(部编版)高考政治一轮复习课件第36课第1课时概念与判断(含解析)

遵循逻辑思维规则第三十六课知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。课标课标要求要求正确运用概念，分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，树立科学精神。第一课时概念与判断核心核心素养素养思维导图思维导图概念概念的内涵概念的外延相容关系全同关系 关系或种属关系 关系不相容关系(全异关系)矛盾关系 关系结合形成下定义的方法明确概念的外延：划分的方法关系属种交叉反对判断简单判断性质判断关系判断全称肯定判断、全称否定判断特称肯定判断、特称否定判断单称肯定判断、单称否定判断 关系 关系复合判断联言判断选言判断 选言判断 选言判断假言判断 假言判断 假言判断充分必要条件假言判断对称性传递性相容不相容充分条件必要条件内容索引NEIRONGSUOYIN概念与明确概念的方法正确运用简单判断正确运用复合判断核心考点三核心考点二核心考点一课时精练主观题热考点有关“正确运用复合判断”的命题核 心 考 点 一1.含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来。考点精讲夯实必备知识拓展提升并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，不同的语词可以表达同一个概念，同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。2.基本特征(1)概念的内涵：指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。(2)概念的外延：指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。外延关系类别图示简例相容关系全同关系A：司马迁B：史记的作者属种关系或种属关系A：哲学B：中国哲学或B：动物A：马(3)概念之间的外延关系依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。如果两个概念在所指范围上具有相同的部分，则为相容关系；不具有相同部分，则为不相容关系。相容关系交叉关系A：中学生B：球迷不相容关系(全异关系)矛盾关系A：正式代表B：非正式代表反对关系A：输B：赢拓展提升全同关系与同一个概念有区别，全同关系是指外延完全相同，内涵不尽相同；同一个概念是指外延、内涵都相同，如“父亲”“爸爸”表达的是同一个概念。对两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。3.方法(1)明确内涵的方法：下定义定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。拓展提升“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。下一个正确定义的具体要求具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性遵循必要的逻辑规则a.定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。如：商品就是劳动产品b.定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。如：恒星是不动的星c.定义一般不能用否定形式。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。如：哲学不是文学d.定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。如：儿童是祖国的花朵(2)明确外延的方法：划分划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成。作出正确的划分的要求充分了解概念所反映的对象之间的客观关系遵循划分的逻辑规则a.子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。如：选票分为赞成票和反对票b.在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。如：犯罪分为故意犯罪、共同犯罪c.划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物(3)任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。考向一概念的基本特征典例1下列表示反对关系的图是考向探究强化关键能力反对关系两个具有全异关系的概念，都包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，D符合要求。A是全同关系，B是矛盾关系，C是全异关系。变式1能不能将“工人”和“工厂”两个概念的外延关系画成下图？为什么？如果不能画成下图，正确的图示关系应该是什么？答案(1)不能。(2)“工人”和“工厂”这两个概念的关系应是全异关系，这一错误的实质在于将两个概念之间的关系混同于事物之间的关系，认为工人是在工厂里面工作的，所以将“工人”这个概念的外延画在“工厂”这个概念的外延里面。(3)正确的图示应该是：考向二概念的方法典例2划分是把一个属概念分为它的各个种概念，以明确概念外延的一种思维方法。正确的划分要求划分出的各项外延之和必须等于母项，而且要采用同一标准，子项的外延不相容，而且是同一层次的概念。下列语句划分正确的是A.直系亲属分为双亲、胞亲、配偶和子女B.岩石分为沉积岩和变质岩C.地球分为南半球和北半球D.健康分为心理健康和生理健康本题考查对外延划分应坚持的规则。直系亲属，指和自己有直接血缘关系或婚姻关系的人，如指配偶、父母、子女、祖父母、孙子女，故A项错误；依据成因，岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类，故B项错误；人类的健康分为生理健康、心理健康、道德健康和社会适应健康四个层次，故D项错误；只有C项中的内容是用同一标准划分，各子项的外延不相容，且各子项之和等于母项，故C项是正确的划分。变式2下列划分中符合划分规则的是A.思维形式可分为概念、判断、推理三种B.电视机可分为彩色、黑白、进口三种C.戏剧按剧情内容性质可分为喜剧、悲剧、闹剧三种D.