一下数学4.1《数数和数的组成》例1和例2【学案】
3页4.1 数数和数的组成例1和例2班级 姓名 【学习目标】1使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,感受100以内数的大小,建立100以内数的概念和数感。2经历口头、手头等数数实践过程,使学生知道10个一是十,10个十是一百,初步认识计数单位一(个)、十、百。3培养学生的动手操作、观察、分析、比较的能力,渗透估计、优化等数学思想方法。【学习过程】一.教学例题1.根据出示主题图解决数数问题问题一:用自己的方法数一数这里有多少只羊? 问题二:有没有什么方法可以准确快速的数出来一共有多少只羊?问题三:用你的方法,可不可以估计一下这里有多少只羊?问题四:10个10个的圈出来,数一数有多少只羊。2数的组成1、21是由( )个( )和( )个( )组成。 2、29后面是( ) 3、39、49、59、69、79、89后面分别是多少? 4、99后面是( ) 5、100里面有( )个十。二.巩固应用1. 拿出你的小棒,你能从五十七数到六十三,再接着数到七十二吗?2.数一数小猪吹了多少个泡泡?3.填一填。一捆木棒代表( )根,两捆就是( )根,再加上单个的( )根,就组成( )。所以24是由( )个十和( )个一组成的。3
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