（测试卷）2022-2023学年八年级物理上第一章卷1

2022-2023学年八年级物理上第一章卷（1） 　一、选择题（共25道小题，每小题2分，共50分） 1．（2分）（2014秋•遵义县期中）测量长度时，测量所能达到的准确程度取决于（　　） A．测量工具的种类 B．测量工具的最大测量范围 C．测量工具的最小刻度 D．测量方法是否正确 【考点】64：长度的测量． 【专题】12 ：应用题． 【分析】长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值决定的，分度值越小，准确程度越高，测量需要达到的准确程度跟测量需要有关，比如测玻璃的长度一般要准确到1mm，而测量窗帘的长度，达到1cm即可． 【解答】解：长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值，即刻度尺的最小刻度决定的；测量需要达到的准确程度跟测量需要有关，并不一定是分度值越小越好． 故选C． 【点评】在进行长度测量时，准确程度是由刻度尺的分度值决定，而要达到的准确程度与测量需要有关，不同的物体要不同的准确程度． 2．（2分）（2016秋•围场县校级期末）下列数据中最接近初中物理课本长度的是（　　） A．20mm B．1dm C．1m D．26cm 【考点】63：长度的估测． 【专题】5A2：估算综合应用题． 【分析】解答此题的关键是掌握常见的长度单位及其相互间进率，对生活中常见的物体要有初步的估测能力． 【解答】解：从四个选项中可以看出，只有选项D最接近于初中物理课本长度， 所以选项D正确，选项A、B、C错误． 故选D． 【点评】此题主要考查学生对长度单位及其相互间进率的掌握情况，要牢记常见的长度单位及其相互间的进率，并具有初步的估测能力． 　 3．（2分）（2016秋•西秀区校级期中）下列对误差的说法中，正确的是（　　） A．测量时出现了误差，说明一定是出了差错 B．在测量时，多测量几次取平均值，就可以避免误差 C．改进实验方法，认真测量就可以消除误差 D．选用精密的测量仪器，使实验方法更为完善，可以减小误差 【考点】67：误差及其减小方法． 【专题】571：长度、时间、速度． 【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．我们不能消灭误差，但可以减小误差． 【解答】解：A、误差不是错误．测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的，故A错误； B、在测量时，多测量几次取平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故B错误； C、改进实验方法，认真测量，可以减小误差，但不能消除误差，故C错误； D、选用精密的测量仪器，使实验方法更为完善，可以减小误差，但不能消灭误差，故D正确． 故选D 【点评】本题考查了学生对误差概念的了解，只要知道误差产生的原因就能了解为什么误差是测量中不可避免的．需要注意的是误差不是错误． 　 4．（2分）（2016秋•崆峒区期末）用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是（　　） A．减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差 B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差 C．减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差 D．避免测量中可能出现的错误 【考点】64：长度的测量． 【专题】12 ：应用题；571：长度、时间、速度． 【分析】要正确解答本题，首先掌握误差产生的原因，还要掌握误差和错误是截然不同的，在物理实验中，误差只能减小，是不能避免的，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是能避免的， 【解答】解： A、观察刻度时由于视线不垂直属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多次测量的平均值来减小，故A错误； B、刻度尺不精密时，应选用精密的测量的仪器，而通过取多次测量的平均值的方法不正确，故B错误； C、实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，多次测量求平均值，这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差，故C正确； D、错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，故D错误； 故选C． 【点评】此题主要考查学生对误差及其减小方法这一知识点的理解和掌握，要正确解答此题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别． 　 5．（2分）（2015秋•宁城县期末）如图所示为测某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【考点】66：刻度尺的使用． 【专题】13 ：实验题． 【分析】对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做“卡测法”． 【解答】解：A、硬币的下面没有与刻度尺的零刻线对齐，不正确； B、三角板的直角边没有与刻度尺对齐，无法读数，不正确； C、无法确定硬币直径的位置，零刻线也未对齐，不正确； D、借助两块三角板卡住硬币，且一端对齐，能测出直径，正确； 故选D． 【点评】本题的解题的关键是进行思想转化，将不易直接测量的直径转化到刻度尺上． 　 6．（2分）下列各过程经历的时间最接近1s的是（　　） A．人眨一下眼睛所用的时间 B．地球自转一周所用的时间 C．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间 D．人步行10m路程所用的时间 【考点】61：时间的估测． 【专题】5A2：估算综合应用题． 【分析】此题考查我们对常见过程经历时间的估测，根据对日常生活中常见过程和时间单位的认识，选出符合题意的选项． 