2022年秋季线上线下教学衔接计划3.docx

2022年秋季线上线下教学衔接计划31.清楚各学科线上教学内容2.了解学生的学情a.作业批改情况b.调查问卷c.个别谈话d.单元练习3.制定本学科的教学计划（包括线上补学计划）4.各学科衔接建议数学学科教学建议一、 网课基本情况二、教学衔接建议（一）做好学情诊断1.梳理笔记作业要梳理这段时间的听课笔记、学生的作业情况，特别是作业中的错例，了解学生学习情况2.单元命卷检测要基于教材目标与学生学情，对每个单元的知识点进行检测，方式可以是纸笔测试与口头测试相结合，全面了解学生线上学习的情况3.设计问卷调查也可以通过问卷调查了解学生的学情与学习需求二）制定教学计划要根据教学内容与学生学情，制定一份科学合理的教学计划比如哪些内容要重新让学生体验理解？哪些内容要重点讲解？哪些内容要查漏补缺？学生已经掌握了知识点，怎么复习？建议安排以下几种课型：1.理解体验课一是体验不深刻，要再让学生去体验；二是理解不深入，要设计活动加深理解2.查漏补缺课有些内容学生错误率较高，有些练习网课老师还没讲，这些内容要查漏补缺3.单元整理课有些单元，可以让学生自己去整理，如用思维导图去整理4.还没上的课这些内容各要安排几节，还要根据学情与教学时间做科学合理的安排。

三、基于学情备课教师教了，不等于学生学会了不同班级、不同学生学到的程度是不一样的这些学过的课，怎么上？需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学，提高课堂教学的有效性四、做好学困生学生学得不好，原因可能也不一样有些学生是因为态度问题，没有上认真听课；有些学生是因为听了，但听不懂因此要根据学生的具体情况采取不同的指导策略如没有上认真听课的，重新听课；听了还不懂，就要个别线下指导五、校本教研助力这个学期的校本教研的主题，可以从以下几个方面展开研讨学习，助力“线上-线下教学”衔接工作1.教学衔接问题研讨比如：如何进行学情诊断？如何制定教学计划？如何基于学情备课？如何进行学困生？通过这些问题的研讨，助力教学衔接工作2.线上微课课例研讨本次的线上微课，大部分是由名优教师、骨干教师设计录制的，有很多值得学习研讨的地方通过这些微课的学习研讨，能够进一步深入理解教材，提升教师教学水平，也有助于了解学情。