黄山奇石教学设计方案优秀

1、Word 黄山奇石教学设计方案优秀黄山奇石教学设计方案优秀2 一、教学目标 1、学会本课十二个生字，学习课文中消失的词语，理解词语的含义。 2、观看图画，理解课文内容，激发同学对祖国大好河山的喜爱之情 二、教学重难点 重点：通过观看图画，理解课文内容，体会黄山山石的“奇”。 难点：将观看图画与熟读课文结合起来，培育同学观看和想像力量，激发对祖国大好河山的喜爱之情。 三、教具预备 本课的教学挂图，生字卡片，录像片。 四、教学过程 （一）导入新课 同学们，黄山是我国闻名的风景区，那里风光秀丽，景色奇妙。你们想不想看一看那里的风景？（看录像黄山四绝黄山奇石） 同学们，刚才我们一起观看了录像片，领会了祖国四大名山之一黄山的奇异景色。黄山峰峦叠嶂，云雾缭绕，奇松苍劲，怪石林立，素有“人 间仙境“之称，尤其是黄山的奇石，吸引了很多中外游客。今日我们学习的课文就向我们介绍了黄山的这一景观黄山奇石。 （二）初读课文，初步了解课文内容 1、自由读课文，遇到带注音的生字读准字音，把句子读通顺。 2、默读课文，边读边完成下边的要求。 （1）这篇课文共有几个自然段？ （2）课文介绍了黄山的哪些景点？ （3）在

2、书上圈诞生字，并借助拼音读准字音。 3、检查第2题3个问题的落实状况。 4、出示生字卡片指名领读。 （三）学习课文，理解课文内容 1、学习第一自然段。 （1）指名读课文，其他同学仔细听，说说从这一段的内容中你听懂了什么。 （从四方面介绍了黄山风景区） （2）怎样理解“著名，秀丽，奇妙，尤其”这几个词？ （著名：出名。秀丽：清秀漂亮。奇妙：特别奇异。尤其：表示更进一步。） 2、学习其次、三、四自然段。 黄山奇石是黄山最突出的景观。课文向我们介绍了哪些奇石呢？请你拿出笔在书上画出来。 （1）学习其次自然段。 （出示挂图）“仙桃石”奇在哪里呢？请同学们边看图边读文，圈出重点词体会。 小组争论，“仙桃石”奇在哪里？是用什么样的方法描述的？ （“仙桃石”的奇妙，是用打比方的方法写的。奇在：石头像桃子。“桃子”刚巧落在石盘上。） 文中哪两个词把“仙桃石”写活了？ 用动词演示“飞、落”体会“仙桃石”的奇妙。 指导朗读这一自然段。 （2）学习第三自然段。 自由读第三自然段，说说这一段向我们介绍了几部分内容？ （这一段介绍了两部分内容，“猴子观海”和“仙人指路”） （出示挂图）“猴子观海”奇在哪里呢？读

3、课文，小组争论。 （“猴子观海”：奇在这块石头在陡峭的山峰上。奇在形状像猴子。奇在姿态。神态很好玩。） 结合图文说说你对“陡峭”的理解。 （陡峭：山势等坡度很大，直上直下的。） 从哪儿可以看出“猴子”的姿态、神态很好玩？ （从“抱，蹲，望”这几个词可以看出很好玩。） “猴子观海”真是奇而好玩，你情愿把这一段读给大家听吗？ “仙人指路”又是怎样的奇妙呢？请同学你们看图读课文，总结描写方法。 指导朗读这句话，读出好玩的语气来。 （3）学习第四自然段。 默读第四自然段，说说这个自然段向我们介绍了什么。 “金鸡叫天都”奇在哪儿呢？石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”了呢？ 指导朗读，边读边想像描写奇石的好玩样子。 3、黄山奇石真是太奇妙了，黄山的奇石仅仅只有这几种吗？齐读课文最终一个自然段。 （1）黄山奇石还有什么样的，想象它们的样子。 （“天狗望月”，“狮子抢球”，“仙女弹琴”还有许多叫不上名字的奇形怪状的岩石。） （2）黄山奇石真是太好玩了，请你想像除了书上介绍的几种，还会有什么样？你能向大家介绍你发觉的奇石吗？ （3）请你把你发觉的奇石写成一小段话，下节课读给大家听。 4、学完了课文，黄山奇

