小说的线索学案答案
1页小说的线索 答案三、品质:双线结构(明:“我”几次去店铺做靴子;暗:格斯拉店铺的兴衰历程)一个人的遭遇:主人公的遭遇和情感变化 林黛玉进贾府:林黛玉的行踪项链:借项链、戴项链、丢项链、还项链 流浪人,你若到斯巴:主人公的意识流动四、练习1、明线:琼珊生病、病重、好转、转危为安。暗线:老贝尔曼雨夜为琼珊在墙上画最后一片叶子。好处:明暗线交织,使小说结构更为紧凑;(结构)老贝尔曼画叶子的暗线使文章凝练含蓄,拓展读者的想象空间;(读者体验)展现了老贝尔曼的默默助人高尚品质;(人物) 突出小说的主题。(主题)2、 “我”是祥林嫂悲剧的见证者,使故事真实可信。 “我”的见闻是小说的行文线索,小说的故事情节是通过“我”的所见所闻所忆串联起来的作者借“我”可以随时发表见解和感悟。4.以“我”的软弱突出对祥林嫂悲剧的悲伤和内疚,是一个有良知的知识分子真诚的自我解剖。提升训练、1、鞋(1)做鞋是当时当地的规矩,这样的故事既有生活气息,又有时代特点; (2)以鞋为线索可以使故事情节更集中紧凑; (3)鞋是情感的寄托物,有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。) 2、马兰花明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。(2分)好处:设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着墨不多,但仍可以展现她们的品质,丰富小说的主题明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑。突出了主人公马兰花的形象。(4分)线索类题作用答题要点情节结构:串联,紧凑、简洁;推动情节发展线索本身:特点(时代、性质等);写出/寄寓人物的感受、经历等;人物:人物(主、次)情感抒发、心理表现、形象塑造;主题:揭示、突出、丰富读者的心理感受:想象空间(暗线),震撼人心,引起阅读兴趣。6. (6分)(1)线索:气味或味道。(2分)(2)作用:串联全文,便于把不同的生活记忆呈现出来;便于形象地揭示出每一种生活记忆的特点世俗气,雅致韵,遥远意,温暖感:对于读者而言,让作者笔下的生活在普通的可感之外,更多一层可嗅,鲜明可感,消除了读者与作者笔下生活的时空距离。(4分)1
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