2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(17)教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(17)教案 人教PEP【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷教具准备】1 教师准备教材配套的录音带2 教师准备Let’s learn 部分的课件3 学生准备动物玩具，每人带1-2个4 教师准备所学单词卡片和图片教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作3）利用字母卡片复习26个英文字母用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。

S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger学生根据看到的图片说说动物单词培养观察力和记忆力3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和） small 此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。

用同样的方法学习short 和long注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习如果可能，可以让学生拼读单词图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Let’s do 部分的内容a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作3）游戏：耳语把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令以此类推，直至最后一个学生最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分然后，每组的第一名学生站到队尾。

4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前5 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(17)教案 人教版PEP【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷教具准备】1 教师准备教材配套的录音带2 教师准备Let’s learn 部分的课件3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。

4 教师准备所学单词卡片和图片教学过程】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作3）利用字母卡片复习26个英文字母用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

学生根据看到的图片说说动物单词培养观察力和记忆力3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和） small 此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small用同样的方法学习short 和long注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习如果可能，可以让学生拼读单词图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作3）游戏：耳语把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令以此类推，直至最后一个学生最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分然后，每组的第一名学生站到队尾4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前5 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.。