儿童服装中色彩的运用(最新整理)

1、引言色彩作为一种最普及的审美形式,存在于我们日常生活的各个方面。服装这面时代的镜子,从其特有的角度映照出人类社会物质及精神文明进步、发展的面貌。而服装的色彩更是以“先声夺人”的第一印象,成为服装设计中的重要因素本文主要从审美原则、适用原则、流行原则来探讨色彩在服装设计中的具体运用。色彩与儿童的心理及情绪有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，色彩偏好与性格有很大的关系。当下，儿童服装已经受到众多家长的青睐，本文通过了解不同年龄段儿童心理和生理特征,并结合这些特证来分析色彩我国儿童服装中的应用现状,从而归纳出我国儿童产品色彩应用的特点。正文1.1 儿童年龄段的划分婴儿时期：自出生到一周岁之前幼儿期：自一岁至满 3 岁之前学前期：自 3 周岁至 67 岁入小学前儿童期：自入小学始（67 岁）至青春期前1.2 儿童生理和心理特点与色彩设计1.2.1 婴儿期儿童生理和心理特点与色彩设计这一时期孩子从出生到一周岁这段时间，不会讲话，不能用语言表达他们的想法，眼睛能够随着呈现在他面前的物体移动，能注视人的面孔微笑；能够追随声音转头；能够抓握接触到的东西。视、听能力也会不断的进步，开始能有目的地伸手抓面

2、前的东西和较长时间地玩胸前的玩具，并喜欢把东西放进嘴里。这时婴儿是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。此时，由于小儿皮肤娇嫩，出汗多，所以穿棉布衣服最好。棉布衣服具有柔软、吸汗、透气性好、保暖性强、好洗等优点，一般 01 周岁的婴儿不可用大红大绿等刺激性较强的色彩去伤害视觉神经；浅淡色不仅能避免染料对皮肤的伤害，还可以衬托出婴儿的双眸和粉嫩的皮肤。例如：淡淡的紫色、蓝色、未经渲染的本白色与简约的风格结合应用。图案：条纹、格纹、小圆点以及小碎花的图案散发着宝宝们的单纯可爱。工艺：简单的工艺手法，领口、胸前的局部刺绣、抽褶，蕾丝拼贴装饰，上腰位的缎带蝴蝶结装饰。色彩搭配：白色与浅蓝、浅紫等色彩的搭配形成色彩上动与静的结合。1.2.2 幼儿期儿童生理和心理特点与色彩设计随着年龄的增大，手眼活动从不协调到协调，如可以自如地自喂饼干，五 指从不分工到有较为灵活的分工。这时能随着节奏鲜明的音乐自发地手舞足蹈， 并努力配合鲜明活泼的音乐节奏做动作，会初步分辨颜色，喜爱色彩鲜艳的玩具，爱看漂亮的人脸，爱看图画书和大而鲜艳的图书杂志。这时的幼儿活泼好 多、大腹便便、憨态可掬。在设计时服装款式应宽松活泼，

3、局部可用动物、花 草、数字、人物的刺绣图案，最好同时还配有滚边、抽摺工艺，色彩以鲜艳的、耐脏的为宜。这时的幼儿可认识颜色，善于捕捉和凝视鲜艳的色彩。1.2.3 学前期儿童生理和心理特点与色彩设计这一时期，身体动作比以前更为灵活，认知能力和语言发展不断增强且具有强烈的情绪性，易受外界事物和自己的情绪所支配，自制力差，易冲动，自 我中心化强。规则意识开始萌芽，是非观念模糊，活泼好动，积极动用感官， 对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物，具有丰富生动的 想象力，创造欲望比较强烈，表现与表达方式更加多样化。此时的儿童生长迅 速，手脚增长，调皮好动，有自我主张，这时的儿童可以认识 4 种以上的颜色， 能从浑浊暗色中辨别出明度较大的色彩，这一阶段色彩可采用对比变化大的色 调，儿童装的风格变化，要根据儿童的个性来选择。1.2.4 儿童期儿童生理和心理特点与色彩设计此时的儿童意志力较薄弱，自我意识加强，有意识记忆发展，容易受新鲜刺激的事物所吸引，凡是生动、具体、形象的事物、形式新颖、色彩鲜艳的对象，都比较容易引起学生的兴趣和注意力。这时的儿童身体发育较大，性别特征明显，同时也是他们德智