【解答】解： A、人的眼睛迅速眨一下的时间在0.3s左右，A不符合题意； B、地球自转一周所用的时间为24h=24×3600s=86400s，B不符合题意； C、正常情况下，人的脉搏1min跳动75次，跳动1次的时间大约1s，C符合题意； D、人步行的速度在1m/s左右，步行10m大约10s，D不符合题意． 故选C． 【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知． 　 7．（2分）（2010•石狮市模拟）如图所示是“神舟七号”飞船在上升阶段，航天员被固定在飞船座舱内的情景，相对下列哪个参照物航天员是静止的（　　） A．飞船 B．太阳 C．地球 D．月球 【考点】53：运动和静止的相对性． 【分析】航天员是静止的，一定选择和航天员之间没有发生位置改变的物体为参照物． 【解答】解：“神舟七号”飞船在上升阶段，航天员被固定在飞船座舱内，航天员和飞船之间没有发生位置的改变，以飞船为参照物，航天员是静止的．航天员和太阳（或地球、或月球）之间发生了位置的改变，以太阳（或地球、或月球）为参照物，航天员是运动的． 故选A． 【点评】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的． 　 8．（2分）（2011•扬州）妈妈用电动自行车送小明上学．途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（　　） A．电动自行车上的座位 B．路旁的树木 C．迎面走来的行人 D．从身旁超越的汽车 【考点】53：运动和静止的相对性；52：参照物及其选择． 【专题】12 ：应用题． 【分析】解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体．“别动”的意思是小明相对于参照物没有位置的改变． 【解答】解：小明坐在座位上，妈妈的意思是让她相对于座位没有位置的变化，即相对静止． 小明相对于树木、迎面的行人、超越的汽车都有位置的变化，即都是运动的，B、C、D都不符合题意． 故选A． 【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，运动和静止的情况也不同． 　 9．（2分）（2014秋•辛集市期末）运动和静止的相对性是指（　　） A．运动和静止都取决于人的主观感觉 B．同一物体不可以说它既是运动的，又是静止的 C．选择的参照物不同，描述运动的结果可能不同 D．选择运动的物体作参照物，研究的对象就是静止的 【考点】53：运动和静止的相对性． 【专题】571：长度、时间、速度． 【分析】掌握运动和静止的相对性，物体的运动或静止都是相对于所选择的参照物而言的． 【解答】解：同一物体是运动还是静止取决于所选的参照物，与人的主观感觉无关，选择的参照物不同，描述运动的结果可能不同，所以同一物体可以说它既是运动的，又是静止的，故AB错误，C正确； 选择运动的物体做参照物，研究对象不一定是静止的，故D错误． 故选C． 【点评】此题考查了对运动和静止的相对性的理解，同一物体是运动还是静止取决于所选的参照物，与人的主观感觉无关，选择的参照物不同，描述运动的结果可能不同． 　 10．（2分）（2012•广东模拟）从匀速直线运动的速度公式 v=得出的结论，正确的是（　　） A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比 C．速度不变，路程与时间成正比 D．速度与路程成反比 【考点】69：速度公式及其应用；6C：匀速直线运动． 【专题】31 ：定性思想． 【分析】做匀速直线运动的物体，速度大小、运动方向都是不变的，即速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关． 【解答】解：在匀速直线运动中，速度是个定值，即路程与时间的比值是个定值，也即路程与时间成正比，而与物体通过的路程和运动时间无关． 故选C． 【点评】本题主要考查学生对匀速直线运动的概念的理解和掌握．对于物理公式，不能只站在纯数学的角度理解，还要考虑它的物理意义． 　 11．（2分）（2016秋•全椒县期末）一个正常运动的物体速度约为5m/s，该物体可能是（　　） A．蜗牛 B．步行的人 C．自行车 D．汽车 【考点】68：速度与物体运动． 【专题】29 ：估算题． 【分析】结合日常生活经验，根据我们对于物体运动速度的了解来作答． 【解答】解：A、5m/s的速度表示物体在每秒内要通过5m 的路程，蜗牛显然达不到，因此选项A可以排除． B、步行人一秒大约为一步距离，因此人步行的速度约1m/s，则B选项错误； C、自行车的速度约5m/s，故C选项正确； D、描述汽车的速度常用km/h作单位，单位换算可得5m/s=5×3.6km/h=18km/h，这与我们通常认识的汽车每小时行驶几十公里相差也比较远，故D选项错误． 故选C． 【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务． 　 12．（2分）（2013•白下区校级模拟）用图象可以表示物体的运动规律，图中用来表示物体做匀速直线运动的是（　　） A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 【考点】6C：匀速直线运动． 【专题】5A1：图像综合题． 【分析】看清楚图象中的横坐标和纵坐标所代表的物理量，再根据图象的形状判断物理量间的关系或变化规律． 【解答】解：①图象表示物体的速度不随时间的变化而变化，是匀速直线运动；故A正确； ②图象表示路程不随时间的变化而变化，是静止状态；故B错误； ③图象表示通过的路程与时间成正比，即物体的速度不变，是匀速直线运动；故C正确； ④图象表示速度随时间的变化而变化，且速度与时间成正比；是匀加速直线运动；故D错误； 故选B． 【点评】图象能直观形象地表示两个物理量之间的变化规律，是物理上常用的研究物理物体的方法． 　 13．（2分）（2016秋•龙潭区校级期末）下列四个选项中，平均速度最大的是（　　） A．航模飞行器以11m/s的速度飞行 B．汽车以50km/h的速度在公路上行驶 C．百米赛跑中运动员用10 s跑完全程 D．从30 m高处竖直下落的物体用了2.5 s 【考点】6B：运动快慢的比较． 【专题