(通用版)高考语文一轮复习考点过关练习考点05表达得体(含详解)

考点05 语言得体 语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。语言表达受“语境”的制约。“语境”包括“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的句式、语言搭配和使用习惯等。“外部语境”指语言交际的情境条件，如说话的目的、场合，发话者的身份、职业，受话者的年龄、性别、文化水平等。一句熨贴得体、恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，可以温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。刘勰曾有言“三寸之舌，强于百万之师”，说的就是这个意思。语文来源于生活，回归于生活。生活的外延就是语文的外延。“语言得体”就是指语言运用要符合“内部语境”和“外部语境”的各种要求，选用恰当的语句表情达意，掌握语言的分寸。 Z　 辨明对象， 谨防敬谦不当 　　把敬谦词概括为“家大舍小令外人”，即对别人称自己的长辈或年长的平辈冠以“家”字，如家父、家母、家叔、家兄；向别人称比自己小的家人则冠以“舍”字，如舍弟、舍妹等；称别人家中的人则冠以“令”字，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除此之外，常见的谦词还有“小”(小女)、“拙”(拙见)、“鄙”(鄙见)、“寒”(寒舍)等；敬词还有“贵”(贵庚)、“大”(大作)、“高”(高见)、“贤”(贤弟)、 “拜”(拜托)、“赐”(赐教)、“雅”(雅正)、“惠”(惠顾)等。 用语注意场合 　　在庄重场合，要求用语庄重、规范，使用书面语。在公共场合，用语要准确、扼要，宜使用自然、亲切的语言。如在公园里，说话就可随意、自然些；与亲人促膝谈心，不宜用外交辞令，也不能卖弄斯文；在娱乐场合，用语要诙谐幽默，生动有趣。如果不注意交际的场合、气氛，说话信口开河，往往达不到交际的目的，甚至招致不良后果。 用语注意表达方式 　　不同的文体有不同的语体要求，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体则要准确、简洁和程式化。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要，概括性强；广播稿、演讲词要求通俗明白，一听就懂；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重。 正确使用口语、 书面语 　　语言得体，还必须分清该使用口语还是书面语。口语就是口头交际使用的语言，属于日常会话的通俗语言，其最大特点是简洁化、通俗化。书面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨，更庄重，更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。 劝诫语掌握好分寸 　　劝诫语是针对某些不良现象进行劝说，或向别人提出某种请求，语言要文明、诚恳，体现温情和善意，切忌简单粗暴、嘲讽挖苦，更不能言辞激烈，充满鄙视或火药味。同时，要达到劝诫的目的，也不能蜻蜓点水，不痛不痒，甚至做好好先生，怕得罪人。 感情适度，褒贬适当 　　语言得体，还要注意感情色彩的准确把握，即结合语境和陈述的对象，谨慎使用褒义词和贬义词，谨防不辨对象，褒贬不当。而且，同是褒义语境或贬义语境，针对不同的人、不同的事或不同的场合，褒贬的轻重又有不同。所以，一定要全面考虑，把握好分寸。褒太过则近于谄媚，贬太过则近于毁损。 J　 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 S　　 思考角度 文本对应 正确使用口语、书面语 　　题干明确说“五处不合书面语体”，根据这一提示，检索这个文段，可以发现“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”等具有浓郁的口语色彩，用意思相同的书面语进行针对性修改即可。 Z　　 ①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。 G　　 1．下面是一则百年校庆征文启事，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 金秋十月，我校将迎来百岁生日。为好好庆祝建校百年，增强学校的凝聚力和师生的自豪感，我们热诚向全体师生、海内外校友及社会各界朋友征文。学校将对所有来稿看一看，挑出好的在校报、校庆专题网刊载外，还将在百年校庆前结集出版，向作者赠送作品集。敬盼您的来稿！真的很希望您用美妙的文字为校庆献上一份最独特的礼物！ 【答案】①“百岁生日”改为“百年华诞”。②“好好”改为“隆重”。③“看一看”改为“进行评选”。④“挑出好的”改为“择优”。⑤“真的很”改为“真诚”。 【解析】本题考查语言表达得体的考点。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。本题主要是没有注意口语和书面语的不同，“百岁生日”改为“百年华诞”；“好好”改为“隆重”；“看一看”改为“进行评选”；“挑出好的”改为“择优”；“真的很”改为“真诚”。 2．“中学生领导力培训营”旨在培养中学生的领袖气质。参加该培训营，需个人申请，同学推荐。请根据下面校园微博上的一些推荐帖子，为高二（1）班班长黄强同学写一封正式的推荐信(不需落款)。要求：层次清晰，表达得体，不超过70个字(含标点符号)。 青春小鸟：强哥，牛人！学校的许多大型学生活动，都是他一手组织的，艺术节、辩论大赛、才艺展示大赛，你看了没有？那才叫精彩！ OOKKO猪：黄兄，不只帅，还是全国数学、物理竞赛金牌获得者，真有才！崇拜啊！ 天地英雄：亲，谁能振臂一呼，天下云集响应，黄强是也！高二（1）班在他的带领下，抱成团儿，获奖多多。佩服死了！ 临水花人：小强很强大，篮球队长是他，晚会司仪是他，书法第一还是他！真是让人羡慕嫉妒恨啊！ 