人教版小学数学六年级上册3.6《分数除法的应用（2）》教学设计

人教版数学六年级上册 三《分数除法的应用（2）》 教学设计 课题 三《分数除法的应用（2）》 教学目标 1. 知识目标：进一步学习稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能根据题干中的信息找出其中的数量关系，能熟练地列方程解答这类应用题。 2. 能力目标：经历分析、判断、推理的过程，经历知识的探究和应用过程，体验合作探究、应用反馈的学习方法。 3. 情感目标：体会列方程解决实际问题的优势，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 掌握用方程解决稍复杂的分数除法应用题的方法。 教学难点 学会分析题中数量之间的关系，找出对应关系。 教学准备 1. 教师准备：多媒体课件 2. 学生准备：课本 6分米 教学过程 一、 新课导入： 复习旧知 二、新课讲解： （1）解决问题 课件出示 小明的体重是35kg，他的体重比爸爸体重轻 815  ，小明爸爸的体重是多少千克？ 师：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？需要什么条件。 学生独立思考，再在小组内说一说你是怎样想的。 小组交流，互相交流思路和方法。 小组汇报，全班交流。 （2） 分析 爸爸的体重是单位“1” 师：你知道这道题的数量关系是什么吗？ 生：爸爸的体重 × （1 － 815） =小明的体重 爸爸的体重－小明比爸爸轻的部分=小明的体重 师：你能画线段图表示题意吗？ 学生试着画一画 教师提示：如果把爸爸的体重平均分成15份,那么小明的体重相当于其中的(15-8)份。 课件出示 （3） 解答 学生小组内交流解答方法，汇报 列方程解答 师：还有其他做法吗？ 学生展示： 师：检验一下我们做的对不对呢？ 生：看看小明的体重是否比爸爸轻 。 （设计意图：通过观察使学生一方面看到列方程解决问题的优势，另一方面，又要让学生了解掌握方程解法的重要意义，以提高学生学习列方程解决问题的的积极性。） 三、课堂练习： （1） （2）学校足球队一共有30人，比篮球队的人数多 15 ，篮球队有多少人？ （3）妈妈每月的工资是2500元，比爸爸的工资少 15  。爸爸每月的工资是多少元？ （4）在通常情况下，体积相等的冰的质量比水的质量少 110   。现有一块重9kg的冰，如果有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶水有多重？ 四、课堂小结： 这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？ 板书设计 分数除法的应用（2） 课后作业 教材练习八第7、8题。