青岛版三年级上册数学 克、千克、吨的认识 教案
5页1、一 动物趣闻克、千克、吨的认识学习目标:1、在同学们一起阅读动物趣闻的情境中,认识质量单位克、千克、吨三个质量单位。建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克1000克,1吨1000千克,会进行简单的换算。 2、在掂、估、称、说的过程中,培养学生的估计能力。会解决与质量有关的简单的实际问题。3、在解决超市内的问题、船的载重量等问题情境中,让学生体会质量单位在日常生活中的应用。学习重点:克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。学习难点:建立克、千克、吨的质量观念。 教具、学具准备:教师准备:多媒体课件一套、挂图、盘秤一个、天平若干、一袋盐、一粒豆子等。学生准备:搜集关于克、千克、吨的有关资料、各种面值的硬币等。教学过程:一、创设情境,导入课题。(出示挂图)你们看,四个小朋友在干什么?他们正在看动物趣闻呢!让我们和他们一起来研究表示物体质量轻重的单位克、千克、吨。(板书课题:克、千克、吨的认识)二、探索交流,解决问题。(一)阅读课本,检查预习。出示预习提纲:观察课本第二页情境图,请画出你发现的数学信息。请根据你画出的信息,提出有关克、千克、吨的问题,如果你所提问题与课本问题不同,请你在
2、练习本上写下来。计量较轻物品有多重,通常用( )作单位,可以用字母( )表示。( )、( )大约重1克;计量较重物品有多重,通常用( )作单位,可以用字母( )表示。( )大约重1千克;1000克=( )千克。计量很重的物品或大宗物品有多重,通常用( )作单位,可以用字母( )表示。( )大约重1吨;1吨=( )千克。你是用什么方法知道的?请你在练习本上写下来。尝试解决自主练习第1、2两题。通过预习你有哪些收获、疑惑以及发现,请你在练习本上写下来。1、请学生根据预习提纲,再次精读课本。检查预习提纲的填写情况。2、按照预习提纲的顺序,集体订正,请把错误圈起来。第一是读出你画出的数学信息。第二根据数学信息提出问题:预设:1克、1千克、1吨各有多重?2千克、3吨有多重?等,对于课本上没有的问题,老师重点板书,一会解决。第三、四、五因为都是填空的形式,所以大部分学生通过阅读课本都应该填对。第六是用什么方法知道的:预设:掂一掂、称一称、估一估等。第八通过预习你还有哪些疑惑?预设:1粒花生米、1枚2分硬币真的大约重1克吗?3克、5克有多重呢?2袋食盐真的重1千克吗?4千克有多重?1吨到底有多重?1
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