独行女侠：小女子佩服，大侠虽武功高强，却从不独来独往，你兄弟众多，让小女子自愧不如。 【答案】黄强同学是高二（1）班班长，能团结同学，有团队精神，组织能力强，在同学中有较高的威望。现推荐黄强同学参加“中学生领导力培训营”。 【解析】本题主要考查语言表达准确、简明、得体的能力。解答此题，要根据同学们在微博上谈论的内容，按照“中学生领导力培训营”的要求和推荐信的格式进行概括。 3．下列各句中，语言表达得体的一项是（ ） A．王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。” B．王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？” 【答案】A 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。A项，“斧正”是请别人修改文章的敬词，使用正确。 B项“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，不能用于别人。C项“寒舍”是谦辞，只能用于自己，不能用于别人。D项“多少人民币1千克”用语不看对象。故选A。 技巧点拨 1．看对象。无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象特征，如性别、年龄、职业、身份、文化水平、性格、爱好甚至禁忌等。这个对象不仅指信息接受者，也指信息表达者。同一个意思，对不同的人应有不同的说法。另外，还应注意谦称、敬称和习惯用语的使用。谦称只能用于称自己，敬称只能用于称对方。 2．看场合。（1）在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常式的口吻。（2）在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。（3）在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚。因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整。（4）在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要一点幽默。 3．看语体。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻要求简明扼要、概括性强，广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化，合同要求措辞严密、表述清晰，贺词要求热情、庄重，讣告要求严肃、郑重而沉郁。 1．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有五处不得体，请找出并修改。(5分) 教诲如春风，师恩似海深！在那青涩的年代，是恩师郑重的交代为我们纠正了偏离的航向，是老师有劲的双手托起我们灿烂的明天。值此教师节到来之际，您的高足叩问老师金安！谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！ 【答案】　示例：①“交代”改为“嘱托”；②“有劲”改为“坚实”；③“高足”改为“学生”；④“斧正”改为“指出”；⑤“鼎力”改为“全力”。 【解析】　此题考查语言表达得体的能力。作答此题，考生要明晰这是学生给老师发的短信，自然应多用敬辞，讲自己则多用谦辞。“交代”一词比较普通，难以与前面的“郑重”搭配，应改为“嘱托”，以示尊重。“有劲”是口语化表达，应改为书面语“坚实”。“高足”是敬辞，称呼别人的学生，用于学生自称不妥，应改为“学生”。“斧正”是请别人修改文章的敬辞，又称指正，用在此处不合语境，应改为“指出”。“鼎力”是敬辞，表示请托或感谢，用于此处表示自称不妥，应改为“全力”。 2．下面是一则招聘启事的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。(5分) 本校因发展需要，特面向全国各地招聘小学思维训练、阅读写作、英语、美术、书法全职教师五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有2年以上学校或培训机构教学经验者优先。年薪15～20万左右(特别优秀者可网开一面)，另加保险及其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至邮箱，并保证材料真实有效；否则取消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎致电垂询。 修改：①将“____________”改为“____________”； ②将“____________”改为“____________”； ③将“____________”改为“____________”； ④将“____________”改为“____________”； ⑤将“____________”改为“____________”。 【答案】　①将“五名”改为“各(共)五名”。②将“15～20万左右”改为“15～20万”。③将“网开一面”改为“面议”。④将“有兴趣的”改为“有意者”。⑤将“致电”改为“来电”。 【解析】　“五名”有歧义，是“一共五名”，还是“各五名”，表意不明。“15～20万”就表示约数，和“左右”重复赘余。“网开一面”，比喻采取宽大态度，给人一条出路。此处用词不当。“有兴趣的”是口语，不符合招聘启事的语体要求。“致电”，给别人打电话，语意不符。 3．下面是龙山自来水集团有限公司发布的停水通知，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分) 因送水泵站变电所电线维护的需要，自5月17日9：00起，锦华小学附近地方停水或降压，预计工程将于5月17日15：00结束，到时候上述区域供水将陆续恢复。龙山自来水集团有限公司提醒上述地区的用户做好储水准备，在此期间，请用户切记随手关闭水龙头，否则后果自负。不便之处，敬请原谅！ 【答案】　①“电线”是口语，改为“线路”；②“附近地方”是口语，改为书面语“周边区域”；③“到时候