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理化综合课教学设计王琳.doc

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    • 理化综合课教学设计 四十七中学王琳双边活动设计意图引入:魔术:瓶吞鸡蛋激发兴趣总结:引起压强增大或减小的因素例题1:大冬同学做了一个趣味实验,他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中,整个实验过程如图所示(实验装置的气密性良好),请回答下列问题:(1)整个实验过程中观察到的现象是____________ ;(2)用理化知识解释A、C气球大小不同的原因是_____ 小结:生成气体使气压增大时的采分点:____________ 3)用理化知识解释产生A→B现象的原因是________ 小结:既生成气体又放热使气压增大时的采分点:_____ 4)用理化知识解释产生B→C现象的原因是____ 由简入深,逐步掌握压强增大时引起现象的答题技巧水2.在集气瓶内加入少量水,并做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并用塞子塞进待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹1)装置的密闭性良好,整个实验过程中观察到的现象是______;(2)请用理化知识解释打开弹簧夹后产生现象的原因 小结:消耗气体使气压减小时的采分点:_____________逐步掌握压强减小时引起现象的答题技巧通过微机变换图示,引入新题。

      1)若胶管上没有夹子,导管中注满水,集气瓶中的水量充足,装置的密闭性良好,整个实验过程中观察到的现象是___ ;(2)请用理化知识解释冷却至室温所产生现象的原因________ 小结:既消耗气体又降温使压强减小时的采分点:__________ 跟踪练习。

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