
大家都是好朋友之同学之间如何相处.doc
8页全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评学教学设计小学品德与社会《大家都是好朋友之同学之间如何相处》教育部参赛_大家都是好朋友之同学之间如何相处_陶胜梅 教学背景:现在的学生多是独生子女,难免有任性、骄横的时候,与同学发生矛盾也不可避免如何引导同学之间友好相处,就需要老师晓之以理,动之以情,挖掘学生内心对友谊的珍惜,做到与同学和谐友好的相处教学课题:大家都是好朋友之同学之间如何相处_陶胜梅教学内容:山东人民出版社三年级下册第 18——20 页教学目标:1、感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处、互相帮助2、学会欣赏和尊重别人,对人宽容3、懂得与人相处之道,能够与同学很好的相处教学重、难点:引导学生之间互相学习、互相关心、互相帮助,建立起同学情谊教学准备:1、在互联网上找好相声视频《五官争功》,歌曲《友谊之歌》和《友谊地久天长》2、让学生搜集关于友谊的格言,准备卡片教材分析:大家都是好朋友这节课,分为三部分,每一部分用一节课的时间进行,本节课承接着后面两部分的环节,与同学的相处之道为后面的解决同学之间的矛盾和认识真正的朋友打下基础教学方法:教师讲解,小组交流学习教学过程:一、歌曲激情,导入新课。
师:播放歌曲《友谊之歌》,出示歌词百度搜索《友谊之歌》 18 页,读一读文中的小诗,体会一下友爱带给我们的感受生:自读,自感受师:你是否从友情中体会到了诗中所描述的情感?对我们小学生来说,友爱之情通常来自于同学之间的情谊今天就让我们一起来品尝一下这美好的情感板书:同学之间 友情)二、深入探究友谊,找优点师:看看课本 18 页下面的图画,这些同学在做什么?生:说同学的优点师:那我们来看看他们是怎么说的张明有什么优点?生:张明同学学习刻苦,积极思考,课上踊跃发言指名读)师:像张明同学这样的人我们班上有没有,谁来说一说?生:争相的说出其他同学也有类似的优点师:李新同学有什么优点?生:乐于助人师:我们班上有没有乐于助人的同学,谁来说一说他们的故事?生:争先恐后的讲述班上类似的同学的故事师:最后,让我们再来看看赵华同学,这名同学有什么优点?生:拾金不昧师:拾金不昧是一种非常可贵的品质我们班的同学有没有拾金不昧过,谁来说一下他们的故事?生:讲述班里同学拾金不昧的故事师:原来,我们班上的同学有这么多的优点,这真让老师高兴其实,只要我们细心观察,就会发现我们每个人身上都有优点现在,和你的同桌互相夸一下对方。
学生互相说出同桌的优点重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点让他们也体验一下“好孩子”的感觉,同时引导他们找出自己的不足交流找优点的收获师:听着同桌的夸奖,你是不是发现了自己身上竟然有这么多的优点当然,有优点就会有不足,好好地想一想自己的不足,也可以问一下自己的同桌学生思考、交流,认识到自己的不足三、互动交流,深入探究相处之道师:正因为我们每一个人都有优点和缺点,只有不断取人之长,补己之短,才能更快的进步在日常学习中,不断的向周围的同学学习,就能进步让我们来看一下课本中《说说我的同学》,杨迪是怎么做的,我们从他身上能学到什么?小组内学习,交流,小组代表汇报师:正如杨迪同学所做的那样,要想从同学身上汲取营养,就要先学会如何与同学相处师:同学们看一下课本 19 页下面的两幅图,小组演示一下情景剧感受一下图画所要表达的内容找两个小组上来表演一下情景剧组 1:两个男孩约好一起打球,他们准时到达了,这说明同学之间要做到:诚实守信板书:诚实守信)师:同学们,你们在与人交往时,是否做到了诚实守信?学生自审组 2:一名学生不小心踩了另一名学生一脚,踩人的同学迅速说“对不起”道歉,另一名同学则说“没关系”。
这说明与同学相处要做到:有礼貌板书:礼貌待人)师:大家想一想,如果踩人的同学没有道歉,可能会出现什么情况?学生猜想师:请大家看一下 20 页的第一幅图,图上描绘的是一件什么事?生:给同学取外号师:如果你是那位被叫做“小胖猪”的同学,你的心情怎样?生:难受师:拿别人的生理缺陷取笑,是很不尊重他人的行为板书:尊重他人)我给同学讲一个故事,有关于尊重的故事师:从这个故事中,你感受到尊重带给我们是什么?学生自由发表看法师:在我们班上,不尊重他人的行为,除了给别人去外号,还有其他的吗?学生自审,思考教师趁机引导学生建立正确的健康的观点师:我们再看一下第二幅图,画中的人在说些什么?生:他们在商量要帮助生病的同学补课师:从中你认为同学之间应该怎样?生:互帮互助,互相关心师:你能给大家说一下在你心中印象最深的同学帮助你的事情吗?学生回忆,找一两个同学说一下师:除了课本上所提到的,你还能想到与同学相处要做到哪些?想好后,写到“我的观点”一栏里四、诱发情感,激励践行师:出示“友谊之桥”,让学生从课本走向生活,做到与同学友好相处①我的同学在比赛中取得了好成绩,我会对他说:②我的同学这次考试没考好,很伤心,我会对他说:③我的同学犯了错误,不敢承认,我会:总结,你希望别人怎么对待你,你就怎么对待别人,也就是己所不欲勿施于人。
让我们与自己的同学好好相处,健康快乐的成长,绽放我们美丽的笑容五、板书设计:诚实守信 乐于助人 尊重 礼貌待人注:把板书内容写到黑板上的花瓣中,构成一朵绽放的小花六:课后拓展:给同学们播放相声《五官争功》,让学生了解人与人之间只有相互合作才能获得成功然后,一起听一首歌《友谊地久天长》,让同学们感受友谊的美好,同学之间更加珍惜纯洁的同学情同学们还可以自制卡片,把美好的友谊送给自己的朋友百度搜索《友谊地久天长》。












