有的授权应用系统而无需再次登录

5、虚拟空间、跨地域管理以信息资源和信息分析为核心，完成数字化校园的学习习、教育、办公等业务，创立了虚拟的教学空间信息处理实时权威随时随地从网上获取校园的信息内部管理信息的录入与发布保证信息权威性。使学校内部相对独立涣散的网络体系得到一致结合校园建设信息化-数字化校园产品优势校园建设信息化-数字化校园01020304学生管理可以全面了解学生的情况，客观记录学生成长轨迹，因材施教、提高学生的多方面能力，分析并帮助学生选择就业方向。教学管理结合教师在系统中的信息数据可以对教师的教学情况进行全面的了解，有利于规范组织教学、示范教学。学校管理通过对系统中每个人的数据进行收集和分析便可以洞悉和预判现实中师生员工的未来行为，了解需求，从而实现精细化管理时间管理通过有线网络、覆盖全校的WiFi、一卡通、门禁卡等等，来定位学生在学校的位置，勾勒出学生在学校的行为轨迹，了解学生的真实状态。大数据创新系统价值安全机制的改变师生心里的转变校园暴力的改善系统能够便于管理学校的各类通知、资讯、外来人员、紧急事件的信息发布和学生的电子考勤。极大的保障了学生在校的校园安全问题系统提供学校与家长沟通的平台，便于老师与家长

6、的远程沟通。以便发现教育过程中存在的问题，帮助孩子一起解决。系统提供了科学的教师考核指标和学生综合发展跟踪指标随时随地的开展管理、教学、学习、通讯、社交等活动，实现教与教、教与学、学与学的高效互动，能够让常规课堂教学以外的工作、学习和生活完美融合校园建设信息化-人人通个人空间专属于自己的个性化网络家园个人管理中心提供用户维护个人信息，互动交流为班级成员提供资源共享，形象展示，班级互动和作业发布功能校园广场优秀个人空间，资源推荐，教师、学生、班级空间的推荐班级空间人人通三通两平台之之校园一卡通电子班牌网上阅卷网络教学多媒体资源库在线考试辅助教学信息化辅助教学信息化-校园一卡通基于TCP/IP网络协议系统管理终端设备多系统综合管理辅助教学信息化-校园一卡通管理中心12345消费管理子系统定额和不定额消费系统都能与POS系统相结合使用，保证账户的安全性前提下，能分别按部门、时间段等来分析和统计消费数据出财务报表考勤管理子系统完成班段设置、排班、请假等登记，支持考勤结果多类型统计和导出报表，校内区域定位辅助校园安全。门禁管理子系统控制和管理门禁机，可实时查询门禁信息访客管理子系统身份证直接登记

7、，短信验证提高安全等级水控管理子系统多模式：计时、计量强稳定：防水、防蒸汽、防强磁、抗干扰精度高：毫秒级、毫升级一卡通的管理部分，具备系统管理和统计报表功能辅助教学信息化-校园一卡通管理中心6789停车场管理子系统具有易操作，模块化设计，脱机管理，图像对比等特点图书管理子系统基于先进的计算机技术、条码识别技术及非接触式IC卡技术，为图书借阅提供方便、高效的管理。包含图书类别设置、登记，读者种类、借阅天数，罚款设置，统计查询、报表打印等功能上机管理子系统以校园卡为介质，集管理与消费于一体，直观、方便、有效地管理局域网内的PC机，具有课时内上机排课、考勤，课时外上机计时扣费功能。微信端实现消费记录实时查询、饭卡充值、作业查询、公告查询，考勤信息、消费信息推送等等灵活丰富的终端设备，灵活配置扩充01OPTION02OPTION03OPTION电子班牌统一数据平台，推送视频资源、新闻资讯，进行版本升级管理。终端设备接收推送的内容学校宣传充分展示学校教育教学特色、师资力量、新闻动态、学生风采等。郎丰利整理制作互动交流为老师、家长和学生搭建起实用便捷场景丰富的学习成长交流互动平台。教学办公为学校、

