论新课改背景下小学数学高效课堂的构建策略
4页1、 论新课改背景下小学数学高效课堂的构建策略 摘要:素质教育理念在随着近些年来新课程改革的实施与发展不断推进,教师的教学思想也因此发生了巨大的改变。基于此,作为一名新时代下的小学数学教师,我们该当思索在这教育趋势发展良好的时代背景下应该怎样的优质策略构建高效的课堂环境提供学生学习,从而全面促进学生的进步和成长。关键词:新课改;小学数学;高效课堂;直观画面;合理问题;生活元素在传统教学时期,教师的教学理念较为单一,在课堂中落实的教学方法也极度单调,但是伴随着时代的进步与发展教师的教学思想必须要做出改变。基于此,作为一名新时代下的小学数学教师,我们应该在新课改背景下及时更新自身的教学思想,以一切为了学生发展的教学态度创设有效策略于课堂实践活动当中,从而发挥学生学习知识的主观能动性,实现小学数学教学效果的优化。下面,我将结合自身教学实践经验,对新课改背景下小学数学高效课堂的构建策略作以下几方面探析:一、引入直观画面激发学生学习兴趣数学作为一门具有难度的学科是被社会群众所公认的,而将直观画面引入到课堂当中可以有效降低学生学习难度,使学生产生学习数学知识的自信心。因此,作为一名小学数学教师,我们要
2、懂得根据教学内容引入直观画面,激发学生的学习兴趣,使学生可以爱上数学,主动学习数学知识,从而在新课改背景下实现构建小学数学高效课堂的目标。例如,我在引导学生学习角的初步认识这一节时,首先,我利用多媒体技术将学生学习过的图形直观展现了他们的面前,让学生抢答说出都有什么图形,从而将学生的精神集中在了课堂当中。然后,我为学生介绍了图形中的角,使学生有了对角的初步认识。接着,我利用多媒体技术为学生出示了多样化的图形,让学生从中找出角的个数,从而提高了学生的发现能力和抽象能力。之后,我带领学生经历了用直尺画角的过程,通过让学生动手操作加深了学生对角的印象。最后,我做了课堂小结,让学生交流了学习收获。这样,我通过利用多媒体技术引入直观画面,大大激发了学生的学习兴趣,帮助学生建立了初步的空间观念,从而充分在新课改背景下实现了小学数学高效课堂的构建。二、设计合理问题发展学生数学思维在数学课堂中提出合理问题可以充分调动学生的学习思维,也是激发学生课堂主体意识的有效策略之一。因此,作为一名小学数学教师,我们要善于在课堂中提出和教学内容相关的合理问题,从而激发学生的探究欲望,使学生的学习思维可以在解决问题的
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