4、石给你留下了怎样的印象？ 同学自由发言： 同学甲：黄山奇石真是太奇妙了。 同学乙：黄山奇石太好玩了。 同学丙：我真想亲自到黄山去看看，领会一下那里的奇异风光。 5、你们喜爱黄山奇石吗？让我们带着对它的宠爱之情齐读课文。 （四）总结 通过学习黄山奇石这篇课文，我们共同领会了黄山的奇妙，黄山奇石奇在外形，醋似某械人或物，奇在有情趣，能引起我们的很多遐想，还奇在怪石林立，千姿百态，各不相同。我们的祖国真是太美了，太奇妙了，盼望同学们选择课文中你喜爱的景点，把它背诵下来。 五、板书设计 黄山奇石 仙桃石飞落 猴子观海抱蹲望 秀丽奇妙仙人指路站伸指 怪石好玩金鸡叫天都伸啼叫 黄山奇石教学设计方案优秀3 教学目标： 、通过学习，能够娴熟地朗读课文，了解课文的主要内容。初步培育同学喜爱祖国大好河山的思想感情。 、学会文中的1个生字，并随机理解“尤其、陡峭”等词语的意思。 、学习课文自然段。背诵其次自然段，感受“猴子观海”与“仙人指路”两块奇石的奇妙好玩。 教学过程： 一、激趣引入：（随机学习“徽”字，明确黄山的地理位置） 、同学们知道闻名的黄山风景区在哪儿吗？对，在我国安徽省南部。（板书：安徽） （

5、板书的效果可以加深同学对“安徽”的印象，也为学习“徽”字埋下伏笔） 、 随机学习“徽”。 这个“徽”字我们熟识吗？那么怎么记住它？（师用红笔 “系”描红，以加深印象）组个词。 （把握生字“徽”的字形是难点，通过当堂放大板书，描红“系”字，很直观的让同学把握了字形。适时地教学“徽”字分散了教学任务，也使同学们对黄山的地理位置有了肯定的了解，从而为学习第一自然段做了铺垫） 二、学习第一自然段，揭题。（初步感受黄山的秀丽、奇妙，理解“尤其”的意思。） 、那么对于黄山你有那些了解？（温泉、云海、奇松、怪石） （我通过对黄山“四绝”的简介、点评来评价同学的发言，确定他们的课外学问，使同学们初步感受黄山风景的秀丽奇妙。我供应的信息与同学已有的阅历相结合，有利于激发同学的爱好。） （ 友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻关键字：黄山奇石） 、我这里也有介绍黄山的一段话。（出示课文第一段）你们想读读吗？（指名读）对这个漂亮奇妙的地方你有什么想法？ （这一段的引入自然奇妙，通过让同学谈对黄山的感想，初步培育他们对祖国大好河山的喜爱及对黄山风景区的憧憬之情，从而做到感情朗读。 、让我们带着感情读读这一