8、老师提供便捷的教学管理办公工具，提升学校信息化水平。04OPTION05OPTION智能应用让智能硬件融入到校园信息化应用场景中，打造真正的智慧校园。课外拓展丰富的教学内容资源，让孩子在课余时间发展特长、增长学识开发智力。辅助教学信息化-电子班牌辅助教学信息化-网上阅卷系统系统概述以计算机网络技术和图像处理技术为依托，以达到考试评卷客观、公平、公正性原则为最终目的，结合多年来传统人工阅卷的丰富经验和现代高新技术，实现客观题由计算机自动判分，主观题由阅卷教师通过网络在计算机上对考生答卷的电子图像进行评分，最终由计算机系统自动进行核分和统计分析的一种阅卷方式。建设意义1.提高教学质量2.提高阅卷速度3.减少数据误差4.提升考试成绩5.确保公平公正6.节约阅卷成本7.提升教育信息化水平8.试题质量评估有依据9.考试成绩发布更便利10.试卷课堂讲评更方便辅助教学信息化-网上阅卷系统扫描识别统计分析网上评卷系统功能支持50克以上普通纸制作答卷，实现客观题自动识别与判卷，且可以对多选题进行设置多个答案，根据学生的选项进行评分；完成考生答卷的电子化，并以图片格式保存在服务器。扫描识别网上评卷统计分析

9、评卷教师以系统授予的合法身份及权限进行网上评卷，并以各种科学的方法确保网上评卷质量与效率。可以根据设置的多评和各题目设置的分差，可以对有异议的试题进行仲裁。以教育测量学指标体系为依据，并结合教育管理部门实际需要设置统计分析指标，自动生成各类统计分析报表和对应的统计图表。辅助教学信息化-网上阅卷系统特点优势全面提供了丰富的报表和详细的分析数据，全面了解每位学生的知识掌握情况，从而进行有针对性的教学统一提供双评及多评仲裁机制能保证主观题评阅更加公平，支持阅卷进程及评分标准的及时、科学监测。高效客观题无需评卷，主观题网评比手评快很多，减少了评分中间等待环节，报表自动生成，阅卷速度提高了2-5倍。阅卷速度的提高，中间环节的消失，大大节约了每次考试的人力成本。零误差客观题分数是由系统根据模板自动识别判断生成，主观题分数在教师阅卷的同时就录入系统，报表由系统自动生成。高负载使用业内领先的设计框架，系统负载可无限拓展，满足学校及各级教育局同时阅卷需求，并可将数据根据需要进行统计汇总节约辅助教学信息化-网络教学平台辅助教学信息化-在线考试系统采用B/S模式，具有高度的可扩展性，用户可通过网络登录在线考

10、试系统，参加在线考试、在线调查、在线报名、在线练习，系统实现了按题型随机抽题组卷、在线考试、题库管理、系统管理的功能，能够对客观题在线评分丰富题型满足多行业需求试卷全屏显示实现闭卷考试灵活高效的章节练习前后台统一管理操作更加人性化产品特色1产品优势24356题型多、模式多、兼容多支持任何规模的在线考试B/S架构，适用性强实施快、易操作高加密技术更安全可维护、可扩展辅助教学信息化-在线考试系统管理端功能客户端功能1.题库管理2.试卷管理3.考试管理4.作业管理5.在线学习6.信息发布7.权限管理8.统计分析9.数据管理10.系统设置我的考试我的练习在线学习消息接收我的账户辅助教学信息化-多媒体资源库资源管理平台是以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、知识管理为一体的资源管理平台，可实现资源的快速上传、检索、归档并可运用到教学中。统一认证统一数据构建面向全校的用户管理、认证和权限管理中心，实现用户的统一集中管理，一次登录访问多个应用系统和资源。在线学习在线考试个人中心建立信息标准，实现各信息系统和数据库中数据的实时集中和整合

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