小学六年级教师个人工作计划参考模板

1、小学六年级教师个人工作计划参考模板小学六年级教师个人工作计划参照模板1 一学情分析 六年级同学对学习计算机有一定基础，基本知识技能掌握状况还比较理想，但大部分同学在计算机应用方面还嫌狭窄，少部分同学正确使用计算机习惯还没形成，合计到五年级同学本学期上课特点，所以，本学期将持续激发同学学习计算机兴趣外，着重持续巩固加深对信息技术学习，让同学能尽量熟悉使用计算机，提升同学对计算机应用能力，努力让每个同学都能学到知识，提升计算机应用能力，为下阶段计算机学习打下较扎实基础。 二对教师自身要求 作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提升业务水平，确实确保每个同学都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。开学后做好机房维护工作，微机出现问题时解决，保证信息技术教学顺利进行。活动内容以编辑板报幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。 三教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材同学实际出发，在开学初制订出切实可行教学计划。认真落实五认真具体措施 1认真备课明确教学重点难点关键，探究研究疑难问题微机施行。分析同学状况，做到每课必备，写好教案。领会

2、大纲精神，钻研教材内容，从同学实际出发。 2认真上课以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能技巧，体现以同学为主体，教师为主导教学思想，精讲多练，采纳多种切合同学实际教学方法手段，调动同学学习积极性，注重同学能力培养，做好教学后记。 3认真布置作业要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语信息技术基础知识基本技能训练。 4认真组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。 5认真组织辅导依据同学实际状况采纳多元化辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关怀多提问帮助学困生，激发学困生学习兴趣。 小学六年级教师个人工作计划参照模板2 一、指导思想 本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，持续激发同学学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养同学一定的语感和优良的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、同学状况 六年级的同学整体来说都比较活泼

3、，有一部分同学学习较积极，对学习英语具有比较深厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识必须要持续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩展同学对西方国家了解的知识领域，充分发展同学在生活中使用英语的能力和习惯。但有部分同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提升。 三、教材总体分析 本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和施行经验，注重同学英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心制定内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导同学在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小同学的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 四、教学目标 本教材的教学目标是激发同学学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养同学有一定的语感和优良的语音、语调，书写基础，以及优良的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交

4、流的能力，同时，培养同学的观察、记忆、思维和创造的能力。通过学习本册教材使同学： 1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。 3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。 5.养成优良的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6.养成优良的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提升综合素养。 7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。 五、教学重点难点 重点： 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培养优良的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点： 1、养成优良的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音

5、、语调，逐步培养语感。 2、掌握基本英语交际用语，培养同学对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养同学预习的习惯，能够把不懂的词标记出来，在课堂能够认。 六、教学措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提升课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学及时给予指导，使其赶上来。 3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗诵比赛。 5、激励同学大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的同学，树立同学的信心，培养同学朗诵和书写的习惯。 6、多教授和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设惟妙惟肖的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为同学提供使用英语进行交流的机会。 7、教学中善于观察、了解同学，正确对待后进生，给他们温暖，常常与他们交谈，了解状况，帮助解决困难。针对每个同学的优点与缺点进

6、行辅导，采用合作学习的方式，让同学互相学习，互相帮助，使他们共同提升激励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要激励后进生，善待后进生，改正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提升教学质量。 8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗诵比较好同学，对他们强化朗诵训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，同学尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，激励小同学积极进取：尊重和爱护同学的学习积极性，对每个同学的成绩和点滴进步都要加以肯定。采纳口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的同学所取得的进步及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学期评价包括平常成绩和期末成绩，以等级制记成绩。 七、个人业务学习 强化自身学习，深入钻研教材，认真制定好每一

7、节课，及时反馈课堂中的不够，提升课堂教学效率；利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动同学的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养同学深厚的学习兴趣。阅读教育书刊，了解教育动态自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提升自身素养，为教学质量的提升打好基础。积极参加学校各类业务学习。利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 小学六年级教师个人工作计划参照模板3 新的一学期已始，为了在本学期使六2班语文教学搞的更好，特制定计划如下： 一、指导思想 六年级语文下册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提升同学的语文素养，培养革新精神和施行能力，促进同学的全面发展。教学中以兴趣为先导，随时注意培养同学对语文喜爱的态度，为同学的终身学习、生活和工作奠定优良的基础。本学期以此为教学制定的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期计划如下： 二、同学状况分析 本班共有同学47名，其中男生22个，女生25个。同学素养

8、不一，基础参差不齐。同学学习状况：班级整体学习成绩一般，还有两极分化的趋势。优生有些积极主动学习性还欠缺，差生基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态度还必须强化，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有各别同学失去了信心，有待强化思想教育。 三、学习状况分析 1、识字写字。作为高段同学，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜爱主动利用字典来帮助识字、阅读、给词定义能力低、书写习惯差、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗诵课文，但有感情地朗诵仍必须努力；同学学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力较差；概括课文主要内容、理解含义深入的句子方面则要强化指导，尤其是中下同学；大部分同学基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积存的同学少之又少。 3、写作。在写作方面，尤为特别的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。 4、口语交际。同学参加口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以

9、前，有所提升。 5、综合性学习。大部分同学对综合性学习较感兴趣，欠缺的倒是自己对过程的指导。 四、教材内容分析 教材持续按专题组织单元，共制定了六个专题：人生心得，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小同学活。在六组教材之后，安排了一组古诗词背诵，提供了10首供同学读背的古诗词。在教材的最后，还安排了综合复习，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由导语课例口语交际习作回忆拓展四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，阅读链接五次。回忆拓展由三个栏目组成，交流平台日积月累是固定栏目，另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了词语盘点栏目。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 第六组综合性学习采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部分。 教学目标： 一识字与写字 1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认

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