中班音乐教案：小松鼠找松果

文本为Word版本，下载可任意编辑中班音乐教案：小松鼠找松果中班音乐教案：小松鼠找松果1 活动目标： 1、了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。 2、体验与同伴一起玩小松鼠找松果游戏的乐趣。 活动准备： 1、歌曲小松鼠找松果。 2、松果、松树图片。 3、前期经验：会唱歌曲小松鼠找松果，并会用简单的肢体动作来表现歌曲。 重点难点： 知道游戏规则，能交换角色进行游戏。 活动过程： 一、开始部分。 谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀? 师：对，是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧！ （播放音乐，共同演唱歌曲） 二、开展音乐游戏。 1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。 2、跟着音乐跳舞。 3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。 3、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。 4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵松树。 5、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。 6、师幼一起游戏。 7、在游戏中发现问题并解决。 三、结束部分。 松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗？这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们准备过冬去咯！ 中班音乐教案：小松鼠找松果2 活动目标： 1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。 2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。 3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。 4、在活动中与同伴共舞，交流情感。 5、巩固切分音符的唱法。 活动准备； 有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。 活动过程： 1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树) 2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。 师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。 3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT) (1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠) (2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的) (3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用? (4)小松鼠有哪些本领?(会爬树，会瞌东西) (5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋) 4、学习歌词并为歌曲创编动作 (1)情景演示歌词 师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。 (2)幼儿学习歌词 (3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。 5、欣赏歌曲(磁带欣赏) 师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。 6、学习歌曲 (1)欣赏教师弹奏歌曲。 (2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。 (3)集体学习歌曲 7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。 8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。 教学反思： 活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。 小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。 中班音乐教案：小松鼠找松果3 教学目标: 1、在分角色扮演小松鼠和松树爷爷的.过程中，了解游戏的玩法，初步尝试遵守游戏的规则。 2、在小松鼠采松果的情境中，进一步理解歌曲内容，体验与同伴共同游戏的快乐。 教学准备： （认知准备）幼儿已经欣赏过歌曲小松鼠找松果、对小松鼠爬树的动作已有了解、已学会小碎步 （材料准备）打印材料：松树爷爷、松鼠图片若干、松果若干；课件小松鼠找松果 重点:了解游戏玩法 难点：与同伴合作游戏 教学过程： 一、复习： 歌曲大吊车二声部合唱 导入：今天来了好多客人老师呀，让我们用好听的声音和他们打打招呼吧！ 二、小松鼠找松果 欣赏歌曲mtv 三、小松鼠来了（重点） 1、哧溜，哧溜，我是小松鼠 提问：哧溜，哧溜是什么声音呀？（是小松鼠在爬的时候发出的声音）为什么它要说“我是小松鼠”呢？ 