6、段吧！ 、“尤其”是什么意思？（特殊），对！黄山的怪石特殊奇妙。请你猜猜要向我们介绍黄山哪一绝？ （在读了第一自然段、理解了“尤其”的基础上，让同学猜课题，即新奇独特又自然好玩，激发了同学的学习爱好） 、齐读课题。 三、初读课文。（了解课文内容，读熟课文，学会十个生字。） 、请同学们认真读读课文。读准字音，读通难读的句子，并认真想想文中告知了我们那些奇石，用笔标出。 （让同学带着问题读课文，有助于培育他们的阅读力量） 、反馈（将奇石的名字贴在黑板上） 、师做惊奇状：为什么这些名字都加了引号？ （适时地出示 “引号”，使同学明白了“引号”的作用。） 、这些名字多好玩啊！请同学们再有味道地读读课文，老师看看你们的表情就知道谁读得好，待会请他读给大家听。（师巡察，指导） （老师布满激情的话语也会感染同学） 、指名读，评价。（假如有小毛病就集体矫正，假如没有，下一个目标就是同学字） 、针对刚才的朗读中的小问题，再快速读读课文，并以最快的速度学会课后的十个生字。 （层层推动的环节避开了同学懈怠，倦厌心情的消失。我考虑到我班同学的实际状况后制定了“学习个生字”这一目标，由于我班同学有 较强的识字力

7、量。） 、反馈生字：膊、琴（引导同学观看，写这两个字应留意什么） （教同学字应详略得当） （ 友情提示：查找本课更多资料，请在站内搜寻关键字：黄山奇石） 三学习第三自然段。（感受“猴子观海”“仙人指路”的有；理解“陡峭”的意思） 1课文哪个自然段向我们介绍的奇石最好玩？ 2指名读这一段，其他同学思索：“猴子观海”好玩在哪里？ 生：样子好玩 师：它的样子是怎样的？我们做做看（生表演），我 则布满童趣地问：“小猴子，你在干嘛？”（看海）看什么海？（云海）云海怎么样？（很美，很壮丽）你们都被 （吸引了，迷住了） （通过让同学仿照小猴子的样子，我绘声绘色地问、引导，使同学感悟“猴子”的好玩。） 师：你从文中的哪个词可以看出小猴子被吸引了？“一动不动”说明什么？（小猴子用心致志、聚精会神） 小猴子在哪里用心致志、聚精会神地观海？什么是“陡峭”？ （引导同学通过想象“小猴子”的神态，加深对课文的理解。） 谁能把这只小猴子读得好玩些？（指名读，师的评价：真好玩，太好玩了！） （老师激励性的评价会使孩子们布满自信） 3让我们观看一下“仙人指路”好玩在哪里？（借助插图） 生：它的衣服像仙人穿的。 生：它

8、的帽子也是仙人戴的。 生：它似乎还有胡子。（假如同学看不出，我便作捋胡子状，启发同学绽开想象，引导他们认真观看。） 师捋着胡子说：“真奇妙啊，它的穿着装扮真像一位仙人！” 生笑 （我形象的肢体语言、生动好玩的解说、多元机灵的评价将我的特长发挥得淋漓尽致，为课堂教学注入了生气，孩子们学得轻松开心。） 四指导朗读 （指导同学读出对这块奇石的赞美之情） 黄山奇石教学设计方案优秀4 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵喜爱的段落。 2、理解课文内容，知道黄山有哪些闻名的奇石，从文字和图片中感受他们的样子。 3、正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。 教学预备： 课件、彩笔、白纸、钢琴曲。 教学过程： 第一课时 一、激情导入： 同学们，你们去过黄山吗？那里有很多的奇石、怪石，景色奇妙，非常好玩。你们想去看看吗？ （出示课件）先出示黄山全景图，然后分别出示“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”。 老师：这些奇石毕竟奇妙在哪里呢？下面我们就走进第4课黄山奇石中去领会一番吧！ 二、朗读课文。 1、范读课文。（同学在美丽的钢琴曲中，倾听老师朗读课文。） 2、分组分段读课文。（五个学习小组每组读一段，最终一段全班一起读。） 3、指名分段读课文。（请六个同学到前面，每人读一段。） 三、理解课文。 1

《黄山奇石教学设计方案优秀》由会员大***分享，可在线阅读，更多相关《黄山奇石教学设计方案优秀》请在金锄头文库上搜索。