校本培训个人计划（精选20篇）

校本培训个人计划（精选20篇） 校本培训个人规划 　　校本培训个人规划怎么写？ 　　1.仔细分析本单位的详细状况，这是制订规划的依据和根底。 　　2．依据上级的指示精神和本单位的现实状况，确定工作方针、工作任务、工作要求，再据此确定工作的详细方法和措施，确定工作的详细步骤。环环紧扣，付诸实现。 　　3．依据工作中可能消失的偏差、缺点、障碍、困难，确定如何克制的方法和措施，以免发生问题时，工作陷于被动。 　　4．依据工作任务的需要，组织并安排力气，明确分工。 　　5．规划草案制定后，应交全体人员争论。规划是要靠群众来完成的，只有正确反映群众的要求，才能成为大家自觉为之奋斗的目标。 　　6．在实践中进一步修订、补充和完善规划。规划一经制定出来，并经正式通过或批准以后，就要坚决贯彻执行。在执行过程中，往往需要连续加以补充、修订，使其更加完善，切合实际。 　　校本培训个人规划（精选20篇） 　　时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候开头写规划了。你所接触过的规划都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的校本培训个人规划（精选20篇），欢送大家共享。 　　校本培训个人规划1 　　一、校本培训总体目标及指导思想 　　1、确立学科为本教学讨论的根本理念，积极参与校本培训与教学讨论。 　　2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 　　3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 　　4、通过培训，促使小学教师更新师德观念，调整师德行为，熟识教材学问体系，更新学科学问；解决教学实际问题，提高教学设计水平。 　　二、自培规划详细做法和设想 　　1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在帮忙造就胜利的人生。 　　2、多读书，善思索，勤积存。开放的视觉，看到了自身理论学问的匮乏，观念的陈旧。工作几年来，满意于辛苦教书，少有的积存已几近掏空，给自身充电迫在眉睫。多读书，多学习，擅长思索，勤于积存是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力气，加大资金投入，为教师们购置了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓舞教师自身选书，学校报销。自身争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 　　3、关注自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自身备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自身是怎样准时地处理这些问题的；反思自身本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自身的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自身满足的课堂，依据自身的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自身的教学水平。 　　4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 　　5、网络也是一个教育教学的大平台，利用自身的新浪教育博客，上网扫瞄教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学阅历和方法，拓展自身的教学水平和力量，更好的为自身的教学供应帮忙和指导。 　　校本培训个人规划2 　　新时期教师应当是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人习和专业进展规划，我又重新端详了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作规划的根底上，我为自己制定的一年进展目标为： 　　一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 　　作为一名教师，首先，我要连续仔细学习《教师职业道德标准》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必定是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干教师，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 　　二、业务方面： 　　1、仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 　　2、连续探究生活的化、情境化的创设方法，把握生活的化、情境化的课堂风格。 　　3、具备肯定的教学科研力量。 　　4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。 　　我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学力量直接影响学生的进展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控力量，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我进展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现]以上目标我预备争取以下措施： 　　1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 　　2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。 　　3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 　　本年度工作目标： 　　1、仔细钻研新教材，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教力量。 　　2、体育是相通的，而且体育教育从本质上来说就是一项塑造人的工程。因此，在教学中不光在与学问、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮忙学生发觉体育运动美感，启迪、鼓励和净化学生的心灵。 　　3、连续探究生活的化、情境化的创设方法，把握生活的化、情境化的课堂风格。 　　4、加强根本功的训练，在钢笔字、粉笔字、一般话、写作和体育学科的根本功方面都有较大的提高。 　　校本培训个人规划3 　　校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及治理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化进展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 　　我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养教育。其关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改良教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修规划。 　　一、指导思想 　　通过校本教研，促进根底教育 　　课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 　　二、自身素养分析 　　1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却经常会无视一些个体差异。使得学生学习状况参差不齐。 　　2、在教学过程有急于求成的状况，对学生的急躁不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 　　3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。 　　三、年度目标 　　1、吃透校本研修的根本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 　　2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。 　　3、加强学习，探究教育教学规律，积存讨论课题的阅历。 　　4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 　　四、个人专业进展目标 　　1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。 　　2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进展分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。 　　3、学习与实践相结合，进展充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进展适当的整合运用。 　　4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。 　　五、实现目标实行的详细措施 　　为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有： 　　1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他教师的沟通的时机，帮忙自己的业务力量的提升。 　　2、积极参与教育部门组织的连续教育学习和其他各类教育教学活动，仔细记、多稳固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀教师请教。 　　3、局部学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对学生心理状况的书籍。 　　4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学力量。 　　5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写教育随笔。 　　总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮忙学生娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理安康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。 　　校本培训个人规划4 　　校本培训是当今新课程师资的形式之一，也是我市新课程师资培训的重要组织形式，更是学校参与新课程师资培训有力有效的培训形式。所以，加强校本培训，进一步提高培训的质量和效益，对确保课改的顺当进展，具有重要的意义。为确保我在新课程校本培训中取得实际效果，特制定此规划。 　　一、指导思想 　　以面对世界、面对将来、面对现代化为方针，以根底教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德和新课程理念建立为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新力量为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、连续教育、信息技术等各方面资源，优质、高效地利用此资源，不断提升自己实施素养教育的力量和专业水平，适应新课程改革的需要，为学生的成长供应优良的保障。 　　二、培训目标 　　1、培育终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进专业进展，提高新课程的实践力量和创新力量。 　　2、进一步探究，努力成为学习化的优秀教师。 　　3、努力使自己成为符合课改需要的高素养的师德高尚、素养优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师；树立新的具有全新理念和鲜亮时代特色的学科带头人；培育、开掘、推举一批在新课程改革试验中涌现出的骨干教师。 　　三、培训内容 　　（一）以《〈根底教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。 　　（二）依据我校详细状况，我又加了《新课程改革中教师行为的变化》培训专有教材。