文学作品包括诗歌、小说、戏剧、散文、散文诗、抒情诗、长篇小说等B、C犯了“划分标准不一”的逻辑错误；D犯了“划分不全”的逻辑错误。易错矫正规避认知误区提醒易错点一对矛盾关系与反对关系区分不清对两概念间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。训练1“A可以分为B、C、D”是一个正确的划分，则B和C的外延是A.全同关系B.交叉关系C.矛盾关系D.反对关系根据划分的规则，首先，划分子项B、C、D之间不能相容，所以，可以排除全同关系和交叉关系；其次，子项B、C、D的外延之和等于A的外延，若B和C的外延是矛盾关系，二者外延之和再加上D的外延，肯定大于A的外延，犯“多出子项”的逻辑错误，因此，排除矛盾关系。故选D。提醒易错点二混淆划分应遵循的逻辑规则子项的外延之和必须等于母项的外延，否则会犯“划分不全”或“多出子项”错误；在同一次划分中，只能用同一个标准，否则会犯“划分标准不一”错误；划分应该逐级进行，不能越级，否则会犯“越级划分”错误。训练2下列语句的划分，正确的是A.战争分为常规战争和世界大战B.山东省包括济南市、青岛市、菏泽市等市C.整数可以分为正整数、负整数和零D.从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场A项犯了“划分标准不一”的逻辑错误；B项属于分解，不属于划分，错误；D项犯了“多出子项”的逻辑错误。返回核 心 考 点 二1.判断(1)含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。(2)基本特征对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。考点精讲夯实必备知识拓展提升有断定就会有真假，判断的两个基本特征之间也是相互联系的。(3)表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。(4)类型简单判断直接由概念构成而不包含其他判断的判断。包括性质判断和关系判断复合判断本身包含其他判断的判断。包括联言判断、选言判断和假言判断等拓展提升判断的划分依据是依据判断本身是否包含其他判断。2.正确运用性质判断(1)含义：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。(2)结构：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。(3)种类(4)准确地运用性质判断要求错误举例不能缺少主项和谓项通过学习，进步很快避免主项与谓项配合不当中学生是人生的重要阶段准确地使用量项和联项所有的错误都是不可避免的你的这个办法很好，我想没有谁不会不同意的对称性关系对称关系小明与小华是同学反对称关系小明比小华大非对称关系小明信任小华3.正确运用关系判断(1)含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。(2)结构：关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。(3)关系的性质传递性关系传递关系济南在上海以北，上海在福州以北反传递关系甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，甲与丙之间是反传递关系非传递关系甲是乙的同学，乙是丙的同学，甲与丙之间是非传递关系(4)使用关系判断常见的逻辑错误混淆关系的不同性质，把非对称关系当作对称关系，把非传递关系当作传递关系。考向一性质判断典例1下列判断中属于性质判断的是A.形势很好B.人民的利益高于一切C.民主与集中是紧密相连的D.世界人民反对霸权主义者考向探究强化关键能力考查学生对性质判断和关系判断的辨别能力。根据性质判断和关系判断的有关知识可以看出，A项是性质判断，应选。B、C、D三项都是关系判断。热词点击运用性质判断常见的错误我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，凡“质”“量”不准确的性质判断都是错误的。常见的错误有以下几种：(1)缺少主项和谓项。(2)主谓失合(也叫主谓配合不当)。(3)断定过量。(4)误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。变式1下列各判断属于性质判断中的哪种类型？(1)全体同学都喜欢听她的课。(2)罗素不是一位小说家。(3)赵刚的讲话对同学们启发很大。(4)4/5的任务都不是由他完成的。(5)全班同学都不喜欢门卫老李。(6)在今天的考勤中，一些同学迟到了。答案(1)全称肯定判断；(2)单称否定判断；(3)单称肯定判断；(4)特称否定判断；(5)全称否定判断；(6)特称肯定判断。考向二关系判断典例2下列概念之间的外延关系中，属于非传递关系的是全同关系矛盾关系交叉关系反对关系A.B.C.D.传递性关系是三个对象之间的关系。若a与b是全同关系，b与c是全同关系，则a与c必定是全同关系，所以全同关系属于传递关系。若a与b是矛盾关系，b与c是矛盾关系，则a与c必定不是矛盾关系，所以矛盾关系属于反传递关系。若a与b是交叉关系，b与c是交叉关系，则a与c不一定是交叉关系，所以交叉关系属于非传递关系。若a与b是反对关系，b与c是反对关系，则a与c不一定是反对关系，所以反对关系属于非传递关系。故选B。变式2从判断的类型看，“曹操与曹植不是兄弟”是简单判断关系判断性质判断联言判断A.B.C.D.“曹操与曹植不是兄弟”，反映的是曹操与曹植的关系，为关系判断，而关系判断和性质判断同为简单判断，符合题意，故正确答案为B。易错矫正规避认知误区像同学关系、同事关系、同乡关系、邻居关系、战友关系等都是对称关系；像侵略、压迫、战胜、年长于、年幼于、大于、小于、之上、之下、长辈与晚辈之间等都是反对称关系；像认识、尊重、佩服、支援、帮助、赞美、批评等都是非对称关系。像大于、小于、早于、晚于、年长于、年幼于、在前、在后、相等、平行、包含等都是传递关系；在亲属关系中，大部分的称谓关系都是反传递关系。在数量关系中，年长或年幼多少岁、递增或递减多少个等也是反传递关系；像尊重、佩服、信任、帮助等都是非传递关系。易错点对对象之间的关系认识不清提醒训练小明下象棋赢了小华，这是一种A.对称关系B.反对称关系C.传递关系D.反传递关系返回核 心 考 点 三1.复合判断及其种类(1)含义：复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成。