天鹅的故事 教学设计_天鹅的故事的教学设计
7页1、最新天鹅的故事 教学设计_天鹅的故事的教学设计天鹅的故事的教学设计教学设计一、教学目标:1、在阅读的过程中独认识生字:啸 噜 胸 脯 颤 咯 吱 陷 窟 窿。积累本课词语7个以及描写风的词语。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的内容,联系上下文理解天鹅啼叫含义,并读好描写天鹅动作的词句。3、懂得只有齐心协力才能共度难关。二、教学重点、难点:理解天鹅啼叫含义,并读好描写天鹅动作的词句,体会天鹅们的心情。三、教学准备:1、教师方面的准备:教学软件、录象资料。2、学生方面的准备:读准字音,读通课文,划出不理解的词句。四、教学过程:(一)谈话引入1 知道天鹅这种动物吗? 学生交流。出示图片:天鹅生活于湖泊与沼泽,通常是数十只至数百只在一起成群活动。主要吃水里植物,是一种非常温顺的国家保护动物。2 今天,我们将看见天鹅的不为人知的另一面,让我们一起学习第15课。读课题。说明:天鹅是学生不常见的国家级保护动物,通过对天鹅的介绍,让学生有初步的了解,更利于课文的学习。同时激发学生学习兴趣,让学生产生探索欲望,为后文学习做铺垫。(二)整体感知1 师:开火车朗读课文,每人一句,要求:读准字音、读通句子
2、。学生朗读,教师检查预习情况,并即时正音。2 听,“克噜克哩!”天鹅们在湖上啼叫着,课文多处描写了天鹅的啼叫,快速阅读课文,找出有关句子,想想他们为什么啼叫?学生自由阅读课文。教师巡视,指导。出示句子:(1)一群天鹅落在湖面上,“克噜克哩!”地啼叫着,好像在讨论:冰封湖面,没有吃的,怎么办?(2)湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声,就像那激动人心的劳动号子:“兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!”(3)所有的天鹅同时结束了工作,它们昂着头,挺着胸,在水里游动着,捕食着鱼虾,不时发出胜利的欢呼声:“克噜克哩克哩!”指名朗读,读准字音,读通句子。三次啼叫,在我们听来,似乎没有什么不同,但对天鹅来说,却大不一样。要读好这些句子,我们就应该了解,天鹅是在什么情况下发出这样的啼叫声,让我们再一次阅读课文,体会这叫声中的含义。说明:课文以天鹅的三次啼叫为线索,展开故事。引导让学生抓住主线,从整体对课文进行感知。(三)理解课文1 指名读课文第1、2节。寒潮突然降临,北风呼啸,湖面又上冻了。这意味着天鹅将失去食物,面临生存危机。“克噜克哩!”天鹅们怎样地啼叫着?(着急、悲伤)指导朗读句子(1)。2 正在
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