蒙大语言学概论课程教学大纲-课程内容与学时分配

1、语言学概论课程教学大纲课程内容与学时分配第一章 语言与语言学（参考学时8）第一节 语言是人类特有的财富一 动物的“语言”和人类的语言二 幼儿怎么学会说话第二节 语言是符号系统一 语言是说话的一部分二 语言存在的方式三 语言的符号性四 语言的系统性第三节 语言的社会功能和思维功能一 语言的社会功能二 语言的思维功能第四节 语言学的任务一 社会的需要推动语言学的发展二 语言的基础研究三 语言的应用研究和交叉研究 本章的重点难点：语言是人类特有的财富；语言和言语的区别和联系；语言的社会功能；语言与思维的关系；语言符号的特点；语言符号的系统性。要求学生认识语言的本质，语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关系，了解语言和言语的区别和联系，理解语言符号的特点；语言符号是音与义相结合的统一体。语言符号的音义结合是社会约定俗成的。正确理解音、义、物之间的相互关系是掌握语言符号的性质和特点的关键。语言符号具有任意性和线条性的特点。初步认识组合关系和聚合关系；理解语言系统是人类社会特有的这一命题的含义。认识语言学的研究对象和任务、语言学的分类，了解语言

2、学在科学体系中的重要地位。重要名词：语言 言语 言语动作 言语作品 符号 语言符号 组合关系 聚合关系 思维 形象思维思考题：1、与动物“语言”相比，人类语言具有哪些特点？ 2、语言结构“构造灵巧”的特点取决于什么因素？ 3、幼儿学话机理有哪些假说？4、语言和言语的区别与联系是什么？5、什么是符号，语言符号有什么特点？ 6、怎样理解语言符号的任意性和强制性？ 7、什么是组合关系、什么是聚合关系，为什么说组合关系和聚合关系是语言系统性的集中体现？8、为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 9、为什么说语言是集体的标志？ 10、为什么说语言是了解历史、了解异域文化、打开民族文化的钥匙？ 11、为什么说语言是记载历史事实的“口碑”？ 12、语言和思维是怎样一种关系？ 13、语言学有哪些新兴和交叉学科？第二章 语言的构造与机制（参考学时6）第一节 语言的构造一 语言的构造二 语言单位的切分和归并三 语言单位的组合关系和聚合关系第二节 语言的机制一 预设机制二 排除机制三 补偿机制四 多余机制五 类推机制六 对称机制七 经济机制本章的重点难点：语言的构造、语言单位的切分和归并、组合关系和聚合关系、

3、语言的机制。要求学生认识语言的构造、掌握语言单位的切分和归并方法、明确组合关系和聚合关系的概念及其在语言系统中具有的地位、作用。理解语言的机制。重要名词：切分 等同 组合关系 聚合关系 对称 类推 思考题： 1、什么是语言的构造？ 2、人类语言有哪些机制，这些机制的作用是什么？第三章 语音（参考学时8）第一节 语音的性质和分类一 语音的物理性质二 语音的生理基础三 音素和音标四 元音五 辅音第二节 音位一 音位和音位变体二 音位的区别特征三 超音质音位第三节 音位的组合一 音节二 音位的组合三 语调第四节 语流音变本章的重点难点：音素和音标、元音和辅音、音位和音位变体、音位的区别特征、音位的组合、语流音变。要求学生认识语音的属性，掌握人类发音的基本原理；认识元音和辅音的区别及其特点；掌握音位及音位组合的规则，能划分音位，能用国际音标标注普通话的语音，掌握语流音变规律。重要名词：音素 元音 辅音 音位 音位变体 音位的区别特征 语流音变思考题：1、通常人们怎样对音素进行分类？2、什么叫国际音标？它有什么特点？3、舌面元音怎样分类？4、辅音按发音部位分为哪几类？5、辅音按发音方法分为哪几类

4、？6、区分音位的原则有哪些？7、常见的语流音变现象有哪些？第四章 语法（参考学时8）第一节 语素和词一 语素和语素变体二 词和词的构成三 自由和粘着第二节 语法手段和语法范畴 词类一 语法手段二 语法范畴三 词的基本组合类型四 词类第三节 句子一 句子和成句的条件二 句子的结构分析三 显性结构与隐性结构四 变换第四节 语法结构类型一 形态类型二 句法类型本章的重点难点：语素、词、词的构成、语法手段和语法范畴、词类、句子、语法结构类型。要求学生认识语法在语言系统中的地位；掌握上述基本概念和基本理论，并能结合语言事实对语素、词、词的构成、语法手段和语法范畴、词类、句子、语法结构类型进行分析。重要名词：语法语素词单纯词合成词自由粘着语法手段 语法范畴 句子 显性结构 隐性结构思考题：1、什么是语素，什么是语素变体，分为哪两类？ 2、什么是词，什么是单纯词、合成词？ 3、常见的语法手段有哪几种？ 4、常见的语法范畴有哪些？5、什么叫显性结构，它的语法关系特点是什么？举例说明。 6、什么叫隐性结构，它的语法关系特点是什么？举例说明。 7、按语言的形态怎样对世界上的语言进行分类？ 8、根据语言的句

