高校行政管理人员心理失衡成因及对策(共2610字)
5页1、高校行政管理人员心理失衡成因及对策(共2610字)【摘要】随着经济体制的不断进行,高校的行政管理人员已经成为高校发展过程中不可缺少的一部分。但是由于环境等因素的影响,导致高校的行政管理人员存在着心理压力,进而导致心理失衡,容易让行政管理人员产生消极的工作情绪,进而导致行政管理人员的工作的积极性不高,从而不利于高校的发展。本文主要介绍了高校行政管理人员的心理状态,高校行政管理人员心理失衡的成因以及解决高校行政管理人员心理失衡的对策。【关键词】高校;行政管理人员;心理失衡;成因;对策随着经济时代的不断进步发展,高校的不断发展,高校的行政管理人员要想更好地为师生服务,保证学校工作的顺利进行,就要具备良好的心理状态。但是由于高校的不断扩招,学生数量的不断增加,进而导致高校的行政管理人员的工作压力过大,进而导致使行政管理人员出现心理失衡的状态,进而不利于行政管理人员工作的积极性与主动性。一、高校行政管理人员的心理状态高校的行政管理人员直接参与管理工作,为实现办学目标而努力。高校的行政管理工作人员具有强烈的事业心和责任感,在高校中对自己严格要求,在为人处世方面比较谨慎。在当今的时代背景下,高校行政
2、管理人员在工作的时候,应当不断的进行学习,从而提高自身的专业水平。同时,一些高校行政管理人员还存在着一些自卑的心理,在工作中过程中得不到高校教师的认可,同时在职称的评定过程中比较困难,很难晋升。二、高校行政管理人员心理失衡的成因1.高校行政管理人员的职业道德。由于高校的行政管理人员的工作繁杂,在一定程度上消耗更多的时间和精力,从而是长期从事这种工作的人员容易产生厌烦、失落的情绪,从而导致行政管理工作人员不能充分的发挥自己的价值,从而不利于高校的不断发展。高校行政管理人员对工作懈怠的主要表现体现在:行政管理工作是单调、琐碎的,容易使工作人员失去热情,其次,行政管理人员按照章程办事,给人显示出不灵活、刻板的印象,容易使行政管理人员的人际关系受到影响。2.高校行政管理人员的心理困扰与压力。高校的行政管理人员的的压力主要表现在情绪和身体方面,对行政管理人员产生压力的主要因素是工作的影响,工作强度的巨大使行政管理人员感受到更多的压力,因为行政管理人员的工作比较繁杂,容易耗费更多的时间和精力,进而导致他们无法把更多的时间应用在专业知识的学习上,从而使工作人员对自己的角色认知不平衡,进而导致高校的行
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