小学语文统编版三年级上册第一单元第一课《大青树下的小学》教学课件13

1、古老的铜钟在悠悠回响古老的铜钟在悠悠回响美丽的凤尾竹在轻轻摇晃美丽的凤尾竹在轻轻摇晃动物们好奇地倾听着琅动物们好奇地倾听着琅琅读书声琅读书声在我国西南方，有这样一所美丽的小学。在我国西南方，有这样一所美丽的小学。那就是那就是1 1 大青树下的小学大青树下的小学统编版小学语文三年级上册统编版小学语文三年级上册早晨早晨 坪坝坪坝 绒球绒球 汉族汉族 傣族傣族景颇族景颇族 鲜艳鲜艳 服装服装 打扮打扮飘扬飘扬 朗读朗读 安静安静 停止停止 摔摔 跤跤粗壮粗壮 影子影子 凤尾竹凤尾竹 洁白洁白早晨早晨 坪坪坝坝 绒球绒球 汉汉族族 傣族傣族景颇族景颇族 鲜鲜艳艳 服装服装 打打扮扮飘飘扬扬 朗朗读读 安静安静 停止停止 摔摔 跤跤 粗壮粗壮 影子影子 凤凤尾竹尾竹 洁洁白白字词识记字词识记读一读读一读bbhnhnynynbnbnynynshuijioshuijiofnfnjijidd助读资讯助读资讯 傣族傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和老挝（老挝（ww）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区

2、的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的民族水的民族”的美称。的美称。景颇族景颇族 中国的少数民族中国的少数民族之一。景颇族主要聚居在云南之一。景颇族主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。省德宏傣族景颇族自治州山区。民族传统节日主要有目瑙纵歌民族传统节日主要有目瑙纵歌节、能仙节等。节、能仙节等。汉汉扬扬摔摔读读跤跤洁洁艳艳扮扮坝坝凤凤追赶太阳追赶太阳写一写写一写晨晨绒绒球球汉汉扮扮读读静静停停粗粗艳艳将下列生字按结构分类。将下列生字按结构分类。服服装装影影上下结构上下结构左右结构左右结构影影粗粗停停静静读读扮扮晨晨汉汉球球艳艳服服绒绒装装词语解释词语解释1.1.鲜明而美丽。（鲜明而美丽。（）2.2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（）3.3.使容貌和衣着好看。（使容貌和衣着好看。（）4.4.灿烂美丽。（灿烂美丽。（）A.A.好奇好奇 B.B.鲜艳鲜艳 C.C.绚丽绚丽 D.D.打扮打扮BBC CA AD D

3、整体感知整体感知朗读课文，交流：朗读课文，交流：课文主要写了哪几个场景的内容？课文主要写了哪几个场景的内容？先写（先写（）；）；再写（再写（）；）；最后写（最后写（），），抒发了（抒发了（）的情感。）的情感。上学路上和来到学校上学路上和来到学校上课和下课的情景上课和下课的情景这就是我们可爱的小学这就是我们可爱的小学喜爱、赞美喜爱、赞美课文品读课文品读再读课文，思考：再读课文，思考：这是一所（这是一所（）的小学。）的小学。我从文中（我从文中（）这一句）这一句里感受到的。里感受到的。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。德昂族德昂族汉族汉族傣族傣族景颇族景颇族阿昌族阿昌族丰富的民族服装丰富的民族服装色彩美色彩美不拘一格的着装不拘一格的着装缤纷美缤纷美（1 1）这是一所（）这是一所（）的小学。）的小学。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生学生美丽美丽这所小学矗立在山花烂漫的这所小学矗立在山花烂漫的环境环境中，真中，真美美啊啊!上课了，上课了，不

4、同民族的小学生，在不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！文，那声音真好听！多么有凝多么有凝聚力啊！聚力啊！孩子们虽然民族不同，但孩子们虽然民族不同，但团结友爱、不分彼此。团结友爱、不分彼此。（2 2）这是一所（）这是一所（）的小学。）的小学。祥和祥和这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。在听同学们读课文。安静安静古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃想一想：省略号省略想一想：省略号省略了什么内容呢？把你想了什么内容呢？把你想到的说一说。到的说一说。校园里的校园里的景物美景物美大家穿戴不同，大家穿戴不同，来到学校，都成了好来到学校，都成了好朋友。朋友。（3 3）这是一所（）这是一所（）的小学。）的小学。团结团结各民族的孩子欢聚一堂，团结有爱。各民族的孩子欢聚一堂，团结有爱。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些最有趣的是，跑

5、来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。山林里的朋友，是那样好奇地听着。想象一下：想象一下：同学们上课时是怎样的？同学们上课时是怎样的？听讲时听讲时举手发言时举手发言时讨论时讨论时读书时读书时写字时写字时思考：从这段话中，你读出了什么？思考：从这段话中，你读出了什么？周围环境十分安静周围环境十分安静课堂非常精彩课堂非常精彩同学们读书很认真同学们读书很认真 作者为什么没有直接写孩子们上课的情作者为什么没有直接写孩子们上课的情景，却写了周围的事物呢？景，却写了周围的事物呢？突出了上课时突出了上课时“安静安静”的美、的美、和谐的美，同时衬托了同学们和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。读书声音的好听。衬托衬托想一想想一想（4 4）这是一所（）这是一所（）的小学。）的小学。欢乐欢乐同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。心情愉快心情愉快有礼貌有礼貌热爱国家热爱国家 下下课课了了，大大家家在在大大青青树树下下跳跳孔孔雀雀舞舞、摔摔跤跤、做做游游戏戏，招招引引来来许许多多小小鸟

