小学三年级音乐课教学设计

精品文档小学三年级音乐课教学设计小学三年级音乐课教学设计小学三年级音乐下册教案全集第一课春天来了教学内容小学三年级音乐下册教案全集第一课春天来了教学内容一学唱歌曲春天来了二歌曲春天在哪里三欣一学唱歌曲春天来了二歌曲春天在哪里三欣赏乐曲春和百鸟朝凤教学目标一赏乐曲春和百鸟朝凤教学目标一.能用优美动听的能用优美动听的声音演唱歌曲春天来了声音演唱歌曲春天来了，表达对美妙景色的赞美，通过，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情二歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情二.了解曲式结了解曲式结构知识，构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构三能用动作和图形表现歌曲的曲式结构三.听赏乐曲，听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力四、进行保指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习春天来了是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描习春天来了是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景歌曲为的热闹场景歌曲为 abaaba三个单乐句组成教材中运用了听、三个单乐句组成教材中运用了听、唱、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识教动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：四课时教学准备的教育课时安排：四课时教学准备:钢琴，录音机，教学课钢琴，录音机，教学课件件,电脑教学内容：学唱歌曲春天来了教学过程：一、电脑教学内容：学唱歌曲春天来了教学过程：一、组织教学，师生问好二、新授课：学唱歌曲春天来了组织教学，师生问好二、新授课：学唱歌曲春天来了1 1、教师语言导入课题，播放歌曲春天来了教师语言导入课题，播放歌曲春天来了，听完让学生用，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解 2 2、学唱歌、学唱歌20161 1/1111精品文档曲附点四分音符的练习师引导学生想象春天美丽的景色，曲附点四分音符的练习师引导学生想象春天美丽的景色，有有感情地演唱歌曲指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌感情地演唱歌曲指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然曲，歌唱春天，歌唱大自然 3 3、分析歌曲的特点，引出曲式、分析歌曲的特点，引出曲式结构引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，结构引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是歌曲的旋律是比较明显的比较明显的 abaaba 三个单乐句结构，三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同同时引导学生思考：示三个单乐句的相同与不同同时引导学生思考：你听了歌曲你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？的前奏音乐时联想到了什么？“这些相同与不同的乐句在你“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”学生分听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋三、拓展：布乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋三、拓展：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课教学板书：春天用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课教学板书：春天来了强弱记号渐强记号渐弱记号第二课时教学内容：来了强弱记号渐强记号渐弱记号第二课时教学内容：复习歌复习歌曲春天来了教学过程：一、组织教学，师生问好二、复曲春天来了教学过程：一、组织教学，师生问好二、复习歌曲春天来了、播放课件，学生安静地欣赏，感受习歌曲春天来了、播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美、教师弹钢琴，学生复习旋春天的气息，感受大自然的美、教师弹钢琴，学生复习旋律、律、播放课件的伴奏录音，播放课件的伴奏录音，学生跟唱歌曲、学生跟唱歌曲、分组表演唱，分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点、个别学生表演唱，其他学其他学生评价，并说出优缺点、个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的生评价，说出优缺点三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演四、引导学生用敲击乐创编，可以个人的表演也可小组表演四、引导学生用敲击乐器伴奏指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，器伴奏指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，并并用不同的节奏型进行伴奏鼓励学生大胆选择打击乐器，用不同的节奏型进行伴奏鼓励学生大胆选择打击乐器，自己自己20162 2/1111精品文档创编节奏五、巩固知识做课后练习“我的小音库”创编节奏五、巩固知识做课后练习“我的小音库”，在脑海，在脑海中建立中建立 fafa 的相对音高概念，会用手号表示六、课后拓展：的相对音高概念，会用手号表示六、课后拓展：画出心目中的春天每个人对春天都有不同的感受，画出心目中的春天每个人对春天都有不同的感受，请学生用请学生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受五、总结六、下课教学板书：春天来了舞蹈创编乐器伴奏教五、总结六、下课教学板书：春天来了舞蹈创编乐器伴奏教学反思：附点节奏学生已经准确掌握，并能根据歌曲情绪舞学反思：附点节奏学生已经准确掌握，并能根据歌曲情绪舞蹈创编第三课时教学内容：学唱春天在哪里教学过程：蹈创编第三课时教学内容：学唱春天在哪里教学过程：一、组织教学，师生问好二、教学过程：一、组织教学，师生问好二、教学过程：春天在哪里春天在哪里 