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小学开展课外活动教学方案范文集锦多篇课外活动教学方案1 一、前言为全面贯彻党的教育方针和小学数学新课程标准精神，深入探索新的教育模式 针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题我校根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动 旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础二、指导思想本着张扬学生个性、 培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学， 丰富课外生活， 提高学生学习数学的兴趣和能力，激化学生的学习热情，掌握一定的计算知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和数学能力根据我校学生和教师现状特制定趣味数学社团活动计划三、活动安排1.活动时间：周三下午第一、二节2.活动地点：六（ 2）教室3.活动形式：课堂授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等4.活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组四、活动内容结合生活的实际， 体现数学来源于生活， 应用于生活的思想，让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心， 体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合五、活动措施活动教学，重视学生的生活经验；密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、教师安排等内容每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴同时要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动六、活动要点认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界1.开学初组织成立数学兴趣小组制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导力求做到周周有内容，有目标3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐 要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生教材中的 “ 思考题 ” 和“ 你知道吗 ” 等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等利用生活中的数学资源， 让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑七、活动目标1. 学生独立思考， 学生自主探索， 合作交流的精神有进一步提高2. 让学生深刻体会到数学源于生活、生活需要数学3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展课外活动教学方案2 一、指导思想通过丰富多彩的数学活动， 给学生提供一个多途径、 多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，激发学生“ 爱数学，数学有无尽的乐趣； 学数学， 数学有无穷的奥妙； 用数学，数学有无限的未来” 的情感全面提升学生的数学素养二、活动时间三、活动内容1、通过校园广播了解数学知识、著名数学家小故事2、进行数学智多星挑战赛3、进行数学手抄报比赛4、周五下午第二节进行活动总结及颁奖四、具体安排1、校园广播2、数学智多星挑战赛（1）活动形式以年级为单位，由每级数学教师负责出20 道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，回答题数不限。

答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师每班前5名答对题数最多的同学则评为“ 班级数学智多星 ” 每级答对题数最多的同学则评为 “ 年级数学智多星 ” 2）奖励方式每位交了答题纸的同学均获得参与活动的小奖品数学智多星于周五总结会上颁奖3）各年级负责老师3、数学手抄报比赛（1）活动形式学生自己自愿组队，每组1-6 人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学知识介绍、数学趣题、数学家故事和数学知识单元整理等版面布局合理，色彩鲜明，做到数学味与艺术性和谐统一版面为a3 大小，有兴趣的学生到数学老师处领取白纸最迟于周三上午上交2）评比形式每份作品不写姓名， 只写编号 老师登记编号对应的学生姓名发给全校学生每人一张选票由学生为自己喜欢的手抄报投票投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前请学校大队委帮忙统计票数）（3）奖励形式参与的学生均有参与奖每级选出 3 份优秀作品，于总结会上进行颁奖课外活动教学方案3 一、活动设想 : 课外音乐活动是音乐教育中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延伸 合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式它丰富学生校园文化生活，启发学生对音乐的兴趣， 培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，并有助于青少年美化心灵，扩大知识视野，陶冶情操和身心健康发展。

二、活动目标 : 1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养2、通过不同的发声训练来规范学生的声音3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感4、展现我校的素质教育和精神风貌三、训练模式 : 1、保证训练时间、保证人员到位；2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；3、训练学生节奏感，使学生体态、动作协调优美4、丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥5、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作四、教学要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业3、学生积极和教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的 .具有生动性、活泼性具体工作措施：1、音乐活动课，做到 “ 四定 ” 即定内容、定人员、定时间、定地点， 发展学生的个性特色， 以此推动学生音乐素质的全面发展2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神3、常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力课外活动教学方案4 一、 活动课程设置：根据我校的实际情况， 本着 “ 活动应丰富多彩， 富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜 ” 的五大原则切实减轻学生学习负担， 全校师生人人参与， 在活动中学习，在活动中进步活动分成七年级、八年级、九年级三个组根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好七年级组课程设置如下：跳长绳、自创游戏、板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、 篮球、足球、排球、 羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球八年级组课程设置如下: 跳长绳、自创游戏、板羽球、 砸口袋、 篮球、足球、 排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、 篮球、足球、排球、 羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球九年级组课程设置如下: 以中考体育项目练习为主：立定跳远、实心球、女生仰卧起坐、男生引体向上、男生1000 米、女生 800 米二、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。

根据学校实际情况，保证每次活动质量三、活动组织1.学校根据实际条件， 设置活动项目， 统一安排活动的开展2.各年级的活动要做到“ 三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、 ；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作3.确保学生安全的进行大课间活动班主任、要严格把关本班学生的体质情况，摸清本班特殊体质的学生4.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全！课外活动教学方案5 一、基本情况分析现在学生体质下降 为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有益和必要的 学生非常喜欢有意义的课外活动在之前的活动中可以看到，学生得到了很好的锻炼，思想更加团结，体质更加强壮， 这是一个很好的体现 但是可以看出班干部在组织上还是出了问题， 学生在活动中不能很好的遵守规则，自律意识不强二、活动目标：1、让学生树立创新意识， 动手实践，培养探索科学的信心，培养学生创造生活美的能力2、丰富学生课内外生活，培养学生情操，为学生发展提供可能3、加强活动策划，严格组织，提高活动效果。

三、活动和措施：1、组织各种体育活动和文化活动，如跳绳、踢毽子、新年表演艺术等丰富学生的课外生活2、利用类库角组织阅读活动3、在重大节日，开展适应节日特点的活动4、保证活动时间，让学生在每天的课外活动中有足够的时间开展活动，从而有效达到活动的目的5、保持活动的记录，并在每次活动后记录和总结活动及时纠正问题，为后面的活动打好基础6、特别注重个别，让个别贫困生在原有的基础上得到提高7、发扬集体精神，让每个学生的潜能都能得到充分发挥8、充分发挥年级组的共同努力，组织适合学生活动的班级集体项目，增强班级凝聚力。