6、鸟，连连松松鼠鼠、山山狸狸也也赶赶来看热闹。来看热闹。看热闹看热闹你觉得哪些词语比较有你觉得哪些词语比较有“新鲜感新鲜感”？招引招引欢乐欢乐活泼活泼大青树下多热闹啊！有（大青树下多热闹啊！有（）的，）的，有（有（）的，还有（）的，还有（）的。他）的。他们的欢声们的欢声笑语笑语把（把（）都招引过来啦）都招引过来啦!让我们用让我们用“有有有有还有还有”句式，句式，把下课时操场上的热闹情景说一说吧！把下课时操场上的热闹情景说一说吧！跳孔雀舞跳孔雀舞摔跤摔跤做游戏做游戏小动物们小动物们讨论交流讨论交流分组合作：找出边疆小学分组合作：找出边疆小学和我们自己的学校的和我们自己的学校的“不不同同”与与“相同相同”之处吧！之处吧！这就是我们这就是我们可爱可爱的小学，一所边疆的小学。的小学，一所边疆的小学。你知道这所小学因什么而可爱了吗？你知道这所小学因什么而可爱了吗？美丽美丽团结团结祥和祥和欢乐欢乐这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，按一定的顺序说一说。按一定的顺序说一说。这所小学可真特别呀！那些学生民族不同，这所小学可真特别呀！那些学生民族不同，；学校的景物也

7、很美丽，；学校的景物也很美丽，；同学；同学们上课时，们上课时，下课后，下课后，。这真是一所可爱的边疆小学。这真是一所可爱的边疆小学。课文主题课文主题 课文描写了大青树下一所富有乡村气息课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校生活，体现了祖国各民族儿童之间的生活，体现了祖国各民族儿童之间的友爱和友爱和团结团结，表达了作者的，表达了作者的自豪和赞美自豪和赞美之情。之情。板书设计板书设计大青树下大青树下的小学的小学上课时：朗读课文、引得动物听上课时：朗读课文、引得动物听上课前：向小鸟打招呼、向老师上课前：向小鸟打招呼、向老师问好、向国旗敬礼问好、向国旗敬礼下课后：跳孔雀舞、摔跤、做游下课后：跳孔雀舞、摔跤、做游 戏，招引动物来戏，招引动物来可爱的边可爱的边疆小学疆小学拓展发散拓展发散来自远方小朋友的一封信来自远方小朋友的一封信课堂练习课堂练习xinynfzhunhxinynfzhunh nznz ()()()()（）dbnnjnydbnnjny n n zizi()()()()（）鲜鲜艳艳服服装装打扮打扮安静安静一一.看拼

8、音，写词语。看拼音，写词语。汉汉 族族影子影子二二.按课文内容填空。按课文内容填空。这时候，这时候，_十分安静，十分安静，_不不摇了，摇了，_不叫了，不叫了，_停在花朵上，停在花朵上，好像都在听同学们好像都在听同学们_。_的是，跑来了两只的是，跑来了两只_。这。这些山林里的些山林里的_，是那样好奇地听着。，是那样好奇地听着。窗外窗外树枝树枝鸟儿鸟儿蝴蝶蝴蝶读课文读课文最有趣最有趣猴子猴子朋友朋友四四.选择正确的字。选择正确的字。大家的穿（带大家的穿（带 戴）不同。戴）不同。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝）干上。枝）干上。三三.选择恰当词语填空。选择恰当词语填空。（）的老师）的老师（）的枝干）的枝干（）的粉墙）的粉墙（）的小学）的小学敬爱敬爱粗壮粗壮洁白洁白可爱可爱课外练习课外练习“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃”请请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。课后习题课后习题朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面

9、。在文朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。中画出有新鲜感的词句和同学交流。朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。交流指导：交流有新鲜感的词句时，首先要表明对你有交流指导：交流有新鲜感的词句时，首先要表明对你有新鲜感的词句有哪些，然后说明这些词句是新鲜感在哪里。新鲜感的词句有哪些，然后说明这些词句是新鲜感在哪里。交流示例：交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来

10、看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！多么美妙呀！你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。？选择一个场景说一说。教室里教室里操场上操场上花坛边花坛边图书室里图书室里教学楼前教学楼前大树下大树下指导：例如在教室里，大家是在上课还是在休息？你指导：例如在教室里，大家是在上课还是在休息？你周围的同学是什么表现？老师又在干什么？你听到了些什周围的同学是什么表现？老师又在干什么？你听到了些什么声音？你有什么感受？将这些内容有序地说出来就可以么声音？你有什么感受？将这些内容有序地说出来就可以啦。啦。这所学校有哪些特别的地方？用自己这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。的话说一说。这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色富含这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色富含民族特色；学校里的学生来自各个民族，他们身民族特色；学校里的学生来自各个民族，他们

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