如何唤醒“沉睡”的《机械工艺》课堂的论文(共5页)
5页1、如何唤醒“沉睡”的机械工艺课堂的论文范文仅供参考,自行编辑使用如何唤醒“沉睡”的机械工艺课堂的论文机械工艺是一门专业必修课,主要介绍机械加工各种工种使用的设备和加工方法,让学生对机械加工中的各种制造方法有一定的了解,是一门实践性很强的课程。当前中等职校普遍存在机械加工实例条件不足的现象,特别是铸造、锻造、拉削等方面难以得到训练和实践,教师只能在教室里空讲,导致许多学生反映机械工艺课基本知识,技能知识难学。本人经过10年的教学实践,并在参考同行有益经验的基础上,逐渐摸索出一套比较适合机械工艺课的教学方法。一、教师的外表穿着教师的穿着直接影响着课堂的教学效果,现在早已步入了21世纪,我们所教的学生也基本都是95后了,教师们有没有想过95后的孩子喜欢什么?95后的孩子喜欢我行我素,注重第一感觉,就是所谓的“眼缘”。那么怎样才能建立“眼缘”?那就是教师的穿着。教师应该穿得大方得体又要有青春活力,更要有亲和力,这就建立了第一好印象。当我站在讲台上,通常会把自己想象成是一个主持人,下面的学生就是你的观众。如果你可以吸引“观众”的眼球,喜欢听你说的话,那么,我可以很明确的告诉你,第一步你成功了。这些
2、都应该归功于教师的穿着,教师的品味,教师的自信。二、课前10分钟讲课前10分钟是吸引学生注意力的关键,它直接影响整节课的效果。那么怎样才能吸引学生的注意力呢?这个很简单,例如老师可以先讲个小笑话,谈谈学生身边的趣事等等,这样既能对学生进行专业思想教育,又能拉近学生与教师之间的距离,还可以集中学生的注意力。三、互换角色在介绍零件加工过程时,老师一味地在讲台上空讲,无实物感觉,学生肯定不感兴趣,会产生厌烦的心理,如果能使学生由被动的接受换成主动的思考,情况就完全不同了。例如,第一章的第一节课初步介绍用砂型铸造的方法制造齿轮毛坯时,我就先给学生几分钟的时间,让他们认真看一下铸造齿轮的不意图和书本上的讲解,然后再请一位学生上台来分析铸造齿轮毛坯的加工过程,如果分析得不够完整,可再请几位学生加以补充,这样有利于加深学生对知识的理解,还可以培养学生的表达能力。大家都知道,学生的语言是丰富幽默的,时常会引起哄堂大笑,当然,引起学生兴趣的同时,还要给予一定的鼓励,那就是加分。即使是答错的同学,也要给点鼓励分。四、自导自演中职学校的学生以男生居多,普遍文化基础较差,但都有好动好胜的特点。于是,我抓住了男
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