初中英语教学设计范文中学英语教案设计范文全英

1、Word 初中英语教学设计范文中学英语教案设计范文全英学校英语教学设计范文中学英语教案设计范文全英2 教学目标 1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。 2.通过用Lets do部分“Show me.”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练同学的动手力量。 3.通过学习，同学能依据自己喜爱的颜色设计东西，培育其动手的力量。 教学重难点 重点：把握颜色单词red、yellow、green、blue。 难点：会用句型I see.描述自己看到的颜色。 教学工具 PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片 教学过程 1、Warm-up (1)T：Hello,boys and girls.Im your newteacher today.My name is Chengr.Cheng Ss:Hello.Mr.Cheng. T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,老师领读),Doyou know colours? 引导同学也可用汉语回答颜色 T:Letssing a song about colour

2、s,the songs name iscolours,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲) 2.Presentation： (1)课件出示学校的平面图和本课中消失的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。 T：Lets go on,Look,whats this?(课件出示学校图)引导同学说出school,老师领读(留意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(老师逐一介绍四个人物的名字) Lets say “hello” tothem. (2)课件出示公园图片，引导同学说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。 T：Today is a very sunny day.Our friends are going to the park(呈现公园图片)领读单词park.Do you want to gothere?Lets go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(同学也可用汉语回答) T：Yes,its

3、 a beautiful park.Do you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow? Ss: Yes/No. T：What do you see in the park? Lets go,listen carefully(播放课文录音，让同学认真的听) T：What do you see in the park? Do you remember?引导同学利用句型I see.(板书)进行描述。 引导同学分别说出：I see red/yellow/green/blue.(出示四种颜色的图片贴到黑板上) T：How many colours do you see in the park?Do you remember?Lets listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放视频让同学跟读) T：How many colours do you see in the park?(课件出示四种颜色的图片，引导同学说出这几种颜色)Theyare red/y

4、ellow/green/blue.(板书四个单词,同时对同学进行书写规范训练) 播放chant伴奏，让同学看黑板跟唱。操练四个颜色单词。 T：OK，Ihave these colours.Look(分别呈现四个单词卡片) 老师领读、齐读、分组读 (3)T：OK，now,listen(再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱) (4)活动：I say,you do T：Here are the colours,(出示四种颜色的彩笔)Look,on your desk, you have the crayons,listen,when I say red,youcan take up the red crayon quickly,lets try. (5)课件出示四个句子，让同学进行操练。 T：Look here，In the park,we see many colours(课件呈现四个人物说的句子，同学齐读)OK，showme your finger(让生手指四个句子齐读) (6)让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。 (7)活动：Colour your park T：N

5、ow you have a new park,colour your park colourful. 同学开头活动，老师在下面巡察指导。 (8)找同学汇报自己的作品，利用句子I see.进行描述。 六、Homework： 绘制一个公园和你的家人一起共享。 学校英语教学设计范文中学英语教案设计范文全英3 一、教材分析 本模块题材为童话故事，主要是关于oduleTask) 能够运用规章动词的一般过去式叙述简洁的故事。 六、教材处理及教学设计 我们把本模块划分为3课时： Period1:Vocabulary and Listening、Pronunciation and Speaking Period2:Reading and Vocabulary Period3:Writing、Aroundtheworld、ModuleTask 学校英语教学设计范文中学英语教案设计范文全英4 一、教材分析 定语从句是本单元的语法要点，是在1-8单元已经对该语法学问有所渗透的前提下支配的。本节课话题是让同学体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会喜爱生活;能用简洁的定语从句形式表述自己的观点。

6、通过本节的学习，增加同学对复合句的理解，提高其对此句式的应用力量。 二、三维目标 1、学问目标： 把握本单元基本词汇，学会恰当的使用引导词that ,who 2、力量目标 1)把握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their ownmusic.” 2)能够自如地谈论自己所喜爱的音乐和音乐家。 3、情感目标： 通过同学谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使同学学会观赏音乐的美。 三、教学重点 1)本节课的教学重点是学会并把握先行词为物或者人时，引导词“that ,who ”的使用方法。 2)“prefer to”的用法 3)把握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜爱的音乐，运用功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.” 四

7、、教学难点 定语从句运用 五、教学策略 采纳任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感谢励法。 六、教学预备 自制多媒体课件(PowerPoint);录音机(A tape recorder) 七、教学环节 1、课堂导入 Warming up Discuss: Do you like music? What kind ofmusic do you know? There aremany kinds of music such as pop ,jazz, rock. Let Sstalk about the kinds of music.(多媒体出示) Let Ss read 1a. Explain the sentences: I prefermusic that has great lyrics=I like music that has great lyrics better. lyrics:the plural form is often used. Ask Ss topractice in pairs then make up a short passage using

8、 the four sentences on thescreen. 2、课堂讲授 Explain attributive clauses. 定语从句：在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。先行词是“人”时，用关系代词who引导，先行词是“物”时，用关系代词that来引导 I love singers who write their ownmusic I like music that I can dance to. A. that即可代表事物也可代表人，which代表事物;它们在从句中作主语或宾语，that在从句中作宾语时常可省略关系词，which在从句中作宾语则不能省略。而且，假如which在从句中作“不及物动词+介词”的介词的宾语，留意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which的前边，但有的则放在它原来的位置。 b.which作宾语时，依据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which之间的介词不能丢。 c.代表物时多用which，但在带有下列词的句子中用that而不用which，这些词包括all,anything, much等，这时的that常被省略。 d.who和whom引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom作宾语时，要留意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语。 E.where是关系副词，用来表示地点的定语从句。 3、课堂练习 Fill inthe blank with who that 1).I have a brother _likes soccer. 2)Tom doesnt like movies_are too long and too scary. 3) We prefer groups _ play loud and energetic songs. 4) He likes friends_ often help each other 4、课堂活动 1)Askand answer in pairs:

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