小结：它可能想让今天的客人老师都来认识它，告诉大家“我就是小松鼠”！让我们来看看它是不是这样？（播放软件：学习歌词第一句）孩子们真棒，小松鼠真的是在介绍自己呀！我们也来学学它的样子介绍介绍自己吧！（教师清唱第一句） 2、哧溜，哧溜，找呀找松果 提问：小松鼠介绍完自己后去干嘛了？（教师清唱） 小结：它可以在原地转圈圈找。周围没找到，还能怎么找呀？（播放软件：学习歌词第二句）还可以伸长脖子往上再找找，四处看看。 提问：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松树爷爷）它找到松树爷爷了吗？怎么样才能让人家知道你找到松树爷爷了呢？（要站到它的面前） 小结：所以在听到“找呀找松果”的“果”的时候小松鼠就一定要站到松树爷爷的面前。 过渡：想不想去找找松树爷爷？我们一起来做做小松鼠吧！（前两句进行游戏，分两组先后进行） 3、噗噗，噗噗，爬上树；哧溜，哧溜，爬上树 提问：终于找到小松果了，可是这颗小松果长在了高高的树上，小松鼠怎么样才能摘到松果呢？（幼儿发言，做做动作）提问：你们觉得我爬得棒吗？觉得哪里很棒？（蹲下来） 小结：原来小松鼠要从下往上爬，不停地爬。让我们来爬爬看，一开始先蹲下。（教师清唱） 4、松树爷爷，请给我一颗小松果 过渡：小松鼠终于爬到了树上，要问松树爷爷讨松果了，你觉得它会怎么样向松树爷爷讨松果呢？让我们赶快来看一看！ 小结：原来小松鼠在说到“请”的时候，伸出双手向松树爷爷要松果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提问：那么松树爷爷到底给它松果了吗？谁愿意来做做小松鼠问我来讨松果？(请个别幼儿合作最后一句，教师清唱)给了吗？松树爷爷是什么时候给小松鼠的呀？是小松鼠先问松树爷爷讨松果还是松树爷爷先给小松鼠松果呢？（难点） 小结：松树爷爷一直在原地站得笔直，双手举高，非常精神。小松鼠先伸出手问松树爷爷要松果，然后松树爷爷听到“小”的时候双手把松果给了小松鼠。 5、小松鼠的表演 过渡：现在知道怎么玩了吗？让我们跟着音乐一起来游戏吧！椅子上贴着小松鼠的宝贝先做小松鼠，椅子上贴着松树的宝贝先做松树爷爷！ 第一次游戏（只玩一段音乐） 过渡：（问扮演松树的幼儿）你想不想来做做小松鼠呀？那你们有什么好办法能让他来做小松鼠？（和对面的孩子交换位置）怎么交换？（转个圈） 小结：真是个好办法原来呀在玩游戏的时候位置交换后他们扮演的角色也交换了，转个圈后你扮演谁？（询问幼儿）刚才做小松鼠的现在要做松树爷爷了，刚才做松树爷爷的现在要做小松鼠了。 提问：松树爷爷，什么时候把你的松果给小松鼠呀？（在它伸出双手之后） 过渡：小松鼠、松树爷爷们你们准备好了吗？游戏开始啦！ 第二次游戏（完整的音乐） 第三次游戏（完整的音乐）看时间是否允许 过渡：这次王老师不再提醒了，孩子们自己要记住玩法哦，我们再来玩一次好吗？ 四、延伸：小松鼠和松树爷爷 过渡：玩得开心吗？聪明的小松鼠还想除了更好玩的玩法，想不想来看一看？（出示ppt）它们是怎么玩的呀？（幼儿自由发言）这好像也挺有趣的！下次让我们一起来做做这个游戏好吗？（好）跟客人老师们说再见吧！ 中班音乐教案：小松鼠找松果4 活动目标： 1、学唱歌曲，理解歌曲的内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。（重点） 2、创编小松鼠的模仿动作，能根据教师动作、体态的提示，理解和记忆游戏动作顺序。（难点） 3、在与同伴交换角色时，乐意接受任何同伴的邀请，共同完成韵律活动。 活动准备： 1、在日常活动中，给幼儿听小松鼠吃松果这首歌。 2、小松果若干（也可以用图片、玩具代替）。 活动过程： 一、出示松鼠图片，学习“小松鼠爬树”的动作。 1、教师：小朋友们瞧，这是谁呀？我们和它打个招呼吧！ 你们知道小松鼠住在哪里的呀？（松树上） 那它是怎么爬树的呢？谁来用动作学一学？ 2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作，并带幼儿集体练习。 3、教师：这次我们听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。 教师出示图片，你们会了吗？谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢？ 请几个幼儿示范后大家一起表演。 二、教师带幼儿学习歌曲第一部分。 1、教师：小松鼠爬上树去干什么呢？谁来猜一猜。我们一起来听一听吧。（教师播放音乐：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果） 教师根据幼儿的回答出示相关的图片 2、小松鼠是怎样找松果的呀？谁来学一学小松鼠找松果的样子？ 我们一起来学小松鼠找松果吧 3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠发出的什么声音呀？（是小松鼠在树上跳来跳去的声音所以这个小脚印表示这里要跳一下，两个就是代表跳两下） 4、教师带幼儿看图片学做动作学唱儿歌。这次我们看着图片一起来学一学吧。 谁愿意来跟着小松鼠学一学呀？ 三、教师带幼儿学习歌曲第三部分。 1、教师：诶，那小朋友小松鼠找到了松果了吗？我们继续来听一听吧！”教师播放第三段音乐。教师提问：小松鼠找到了谁？它是怎么说的？ 教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。教师带幼儿学唱歌曲。 2、小松鼠会怎么样来问松树爷爷要松果呢？谁来用动作学一学？ 3、带领幼儿一起边做动作边唱儿歌。 四、完整学唱歌曲。 1、今天我们学习的这首新的儿歌叫小松鼠找松果我们这次来完整地听一遍吧。 2、我们看着图片也来完整地表演一次吧。分男女生表演。 3、这次听着音乐边唱边学小松鼠吧。 五、玩游戏。