
人教版高中历史必修一第6课课件.ppt
26页单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,,*,人教版高中历史必修一第6课课件,人教版高中历史必修一第6课课件,,,,19世纪西欧最伟大的法学家、德国著名法学家耶林说:“罗马帝国曾三次征服世界:第一次以,武力,,第二次以,宗教,,第三次以,法律,武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高,科学的发展而缩小了影响惟有法律的征服世界是最为持久的征服那么罗马三次征服世界是怎样的呢?,19世纪西欧最伟大的法学家、德国著名法学家耶,第6课,罗马法的起源与发展,第6课,,罗马城建城传说,,,罗马城建城传说,,,,罗马法的形成过程,完成,发展,起源,前,6,世纪末 共和国早期,,,,,,习惯法,《,十二铜表法,》,公民法,万民法,《,民法大全,》,,成文法,,前,5,世纪中 共和国时期,共和国时期,公元,6,世纪,不断发展,走向成熟,国家发展 疆域扩大,,,,帝国时期,,,罗马法的形成过程完成发展起源前6世纪末 共和国早期习惯,习惯法:,未经,政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系的行为,规则,。
①未经政府明确承认,注意两点:,②没有固定的成文形式,具有很大的,伸缩性,和,不确定性,习惯法:未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互,,罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人但罗莫,洛,死后,他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭注:,共和国早期),案例分析:,请同学们想一想,法官会怎么判呢?,罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领,法官会偏袒罗莫洛的家人因为罗马共和国早期只有,习惯法,,没有成文法,无形中为法官故意压迫平民,袒护贵族提供了方便习惯法的存在,就成了平民与贵族矛盾的一个焦点,当时的罗马要想办法来处理这个问题!,法官会偏袒罗莫洛的家人因为罗马共和国早期只有习惯法,,,根据,《十二铜表法》第五表,:,死者的财产需按,其遗嘱,进行处理罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人如果还是上一个案例,根据《,十二铜表法》,,法官会怎么判呢?,案例分析:,根据《十二铜表法》第五表:如果还是上一个案例,根据《,,根据,《十二铜表法》第五表,:,死者的财产需按,其遗嘱,进行处理。
罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人如果还是上一个案例,根据《十二铜表法》,法官会怎么判呢?,案例分析:,根据《十二铜表法》第五表:如果还是上一个案例,根据《,公元,前,1,世纪,:,,古罗马大将恺撒进往埃及调停王位之争,与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情,两人还有了一个私生子,取名托勒密,·,恺撒当恺撒归国执政之后,,BC45,年,克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会,并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍,.,,请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗?为什么? 这种现象合理吗?,,,,公元前1世纪:,,,不会,因为克丽奥佩特拉和其儿子,不是罗马公民,这种现象不合理,特别是随着征服地区的扩大,罗马公民法越来越,不适应社会的需要,了因为克丽奥佩特拉和其儿子不是罗马公民问题:什么是公民法、万民法?它们的适用范围有何不同?哪些原因导致公民法演变成为万民法?万民法主要调整什么关系?有何规定?,问题:什么是公民法、万民法?它们的适用范围有何不同?哪些原因,用来调整罗马,公民,之间关系的法律普遍适用于罗马统治范围内,一切自由民,的法律,罗马社会政治经济文化的不断发展,维护和稳定帝国统治,元老院法令、元首命令、大法官告示,调整财产关系,规定,奴隶制和私有财产神圣不可侵犯,用来调整罗马公民之间关系的法律。
普遍适用于罗马统治范围内一切,2,、发展,:,从公民法到万民法,万民法的,适用范围,是罗马统治范围内,一切自由民,与公民法的最大不同,,,内容,:主要调整财产关系,规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯2、发展:从公民法到万民法万民法的适用范围是罗马统治范围内一,现在请看这一份案例,这是,公元2世纪,(帝国时期),的一件事:,“卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的小商人,他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚金币,并立下了契约半年后归还6000枚金币,可是卢修斯下半年经营不善,无力还钱,为此加图告上法庭要求剥夺卢修斯的家产,并让卢修斯家的二十个奴隶成为他家的奴隶请问,法官同意加图的要求吗?,现在请看这一份案例,这是公元2世纪(帝国时期)的一件事:,,万民法的核心内容之一就是,承认财产神圣不可侵犯,其中最重要的就是对债权的规定和解释,制定了解决各类债务纠纷的适用条款,另外奴隶制也是不可侵犯,所以卢修斯家的奴隶只得乖乖地作为一种财富或物品被判定归属于加图家既然这样,为什么课文提出罗马法提倡“法律面前人人平等”呢?,罗马法保护除奴隶以外自由民的权利,提倡自由民在“法律面前人人平等”万民法的核心内容之一就是承认财产神圣不可侵犯,罗马法:,公元,前,6世纪末至公元7世纪,,注意两个方面:,①时间范围,②综合性概念,:奴隶制国家时期,古罗马制定和实施的全部法律。
罗马法:公元前6世纪末至公元7世纪,注意两个方面:①时间范围,三、罗马法的作用与影响,1、对当时:,2、对后世:,罗马法是欧洲历史上第一部比较,系统完备,的法典,1)对,近代欧美国家立法和司法,产生深远影响;,,2)近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的,有力武器,维系和稳定罗马国家统治,(,1)稳定社会秩序,保护统治阶级政治和经济利益,(,2)保护私有财产,调整纠纷,,缓解社会矛盾,,核心内容,,,三、罗马法的作用与影响1、对当时:2、对后世:维系和稳定罗马,,“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”皇帝敕令具有法律的效力罗马皇帝哈德良,妇女不得参与任何公务,因而她们不能担任法官,或行使地方官吏的职责,或提出诉讼,或为他人担保,或担任律师——《民法大全》,,以上规定能否体现法律面前人人平等?为什么?罗马法实质是体现谁的利益?,罗马法维护奴隶主阶级经济政治利益,维护奴隶制度,,,“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”皇帝敕令具有法,罗 马 法,,形式,整体结构,,习惯法,成文法,,公民法,万民法,,基本内容,核心内容,财产神圣不可侵犯,实 质,维护奴隶主贵族利益,,罗 马 法形式整体结构习惯法成文法公民法万民法基本内容核心内,走进高考,走进高考,,,1,、(08江苏),从《十二铜表法》开始,古罗马制定了严格的债务法规,并在以后的司法实践中不断完善,这表明罗马统治者,①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益,③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾,A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④,2,.(08海南),罗马法规定,货款月息不得超过货款额的百分之一,超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。
这表明,A.私有财产不可侵犯,B.债务人与债权人关系紧张,C.高利贷已成为严重的社会问题,D.运用法律调节借贷关系,C,D,CD,完,完,十二铜表法,——,标志着罗马,成文法,的诞生,是平民与贵族斗争的结果十二铜表法——标志着罗马成文法的诞生,是平民与贵族斗争的结果,。