春春天在那里是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱学习时天在那里是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱学习时主要掌握好主要掌握好 1 1、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习进行朗诵，、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习进行朗诵，师指导学生读准、拍好师指导学生读准、拍好 2 2、听唱歌曲嘀哩这一句歌词师指导、听唱歌曲嘀哩这一句歌词师指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱 3 3、师指、师指导学生用自己喜欢的形式表现歌曲：导学生用自己喜欢的形式表现歌曲：表达自己对春天的热爱表达自己对春天的热爱学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演演 4 4、拓展：看画寻找春天师课前准备好一些关于春天的图、拓展：看画寻找春天师课前准备好一些关于春天的图画和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选画和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选出属于春天内容的图片此活动意在帮助学生更好地感受春出属于春天内容的图片此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排天的气息如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排放，放，使我们四季永远都非常鲜明三、使我们四季永远都非常鲜明三、总结四、总结四、下课教学板书：下课教学板书：春天在哪里枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春天在哪里枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放教学反思：春花开放教学反思：学生能积极学生能积极“寻找春天”“寻找春天”，并能画出并能画出“春“春图”第四课时教学内容：欣赏乐曲春和百鸟朝凤教图”第四课时教学内容：欣赏乐曲春和百鸟朝凤教20163 3/1111精品文档学过程：小学第学过程：小学第 5 5 册音乐第一课时教学内容：学习歌曲我册音乐第一课时教学内容：学习歌曲我们美丽的祖国教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词们美丽的祖国教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词教学难点：学习高声部旋律教学过程：一、师谈话导入同学教学难点：学习高声部旋律教学过程：一、师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我们江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我们就学习一首关于祖国的歌曲我们美丽的祖国下面老师再就学习一首关于祖国的歌曲我们美丽的祖国下面老师再请同学们听一首歌，请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？这首歌叫听一听这首歌你们是否熟悉？这首歌叫做我们美丽的祖国做我们美丽的祖国，是我们今天要学习的歌曲刚才同学，是我们今天要学习的歌曲刚才同学们听到的是录音上唱的，们听到的是录音上唱的，2 2现在请同学们和老师一起做一现在请同学们和老师一起做一个小游戏，个小游戏，发一下发一下“lvlv”这个音，这个音，注意发这个音时口腔打开，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？时，你有什么感觉？3 3请同学们就用这种感觉这种声音来请同学们就用这种感觉这种声音来哼哼(来自来自:海达范文网海达范文网:小学三年级音乐课教学设计小学三年级音乐课教学设计)唱歌曲唱歌曲的旋律刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有的旋律刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍 4 4、听唱法学习歌、听唱法学习歌曲旋律四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热曲旋律四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好但是光有这份感情还是不够的，我们爱之情，表演得非常好但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强第二课时教学目的：在上节课设得更加美丽、更加繁荣富强第二课时教学目的：在上节课20164 4/1111精品文档学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演，演，提高学生歌唱表现力教学用具：提高学生歌唱表现力教学用具：录音机，录音机，磁带，磁带，幻灯片，幻灯片，VCDVCD 教学课时：第二课时教学活动：一、猜谜导入给同学们教学课时：第二课时教学活动：一、猜谜导入给同学们猜个谜语猜个谜语:什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么地方到处充什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么地方到处充满幸福和欢乐？今天，满幸福和欢乐？今天，我们就要继续来学习这首赞美祖国的我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲我们美丽的祖国歌曲我们美丽的祖国，二、歌唱祖国、听录音范唱，二、歌唱祖国、听录音范唱初听，整体感知我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们初听，整体感知我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？这首歌曲是什么拍一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？这首歌曲是