5、法关系，可以将语言分为不同的句法类型，按句法类型人类语言怎样分类？第五章 语义（参考学时8）第一节 词义一 词和词义二 词义的层次三 词义的概念内容和联想内容四 词义的关系五 义素分析第二节 句义一 句子和句义二 句子中的词义的选择和限制三 歧义四 预设本章的重点难点：词义、词义的层次、义素分析、句义、歧义。要求学生认识词汇的构成和词义的特点；掌握义素分析的方法，理解句义的概念，学会辨析歧义。重要名词： 词 原生义派生义同义词 反义词义素 语义场 句子 预设思考题：1、什么是词义？词义的特点有哪些？ 2、什么是词义的概念内容、联想内容？ 3、词义的关系有哪些类型，举例说明？4、什么叫义素，义素分析的作用是什么？ 5、造成书面语言歧义的因素有那些，举例说明？第六章 语言的变异（参考学时8）第一节 变异概说第二节 地域变异一 地域方言二 次方言三 语言地理学第三节 社会变异一 阶层变异和行业变异二 性别变异和年龄变异三 种族变异和民族变异四 语言的社会变异研究第四节 功能变异一 书面语体二 谈话语体本章的重点难点：地域方言、语言的社会变异、语言的功能变异。要求学生了解语言的地域变异和社会变

6、异、功能变异的基本概念和基本理论。重点掌握阶层变异和行业变异、性别变异和年龄变异、种族变异和民族变异。重要名词： 方言 社会方言 行业语 语言地理学 书面语体 谈话语体 思考题：1、什么是语言的变异？语言变异分为哪几类？ 2、方言变异的主要表现形式是什么？ 3、方言发展的前途有哪些？ 4、语言的社会变异有哪些主要现象？ 5、什么叫语言的功能变异？第七章 语言的使用（参考学时6）第一节 言语行为第二节 言语过程第三节 合作原则一 “合作原则”概述二 会话含义三 语用推理第四节 语境对语言使用的影响一 语境的诸因素二 语境的作用语言使用中的不虞现象本章的重点难点：言语行为、合作原则、语境对语言使用的影响。要求学生掌握言语行为的理论，了解合作原则的内容，了解语境的对语言使用的影响。重要名词： 言语行为命题意义施为意义 表述 施为 成事 合作原则语境 不虞现象思考题：1、言语行为理论是谁提出的？提出这一理论的出发点是什么？ 2、言语行为过程有哪几个阶段，它们各自的主要特点是什么？ 3、合作原则的理论是谁提出的？它包含哪些内容？在语言运用中有何价值？ 4、语境的作用是什么？如何利用语境提高言语表

7、达效果？第八章 语言的演变（参考学时8）第一节 语言演变的原因和特点一 语言演变的原因二 语言演变的特点第二节 语言的分化和统一一 语言的分化二 语言的统一三 共同语的形成和规范第三节 语言结构要素的演变一 语音的演变二 语法的演变三 词义的演变四 词汇的消长第四节 语言的接触）一 语言成分的借用二 双语现象和语言的同化三 皮钦语和混合语第五节 语言的亲属关系一 什么叫亲属语言二 怎样确定语言的亲属关系三 汉藏语和印欧语系第六节 语言的演变反映人民的历史一 从词语变化探索社会经济生活的变化二 从地名看民族的迁徙三 从人名、地名看民族的文化心态本章的重点难点：语言演变的原因和特点、语言的分化和统一、语言结构要素的演变、语言的接触、语言的亲属关系、语言的演变反映人民的历史。要求学生认识语言是不断发展的，应以发展的眼光去认识语言；了解语言发展的特点；认识语言的分化与统一和社会发展变化的关系，了解语言的演变与人民的历史、社会历史的关系，学会从词语变化探索社会生活、社会历史的变化，了解词语和民族的文化心态的关系。重要名词：借词 底层 共同语 皮钦语 混合语 亲属语言 文化语言学 语言的谱系分类思

8、考题：1、什么是语言的演变？语言演变有哪些特点？ 2、共同语是怎样形成的，举例说明。 3、语音演变的主要内容是什么？ 4、语法演变的主要内容是什么？5、新词产生的方式有哪些？6、汉语借词有哪些特点？7、属于汉藏语系的语言和语族有哪些？汉藏语系语言和印欧语系语言有哪些区别？8、掌握印欧、阿尔泰语系中一些主要语言的语族归属情况。 9、掌握中国境内语言的语系分属情况。 10、语言的演变怎样反映人民的历史？第九章 文字（参考学时4）第一节 文字的性质和作用一 什么是文字二 文字三要素：形、音、义三 文字的作用四 文字和语言的关系第二节 文字的起源和发展一 无文字时代的记事手段二 文字的前身：图画文字三 从表意文字到表音文字第三节 文字的改革一 当前文字改革简况二 文字改革的方式和汉字改革本章的重点难点：文字的性质和作用、文字和语言的关系、文字的起源和发展、文字的改革。要求学生认识文字的性质和作用；了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向。重要名词： 文字 表意文字表音文字 音节文字音位文字思考题：、文字及其作用？ 、文字和语言的关系？ 、文字产生以前人类有哪些记事方法？ 、表义文字和表音文字之间的差别是什么？

《蒙大语言学概论课程教学大纲-课程内容与学时分配》由会员东***分享，可在线阅读，更多相关《蒙大语言学概论课程教学大纲-课程内容与学时分配》请在金锄头文库上搜索。