麻醉学教学模式设计研究
6页1、麻醉学教学模式设计研究麻醉学教学模式设计研究 本文简介:摘要目的:探讨基于建设医学“金课”理念下麻醉学教学模式设计的研究。方法:对某校麻醉学专业本科2016级学生施行不同教学方法。T组,传统授课,C组学生施行微信平台+案例教学法;本章节结束后对2组学生进行理论知识考核、对教学效果进行匿名问卷调查。结果:C组学生的理论知识测试成绩高于T组(P005麻醉学教学模式设计研究 本文内容:摘要目的:探讨基于建设医学“金课”理念下麻醉学教学模式设计的研究。方法:对某校麻醉学专业本科2016级学生施行不同教学方法。T组,传统授课,C组学生施行微信平台+案例教学法;本章节结束后对2组学生进行理论知识考核、对教学效果进行匿名问卷调查。结果:C组学生的理论知识测试成绩高于T组(P005),学习兴趣更高,教学效果反馈满意度更高(P005P001)。结论:微信+案例教学法,这种线上线下混合式教学的方式,可以促进学生学习能力、综合素质的提升,提高学生的临床思维能力,有效打造麻醉学教学的“金课”。关键词医学教育;麻醉学;微信平台+案例教学法;金课麻醉学是一门快速发展的综合学科,可涉及各种年龄、各个器官系统的疾病。
2、临床麻醉教学的效果直接决定了学生今后走上工作岗位以后的工作能力1。我国的传统医学生教育,学生多是被动学习2,教学效果欠佳。2021年,中国高等学校本科教育工作会议提出建设中国“金课”,“金课”具有高阶性、创新性和挑战度。课程教学不只是简单的知识传授,还是对毕业生解决复杂问题的综合能力和高级思维的训练3。微信+案例教学法(case-basedleaning,CBL)是线上线下混合式教学的方式,教师结合典型案例进行分析,学生为主体45。微信作为案例传播的载体,可以把病人的病史、各项检查等都放入小组群中6。本研究通过探讨两者的结合是否更有利于提高临床麻醉学教学效果,旨在有效打造麻醉学教学的“金课”。1对象与方法11研究对象使用整群随机分组的方法,将蚌埠医学院2016级麻醉专业本科班学生随机分为T组(传统教学30人)和C组(微信+CBL30人),2组男女比例均为14/16,上学期麻醉学专业课成绩T组为(8963289)分,C组为(9067226)分,2组成绩差异无统计学意义(t=1793,P005),具有可比性。12教学实施方法T组,传统授课。C组在开课前3d,带教老师将精心编撰的典型案例(包
3、括实验室检查、影像资料)及各案例所需临床操作视频,发到各个微信群组,学生提前查阅相关资料,分析在手术中可能出现的情况,怎样处理,需要哪些操作,其操作要点有哪些等,做一些分析。准备本学科发展动态、最新科研进展等资料。在授课当日,带教老师组织各组进行讨论,提出更多与案例相关的问题,引导学生分析问题、解决问题,并鼓励学生积极参与,发散思维,热烈讨论,结合前沿理论知识完成既定的教学目标。先分小组讨论。然后,各小组成员可采取演讲陈述、角色扮演等方式,提出讨论结果,其他小组可以找出依据,证明各自观点,进行辩论。课后,带教老师可通过微信继续解答学生问题,与之交流,使学生进一步巩固知识。辨论后,教师从以下几个方面点评:(1)案例分析思路正确性、方法恰当性;(2)所牵涉理论知识的扎实性;(3)对学生在讨论过程中的态度、逻辑、仪态非知识因素。对于学生积极自信的态度、活跃的思维、严谨的逻辑给予认可、表扬。教师要根据教学内容对本次病例相关基础及前沿知识做出引申讲解,对案例提出完整的分析,得出合理结论,学生要总结本次讨论所学到的知识、经验、思路,认识到知识储备及其他不足,提出改进方案。13微信平台+CBL效果考
《麻醉学教学模式设计研究》由会员阳****分享,可在线阅读,更多相关《麻醉学教学模式设计研究》请在金锄头文库上搜索。
齐文化博物院
(党员)检视问题和整改落实清单
鸡年元旦晚会贺词
齐鲁文化对外传播的翻译自觉与自信
黑非洲雕塑艺术探讨
鼎城畜牧兽医水产局强化措施创新机制努力开创动物防疫工作新局面
鲁滨逊漂流记读后感参考范文
麻醉学教学模式设计研究
齐心创和谐聚力促发展
黄金工业管理办公室2021年“安全生产月”活动总结
鼓励孩子的话语句子—鼓励读书的唯美句子
xx市2021年农产品产地土壤环境例行监测工作总结
黄羽肉鸡生态健康养殖技术分析
(06)工会会员代表大会流程
鲁滨逊漂流记读书笔记文本参考
高速公路运营管理品牌建设研究 高速公路 运营管理 品牌建设 研究
高速两侧绿化带土地租赁合同协议
高速公路路线设计与环境保护探讨
齿轮箱加工工艺设计研究
鲁滨逊漂流记读后感文本多篇
2024-05-14 3页
2024-05-14 3页
2024-05-14 3页
2024-05-14 3页
2024-05-14 20页
2024-05-14 22页
2024-05-14 24页
2024-05-14 16页
2024-05-14 23页
2024-05-09 3页