中班音乐教案:小松鼠找松果
15页1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班音乐教案:小松鼠找松果中班音乐教案:小松鼠找松果1 活动目标: 1、了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。 2、体验与同伴一起玩小松鼠找松果游戏的乐趣。 活动准备: 1、歌曲小松鼠找松果。 2、松果、松树图片。 3、前期经验:会唱歌曲小松鼠找松果,并会用简单的肢体动作来表现歌曲。 重点难点: 知道游戏规则,能交换角色进行游戏。 活动过程: 一、开始部分。 谜语导入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走,爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜,这是什么呀? 师:对,是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲,我们一起来唱一下吧! (播放音乐,共同演唱歌曲) 二、开展音乐游戏。 1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。 2、跟着音乐跳舞。 3、教师扮演松树爷爷,要点:站直、手举高、风吹来摇一摇。 3、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷,观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。 4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷,注意每只松鼠找一棵松树。 5、师找一名幼儿合作游戏,并交换角色,请其余幼儿观察。 6、师幼一起游戏。 7、在游戏中发现问题并解决。 三、结束部分。
2、松鼠宝宝,我们采了好多松果是吗?这个冬天不用愁了,带上你们的松果我们准备过冬去咯! 中班音乐教案:小松鼠找松果2 活动目标: 1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。 2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。 3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。 4、在活动中与同伴共舞,交流情感。 5、巩固切分音符的唱法。 活动准备; 有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。 活动过程: 1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。 师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树) 2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。 师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。 3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(PPT) (1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠) (2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的) (3)小松鼠的尾巴长
3、的像什么?有什么用? (4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西) (5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋) 4、学习歌词并为歌曲创编动作 (1)情景演示歌词 师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。 (2)幼儿学习歌词 (3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。 5、欣赏歌曲(磁带欣赏) 师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。 6、学习歌曲 (1)欣赏教师弹奏歌曲。 (2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。 (3)集体学习歌曲 7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。 8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。 教学反思: 活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动
4、中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。 小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。 中班音乐教案:小松鼠找松果3 教学目标: 1、在分角色扮演小松鼠和松树爷爷的.过程中,了解游戏的玩法,初步尝试遵守游戏的规则。 2、在小松鼠采松果的情境中,进一步理解歌曲内容,体验与同伴共同游戏的快乐。 教学准备: (认知准备)幼儿已经欣赏过歌曲小松鼠找松果、对小松鼠爬树的动作已有了解、已学会小碎步 (材料准备)打印材料:松树爷爷、松鼠图片若干、松果若干;课件小松鼠找松果 重点:了解游戏玩法 难点:与同伴合作游戏 教学过程: 一、复习: 歌曲大吊车二声部合唱 导入:今天来了好多客人老师呀,让我们用好听的声音和他们打打招呼吧! 二、小松鼠找松果 欣赏歌曲mtv 三、小松鼠来了(重点) 1、哧溜,哧溜,我是小松鼠 提问:哧溜,哧溜是什么声音呀?(是小松鼠在爬的时候发出的声音)为什么它要说“我是小松鼠”呢? 小结:它可能想让今天的客人老师都来认识它,告诉
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