部编版五年级下语文期中综合检测卷及参考答案

部编版五年级下语文期中综合检测卷 时间：90分钟　　　　　　满分：100分 学校 班级____________ 姓名__________________ 学号 ………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 一、看拼音，写词语。（8分） hú dié qiān zì shuǐ piáo xiōnɡ tánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） jǐn bēnɡ cí xiánɡ tè shū nà hǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。（每题3分，共15分） 1.下列各组加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.澄澈（chén） 玷污（diàn） 踉跄（niànɡ） B.丞相（chénɡ） 腰胯（kuǎ） 血泊（pō） C.镌刻（juān） 矜持（jīn） 拟定（nǐ） 2.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ B.“下雨啰！下雨啰！”我大声喊：“外公，你快来看呀！” C.外祖父每每读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲之类的句子，总会落泪。 3.下列文段中画线成语使用不恰当的一项是（ ） 古往今来，战场上的形势往往①变幻莫测。就拿“赤壁之战”来说吧，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，②自不量力，再怎么调兵遣将，也是回天乏术。可是东吴的将领③诡计多端，火烧赤壁使得曹军死伤④不计其数。 A.① B.② C.③ D.④ 4.下列汉字字体的演变次序排列正确的一项是（ ） A.甲骨文 小篆 楷书 行书 隶书 B.甲骨文 小篆 隶书 楷书 行书 C.甲骨文 隶书 小篆 行书 楷书 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.衣服并不合身，但是一点儿也不好看，而且是新的。 B.我端正着眼前的这幅画。 C.一个个帐篷是大家流动的家。 三、按要求完成句子。（每题2分，共4分） （1）周瑜对鲁肃说：“诸葛亮自己说三天造十万支箭，我可没逼他！你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”（改成转述句） （2）童年是一条清澈的小溪，欢快地流淌在碧绿的山间；童年是一朵美丽的浪花，尽情地跳跃在广阔的海洋。（仿写句子） 四、根据所学内容填空。（每空1分，共15分） 1.最近我们积累了不少古诗，有关于童真童趣的 （填写诗名），其中“ , ”写出了儿童的稚气；有关田园生活的 和 （填写诗名）；有关边塞风光的 （填写诗名），它的作者是 ，他和 都是盛唐著名的边塞诗人；还有听闻朝廷捷报喜极而泣的 （填写诗名），从“ ， ”这两句，我感受到了诗人真挚的爱国情怀。 2.《三国演义》中的许多故事让我们印象深刻，如桃园三结义、空城计、 、 ；有关三国人物的歇后语也耐人寻味，如“ ——单刀直入”，“刘关张桃园三结义—— ”。 五、阅读与理解。（23分） （一）对联（12分） 对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。 汉字修辞主要有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现是土堤方成”，上联合“少、水”为“沙”，下联也对应地合“是、土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。 对联中其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：郑板桥故居联“春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”；固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重”；桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪”。这些对联都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。 1.文中画“ ”的句子中“这些‘汉字修辞’”是指 、 、 、 。（4分） 2.根据短文内容，判断下面三副对联采用了哪种汉字修辞。（3分） （1）无山得似巫山好 何水能如河水清 （ ） （2）蚕为天下虫 鸿是江边鸟 （ ） （3）僧游云隐寺 寺隐云游僧 （ ） 3.指出下面三副对联分别运用了什么修辞手法。（3分） A.比喻B.拟人C.夸张D.排比 （1）春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花 （ ） （2）峰高华岳三千丈险据秦关百二重 （ ） （3）水作青罗带山为碧玉簪 （ ） 4.写一副你在日常生活中积累的对联。（2分） （二）半瓶阳光（节选）（11分） 这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。 屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 “孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？” “知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。” 我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 我伸出手，手心果然有一点儿暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——” 女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。” 我回到屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。” 她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏（shū）地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 天暗了，我拉亮了屋内的灯，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分） 2.下列对短文理解错误的一项是（ ）（3分） A.第1自然段是环境描写，采用了拟人的修辞手法。 B.“儿童是成人的父亲”这句话的意思是儿童在有些方面知识也很丰富，成年人要向他们学习。 C.文中加点的两个“暖”字的意思是不一样的。 3.女儿认为自己捉住阳光的依据是什么？（用文中原句回答）（2分） （1） （2） 4.细读文中画“”的句子，说一说这里的“河流”指的是什么，作者为什么会感觉它在流动，波光潋滟的？（4分） 六、表达驿站。（35分） 每个人都尝试过各种东西，比如尝试去干自己以前从未干过的事，尝试去学自己以前不会的某件事。 尝试可能成功，也可能失败，但是只要尝试就一定会有所感悟。请选取你在生活中曾有过的一次尝试，自拟题目写一篇记叙文。要求：语句通顺，写清事情的经过和自己的真实感悟，400字左右。 期中综合检测参考答案 一、蝴蝶　签字　水瓢　胸膛　紧绷　慈祥　特殊　呐喊 二、1.C　2.A　3.C　4.B　5.C 三、（1）周瑜对鲁肃说诸葛亮自己说三天造十万支箭，他可没逼他！让鲁肃去探听探听，看诸葛亮什么打算，回来报告他。 （2）童年是一弯皎洁的明月，无穷地变换着美丽的姿态；童年是一只快乐的蝴蝶，欢乐地飞舞在灿烂的花丛中。 四、1.《稚子弄冰》　稚子金盆脱晓冰　彩丝穿取当银钲　《四时田园杂兴》（其三十一）　《村晚》　《从军行》　王昌龄 岑参（高适、王之涣等）　《闻官军收河南河北》　剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 2.关羽千里走单骑　周瑜打黄盖　关公赴会　生死之交 五、（一）1.析字　嵌字　异字同音　回文 2.（1）异字同音　（2）析字　（3）回文 3.（1）B　（2）C　（3）A 4.示例：此木为柴山山出　因