2021年教育集团化办学先进经验交流材料.docx

精品word学习资料可编辑风正扬帆正适时——修武县王屯训练集团进展纪实修武王屯训练集团 2021 年 9 月筹备成立， 一年多来， 着力于提高学校治理水平，促进老师专业成长，服务同学全面进展，改善学校办学条件，提升群众中意度和美誉度，转变王屯训练的落后现状，通过健全组织，形成机制，强化措施，取得了人民群众中意，上级领导认可的成果， 产生了良好的社会效应；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.一，挑战与机遇——王屯训练集团顺势而生；穷就思变，变就通，通就久；任何一个新事物产生的动力第一来自于内部思变的猛烈需求；王屯训练集团的产生也是从内向外开头的，这要从王屯乡学校训练的原先的状况说起；现状一： 王屯乡共有 6 所学校，在校同学 1125 人，教职工 119 人；六所学校进展严肃不均衡， 周流学校，付屯学校， 黄村学校从基础设施，老师队伍到教学成效进展比较先进， 而其余三所学校相对就要薄弱得多；习村学校紧邻修武县城，尽管教学质量很好，但对于不明就里的老百姓来说，县城学校的诱惑远远大于身边的村小，同学流失严肃，每到招生季节和开学初，挂在校长和老师们脸上的都是苦笑；延陵学校距武陟县城不足十里，留守儿童的增多，私立学校的冲击，加上占学校老师比例很重的具有时代颜色的老民师，一些经济基础较好的家长舍近求远，让自家孩子外出求学，在攀比心理作用下，更多的孩子涌向了武陟各私立学校；董村学校由于种种历史缘由和村中不和谐，造成老师思想心情消名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑极抵触，直接影响到训练教学；王屯乡整体训练状况不容乐观，令人堪忧；现状二：老师队伍整体薄弱； 一是老师老龄化严肃， 超过 50 岁仍然工作在第一线的老师有 30 多人， 其中多数是转正的老民师， 教学水平和业务才能比较低；二是老师流淌性大， 近几年，新分老师 包括特岗老师补充的倒是不少 ， 随着三两年稚嫩的适应期终止，仍没为学校做多大贡献，就开头调离了；更为惋惜的是从教多年的 中青年老师，积存确定的训练教学体会成长为骨干老师后，不少人都选择调进县城， 王屯乡成了名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.“飞鸽牌”老师的中转“加油站” ；三是老师专业成长意识弱，专业成长 路径窄；受大环境影响，老师普遍不愿意 主动学习， 自我成长的意识不强， 啃老本的比比皆是 ；单轨制学校，老师没有同科老师相互学习切磋， 多数靠自己摸索，这些 因素都不同程度制约着老师的专业成长， 导致老师专业成长的速度 缓慢， 进而影响到我乡老师整体素养；现状三： 同学流失严肃； 由于学校之间进展不均衡， 老师队伍薄弱， 追求高质量训练的家长都选择宁愿舍弃家门口的学校，而花费大量的人力，物力，财力把孩子送到修武，武陟等县城学校上学，特殊是延陵学校，习村学校，全校同学由原先的二，三百人锐减到不足百人；现状四： 社会，家长中意度低； 一是不同村的群众之间要相互比较，哪个村的学校建得好，哪个村的学校破烂，一比较就会生出一些不平之气；二是学校之间的不均衡，老师队伍年龄老化和人才流失，引起大量优秀生源的流失，导致全乡训练教学成果始终徘徊在低谷，造成王屯乡训练在百姓心目中核心竞争力的丢失，并逐步产生恶性循环的怪圈；能不能找到一种出路，转变王屯乡学校训练的现状，这是一个挑战，成了名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑王屯训练人夙夜难寐的困扰；带着寻求解决困扰的猛烈愿望，王屯训练人在苦苦地思索着，追寻着；2021 年冬天，赵有才校长伴同焦作市教科所组织的集团化办学考察团到杭州拱宸桥学校参观考察，对当地集团化办学的体会，做法和成效感受很深，内心受到了 猛烈的震动 ；2021 年春天，赵校长又带领本乡三位训练骨干随团到温州建设路学校，翔宇中学参观考察，对集团办学有了更清晰的思路和更坚决的想法；他们坚决地认为，将六所学校捆绑在一起，组建一个训练集团，实现治理集中，资源共享，教研协作，模式名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.同步的集团化运作，是解决王屯乡学校训练现状的有效途径；有内部的动因，仍要有外部适宜的环境，而就在此时，王屯训练人 的机遇来了； 2021 年 4 月，市训练局出台《关于义务训练阶段学校集团化办学的实施看法》 ，修武县训练局也随后制订了 《关于义务训练阶段学校集团化办学的实施方案（征求看法稿） 》，为训练集团的成立供应了指导性看法； 2021 年 8 月，修武县训练局下发《关于印发实施集团化办学推动义务训练优质均衡进展工作方案的通知》 ，正式成立了八个训练联盟；这种自上而下积极推行集团化办学的大背景，为王屯训练集团的成 立供应了指导性看法和政策支持；于是，乘着市，县两级开展训练集团 化办学的东风， 王屯乡中心校准备将全乡六所学校组建成王屯训练集团；2021 年 3 月，经过细心预备和组织支配，我们在付屯中心学校召开各校校长，教导主任，学科组长和老师代表参加的集团成立大会，支配部署集团工作，王屯训练集团正式成立；二，摸索与创新——王屯训练集团风生水起；训练集团怎样运作， 实行什么样的形式， 这都需要最初的顶层设计；名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑为了使训练集团开展的全部活动都能接地气，确保从校长到中层，再到 一线老师都能主动积极地参加，中心校多次召开学校校长，教导主任会 议，认真听取看法和建议，并组织人员深化各校，与广大老师进行座谈， 为训练集团开展活动查找群众基础；在充分听取看法，认真论证的基础 上，王屯训练集团确定了明确目标，健全组织，形成机制，强化措施的 工作思路，并在集团办学的道路上不断摸索和创新；（一）明确目标；王屯训练集团的目标是实现集团内部学校之间，老师之间的融合发名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.