【数学】青岛版二年级数学下册计划.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神青岛版二年级数学下册方案一.同学现状分析：我教的两个班共有同学 60 人,其中一班 28 人,二班 32 人；这些同学我已经教了一半年了,对他们的各方面情形都比较明白；他们大多活泼可爱,求知欲很强；他们把握了肯定的基础学问,具有肯定的动手操作能 力及提出并解决问题的才能；本学期针对本班同学们的特点,重点抓好后进生的和转化工作,留意培育 同学们的良好学习习惯；二.本学期的教学目标：（一）学问与技能数与代数1.结合详细情境,懂得万以内数的意义,能认.读.写万以内数的数,能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义；2.结合详细情境,进一步懂得运算的意义会口算百以内加减法.能运算三位数的加减法.两.三位数乘一位数的乘法及两步的加减.乘加.乘减混合运算；结合现实素材进行估算,并说明估算的过程；3.能正确辨认钟面上指示的时刻,熟悉时.分.秒,明白它们之间的关系,并能进行简洁的换算；空间与图形1.通过观看.操作,能用自己的语言描述长方形.正方形的特点,初步熟悉五边形.六边形；2.指出并测量详细图形的周长,探究并把握长方形.正方形的周长公式；3.结合生活实际,体会千米,知道分米.毫米,能恰当地挑选长度单位,并能进行简洁的单位换算,会估测.测量一些物体的长度；第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神4.结合实例,感知对称现象；统计与概率1.能用合适的方法收集整理数据；2．在详细的统计活动中,把握分段统计的方法；实践与综合运用1.加深对万以内数的熟悉及长度单位的熟悉；2.加深对统计意义的懂得,巩固分段统计的方法；（二）数学摸索1.经受从生活情境中熟悉较大数的过程,能用万以内的数描述详细的事物,进展初步的观看.分析.抽象.概括才能,建立初步的数感和符号感；2.经受探究三位数加减法和两.三位数乘一位数运算方法的过程,初步形成独立摸索和探究的意识；在进行估算的过程中,初步形成估算的意识；3.在解决简洁的混合运算问题中,体会分析问题的基本的思想方法,能进行简洁的.有条理的摸索；4.在对长方形.正方形特点及周长公式的探究过程中,提高同学的观看.操作才能,进展初步的空间观念；5.经受对数据的搜集.整理.分析的过程,体会统计的工具性,培育初步的统计意识和才能；（三）解决问题1. 能用加减法.乘法的有关学问解决简洁的实际问题；2.能用加减.乘加.乘减混合运算的学问,解决两步运算的简洁的实际问题；第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神3.能用统计的学问解决日常生活中的有关问题；4.在解决问题的过程中,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,体会解决问题策略的多样性,初步学会与同伴合作；（四）情感与态度1.在他人的勉励和勉励下,对身边与数学有关的事物有奇怪心和爱好,能积极参加数学活动；2.明白可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的亲密联系,体验学习数学的作用；3.他人的勉励与帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,增强学好数学的信心；4.在他人的指导下,能发觉错误并准时改正,逐步养成良好的学习习惯；三.教材分析：（一）教材编排体系意图：1.选取的素材既广泛又贴近同学生活,能够引导同学熟悉家庭,熟悉社会,熟悉自然；2.留意基本的数学思想方法,优化单元学问结构；3.把解决问题与数学基础学问.基本技能的学习融合为一个过程；4.强化对同学进行问题意识的培育；5.提倡多样化的学习方式,重视同学个性进展；（二）教学重难点：重点：三位数的连续进位和连续退位的笔算方法；两步的加减混合运算；两.三位数乘一位数的笔算方法；第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神难点：三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法；把握带小括号的加减混合运算的运算次序和运算方法；两.三位数乘一位数连续进位及中间.末尾有 0 的三位数乘一位数的乘法运算；四.提高教学质量的措施：1.实现多维目标,促进同学全面进展；认真钻研教材,学习新的训练教学理论；在教学中不断更新训练观念,把握课标的新理念,从学问与技能.数学摸索.解决问题.情感与态度四个维度确立教学目标；2.在教学中,教学过程要表达探干脆；要留意创设生动好玩的现实情形,引导同学开展观看.试验.推测.推理与沟通等数学活动,帮忙同学在自主探究与合作沟通的活动中,懂得学问,把握技能,体会数学思想方法,获得广泛的数学体会；在课堂教学中,留意多一些有利于孩子懂得的问题,而不为一味的难.广；应当考虑同学实际的思维水平,多照料中等生以及思维偏慢的同学；3.留意培育同学的问题意识；让同学在详细的操作活动中,勉励同学独立摸索,努力激发同学主动地发觉问题.提出问题,进而运用已有的学问和体会查找解决问题策略的积极性,培育同学自觉主动地用数学眼光“看世界 ”的意识；4.敬重同学的个体差异,促进每一位同学的进展；要在保证基本要求的前提下,敬重同学在解决问题过程中的不同水平和个体差异,勉励同学勇于发表自己的看法,善于倾听别人的看法,进行沟通,使人人能获得必需的数学,使不同的同学在原有的基础上得到不同的进展；教学时,就同一问题情境,答应同学提出不同层次的问题；在合作.探究中答应同学用不同的方式表述自己的想法,用不同的学问与方法解决问题；答应同学依据自己的需求有挑选的完成自主练习中的题目,使每一个都有胜利的学习体验,最大限度地满意每个同学的需求,最大限度的进展每个同学的智力潜能；引导同学逐步学会小组合作学习,提高学习效率；5.要重视口算练习和运算正确率的准时检测,全面有效地提高同学的运算才能；6.制造性地利用教科书,教材中的一些不太适合本校同学接受的信息窗可以有挑选.有限度地进行删改, 但肯定要保证学问点的不遗漏；第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神7.采纳多元化的评判；加强评判的改革,进一步探究多元化的评判；利用各种评判时机,最大程度地激发同学学习数学的爱好,促进同学的全面进展；8.留意培育同学认真.认真的良好学习习惯,提高同学 “举一反三 ”才能；9.布置一些有针对性的非书面作业；比如自主练习上介绍的嬉戏类作业.测量统计类作业.制作口算卡片等；10.留意后进生的进展动态,对于新学问接受慢的同学要准时做好,并要重视与家长的联系；让家长跟老师一起,做好同学的思想工作,发挥最大的学习潜力,学好数学；五.课时支配：1.手拉手 —— 万以内数的熟悉 （9 课时）2.甜甜的梦 —— 千米.分米.毫米的熟悉 （2 课时）实践活动 —— 神奇的动物世界 （ 1 课时）3.勤劳的小蜜蜂 —— 万以内数的加减法（一） （8 课时）4.做鸟巢 —— 图形拼组 （3 课时）5.田园小卫士 —— 万以内数的加减法（二） （7 课时）6.去姥姥家 —— 混合运算 （7 课时）7.我锤炼 我健康 —— 统计 （2 课时）实践活动 —— 户外活动 （1 课时）8.富裕的大海 —— 两.三位数乘一位数 （ 10 课时）第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神9.新千年第一缕阳光 —— 时.分.秒的熟悉 （ 3 课时）10.美化校内 —— 图形似的周长 （3 课时）11.奥运在我心中 —— 总复习 （5 课时）〔机动 5 课时〕六.有关实践活动支配：1.用万以内的数表示物体的个数；2.在实际操作中熟悉长度单位千米.分米.毫米；3.通过操作.实践,熟悉长方形和正方形的特点；4.在现实生活中对有关事例进行调查.统计；5.在现实生活中熟悉时间单位时.分.秒,会看钟表；第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -。