【部编版】三年级下语文《6.陶罐和铁罐》【第2课时】优质公开课课件
42页1、,第 二 课时,1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 找出课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,比较陶罐和铁罐性格的不同之处,分角色朗读课文。(重点) 3. 明白寓言蕴含的道理,学习正确看待人和事物的方法。(难点),学习目标,第二课时,上节课,我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情,那么,这件事情究竟是怎样的?今天,老师将带着大家一起走进国王的御厨,去听听他们在说些什么。,互动课堂,分角色朗读第1-9自然段,体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。(课后第二题),思考,并用自己的话说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事?(串珠问题1),课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,时间流逝,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。,这是课后第1题哦!,概括主旨的方法有多种,本课适合用关注含义深刻的对话的方法。本课是通过对话展开故事情节的,随着故事的发展陶罐和铁罐不同的语言表现出它们不同的性格,一些含义深刻的语句表现了它们的特点,揭示了文章的主旨。,概括文章主旨的方法:关注含义深刻的对话,陶罐和铁罐分别有什么特点?(核心问题),铁罐是怎么对待陶罐的?陶
2、罐是怎么对待铁罐的?分别找到写它们神态和语言的语句。(串珠问题2),这是课后第2题哦!,骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。,“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。,“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说”,陶罐受到铁罐的奚落之后据理力争。面对铁罐的无理取闹,陶罐向铁罐讲明道理,表现出陶罐谦虚而不自卑、友善而不张扬的性格特点。“说到”二字笔锋一转,说明在使用方面陶罐不见得比铁罐差。省略号表示话语被打断,没有说完。,“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”,因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。,“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说,课文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较。,铁罐你太刻薄
3、、太自以为是了。每个人都有自己的长处与短处,你不能老拿自己的长处去嘲笑别人的短处。,“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”,“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!” 陶罐不再理会铁罐。,分角色朗读课文,说说陶罐和铁罐的结局如何?(串珠问题3),“你敢碰我吗?陶罐子!” “不敢,铁罐兄弟。” “我就知道你不敢,懦弱的东西!” “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说” “住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。” “何必这样说呢?”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!” “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!” “走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”,读一读,时间在流逝,世界上发生了许多事情。王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。,捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。,“谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁
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