展，协作进展和互促进展，真正实现王屯学校训练质量的提升，让师生过上一种幸福完整的训练生活，从根本上扭转社会家长对王屯训练的偏见，办人民中意的训练； 王屯训练集团制定了 《王屯训练集团工作方案》 ，《王屯训练集团训练质量提升方案》 ，下发给各校， 作为集团运作的指导性文件，为各校参加集团活动供应指导；（二）健全组织；为便利训练集团业务开展，王屯训练集团建立了行政组织领导和高校科组两条线并重的组织体系；即由中心校校长为组长，中心校教研员 为副组长，各校校长，教导主任为成员，组成王屯乡训练集团组织机构， 实现从宏观和谐到实施操作的组织领导；同时，打破学校界限，组织成 立了语文，数学，英语三个学科教研组，全乡中青年老师依据所教学科 分属于不同学科教研组，以学科教研组长为龙头，牵头组织学科组内活 动；集团内部的训练教学业务，比如观课议课，观摩研讨，训练科研， 德育活动等，由学科组组长直接支配布置，各组成员直接对组长负责，上交各类材料，参加各类活动；高校科教研组为参加老师搭建了专业成名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑长的平台；（三）形成机制；王屯训练集团建立了“一抓一推一奖”的业务开展工作机制；1. 一抓，即一个抓手， 王屯训练集团以“一点争论”为抓手，促进老师走“体会 +反思”的专业成长道路，引导老师做争论型，反思型的优秀老师；老师着眼于训练教学中“最困惑疑虑的一点” ，“最成功中意的一点”，“最让自己感动的一点” ，“印象最深的一点” ，以训练叙事为主要方式，点滴记录成长的每一步，积少成多，集腋成裘，逐步成长为骨干名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.老师；一点争论，面不大，题很小，特殊符合农村老师理论水平低，教学实践丰富的特点，也特殊易于老师操作；2. 一推，即一个推手， 王屯训练集团将德育工作“八个一”实施细就作为促进学校内涵进展的有力推手； “育人为本， 德育为先； 七分做人， 三分做事；”思想品德训练是同学终身进展和可连续进展的基础，为此，王屯训练集团在各学校推行德育工作 “八个一”，即每天开一次德育晨会， 每周看一部励志电影，每周开一次主题班会，每周举办一次升旗仪式，间周一次同学活动，每月一次法制训练讲座，每学期一次主题活动，每年一次专家报告会；德育工作“八个一”的施行，有效地促进同学良好行为规范的养成，加强了同学的思想道德建设，为同学的可连续进展奠定了精神基础；3，一奖，即完善相关嘉奖机制；为鼓励老师积极参加集团活动，变被动学习成长为主动吸取进展，集团出台了如干嘉奖政策；一是设立单项嘉奖，在集团内评比年度“优秀老师” ，“最具成长力老师” ，“最爱阅读老师”，“科研型老师”等；二是对评比的各类优秀老师，供应更多外名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑出学习培训提高的机会作为福利；三是凡在集团活动中能够脱颖而出， 业务杰出的老师在各项评优评先晋升职称方面优先举荐；完善评判机制为集团活动取得良好成效供应了有力保证；（四）强化措施；为确保集团真正能办出实效，着力解决老师专业成长的突出问题， 提升老师素养，提高训练质量，提振民众信心，王屯训练集团实行了一系列的强化措施；1，学科组观课议课； 学科组依据“定时间，定地点，定内容，定主名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.题，定形式，定人员”的活动原就，每周不间断地开展教研活动；学年 初，集团制定详细的教研活动方案支配表，严格依据教研方案开展教研 活动； 2021-2021 学年，围绕既定主题，每周三下午，语，数，英三科 学科组间周在六所学校巡回开展观课，议课，研讨活动，通过观课学习 课堂艺术，通过议课沟通体会反思，通过研讨碰撞思想火花；新学年， 集团在征求基层老师看法的基础上，加大教研活动频度，放大教研活动 效应，每周二，三分别举办数学，语文教研活动，每月在周小举办一次 英语教研活动，实现教研活动的常态化；集团要求各学校的其他事物都 要听从和服务于这种常态化的教研活动， 学校其他事物绕道走，确保活动按时顺当进行，学科组教研贯穿学校整体工作；2，走出去倾听窗外的声音； 集团大力支持老师走出去， 参观，听课，学习；在集团成立大会上，集团赵校长曾对老师们说， “只要你们有外出 学习的想法，我都支持； ”仅上一个学期，集团共派出 20 多批次的老师到市实小，县二实小听课学习，帮忙老师成长提高；下一步，集团将组织更多批次的老师到省，内外名校观摩学习，开阔老师事业，将培训提名师归纳总结——欢迎下载精品word学习资料可编辑高的“福利”送给更多老师；3，引进来助力集团协同进展； 集团获悉市实小有帮扶农村薄弱学校的意向后，积极主动联系，促成了长期结对帮扶关系；在对市实小进行 充分考察后，集团准备重点引进市实小的“学导和谐教学模式”和“六步作文教学法” ，邀请市实小的郭玉珍副校长现场传道， 并与集团青年老师同课异构，研讨沟。