4、体全面发展的关键，色彩的应用会直接影响到儿童的心理素质。他们往往有自己的审美爱好，特别喜欢新奇的服装，常常别出心裁。服饰在搭配上要有风格，色彩艳而淡雅，局部的小装饰要不断翻新。2.1 童装的颜色与搭配2.1.1 针对不同的肤色与体型如何选择服装在选择服装时，首先要注意的是衣服的颜色，尤其是孩子，他们对颜色有着原始的敏感和独特的喜好，在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时，还要注意，儿童的体形与童装色彩的搭配，如果是一个比较胖的孩子，要选冷色或深色的服饰，比如：灰、黑、蓝，因为冷色、暗色可以起来收缩作用，这样，就可以弥补这个孩子身体缺陷；如果孩子是比较瘦弱的，那么，我们可以给她选择一些暖色的衣服，绿色、米色、咖啡色等，这些颜色是向外扩展的，能给人们一种热烈的感觉。考虑到儿童的天性，在玩的过程中，衣服的舒适程度是很重要的一个因素， 应以休闲服装以宽松自然为主要特征，小孩子身体正在发育，穿着外观精致、洒脱、宽松的休闲类衣服，平时做游戏跑动等，都方便，既有利于身体的发育， 还能给人一种温柔可爱，舒适、随意的特别印象。我们还可以利用童装的款式 来补充一些孩子体形不足，比如，长得比较胖的孩子，给他们选

5、择上衣时就要 选择无领或圆领的衣服。比如：圆领 T 恤衫，小吊带裙等，下身穿着裤子，裤子不要太肥，夏秋季，穿收腿的七分裤或九分裤为好，这样穿上之后，这个孩 子给人的整体感觉就不会太胖。一条仔裤，身体瘦长的孩子穿上之后，就显得 身材纤细、匀称，而腿粗的孩子穿上之后，就会显得臃肿，这样的孩子，不妨 给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部，下身再配一条修长一点的直简裤，那么 穿上之后，就会给人一种身材修长的感觉。童装没有落不落伍一说，关键在于 我们如何搭配。2.1.2 服装面料的选择由于儿童活泼、好动，没有保护衣服的意识，所以童装的布料应以结实、耐穿、不易损坏为主，同时布料穿着的舒适度，也应考虑。3.1 色彩的基本知识3.1.1 色彩的基本色及色彩的分类色彩基本色/即三原色：红、黄、蓝三原色互相混合之后产生；红+黄=橙； 黄+蓝=绿； 红+蓝=紫色彩的分类：色彩的分类有三种： 1）冷色、暖色、中性色：冷：白、蓝、灰、黑、绿、等。暖：红、黄、橙、啡色等中性色：黑、白、灰、金、银色等。 2）有光泽色和无光泽色（根据布料质地来区分）： 有光泽色：质地为真丝，绸缎之类；无光泽色：麻、毛等。3）有彩色和无彩

6、色：无彩色：黑、白、灰等；有彩色：有明显色彩倾向的红、蓝、绿。3.1.2 色彩的感觉 1）冷色调：收缩感，多代表深沉、庄重、文静。2）暖色调：膨胀感，多代表热情、活泼、轻快。3）调和色：和谐、统一的美感。 4）对比色：强烈、鲜丽、跳跃的感觉。3.1.3 服装配色方法1、同类色：由同一种色调变化出来的，如墨绿与浅绿，深红与浅红，咖啡与米色等，在服装上运用较为广泛。配色柔和淡雅，给人温和协调的感觉。2、类比色：指色环上比较相近的颜色相配，一般范围在 90 度以内，例如红色与橙色或蓝色与紫色，给人的感觉是比较温和、统一。但它和同类色相比，又更加富于变化。3、对比色：运用在衣服上能收到鲜丽明快的效果， 如黄色与紫色，红色与绿色，它们给人的感觉比较强烈，不宜多用。如果需要大面积运用时，可以利用无彩色来加以协调。3.1.4 上下装色彩搭配1、上浅下深，上装用明亮色调，下装用深色调的穿法，如米白色上装配以深咖啡长裤，整体搭配洋溢着轻便感、穿着适合面较广。2、上深下浅，上装用深色调，下装以明亮色调的浅色的穿法，如墨绿色的上装， 配浅橙色的长裤，充满朝气、且不落俗套。3、上装有花色、下装净色的搭配法，或

7、下装有花色，上装纯素色的搭配法。适当增添服饰搭配的丰富多样感。4、上装是两种颜色的格子纹组成时，长裤的颜色可以是其中的一个颜色。这是最保险的搭配方式。字串3.1.5 服装色彩与身材的关系1、肥胖体型：穿深色或素雅的颜色令身材显得苗条灵活些，在上下身的色彩比例搭配时，要注意裤、裙的色彩不要比上衣浅，否则会给人胖上加胖的感觉。2、矮胖体型：可以多穿一些套装形式，色彩尽量简洁，以深色、中性色为主，避免花哨。注意上下身衣服颜色不要面积相等，以免把整个身子分成两个部分，显得更矮。把整套衣服的修饰重点放在颈部、头部等腰线以上的部位， 可以把视觉点往上提高，使人看起来显得修长些。3、高胖体型：穿中性色彩衣服可以显得匀称些，避免穿紧身服，可以选择上身偏长的合体套装。“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As

8、 a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!

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