gkh教学设计.doc

g k h教学设计教学要求:l.学会g,k,h三个声母,认清字形,读准字音,能正确书写.2.学习声母,介母,韵母相拼的方法,练习三拼音.重难点,关键:1.学习g,k,h的音形;关键找准它们的发音部位和发音方法o2.学习和掌握三拼音连读的拼音方法.教具准备:教学挂图,汉语拼音字母卡片.课时安排：2课时 第一课时教学过程:一检查复习;1.用卡片检查学过的声母的音二、学习声母g,k,h.(一)学习声母g.1.出示教学图片第一幅问:图上画了什么？2.出示声母卡片g,告诉学生鸽子的"鸽"读得轻些短些就是g的音3.老师示范发音,学生仿读4.学生练习发音(多练习发音,少讲发音的方法)5.启发记忆字形g：像图上的什么，又像数字里哪个字？编顺口溜记忆字形:9字加弯ggg.6.指导书写.(步骤同前)(二)学习声母k1.出示教学图片第二幅问:图上画的是什么？2.出示声母卡片k,告诉学生蝌蚪的"蝌"读得轻些短些就是k的音3.老师示范发音,学生仿读4.学生练习发音5.启发记忆字形.帮助记住字音的顺口溜:蝌蚪咬草kkk6.指导书写(方法同前)三)学习生母h1.出示教学图片第三幅问:图上画着谁她在干什么?2.出示声母卡片h告诉学喝水的"喝"读得轻些短些就是h的音。

3.老师示范发音,学生仿读4.启发记忆字形：字母h,很像图上的什么？编顺口溜帮助记忆字形:一把靠背椅子hhh5 指导书写三、巩固练习1.认读g,k,h声母卡片(个别,集体)2.猜字游戏一把靠背椅子像什么声母，9字加弯是什么声母，两只蝌蚪咬草像什么字母？四、指导读书.第二课时教学目标:1.复习声母g,k,h.2.巩固两拼法,学习三拼法.教具准备：一、检查复习.1.听音收取小卡片,同桌互相检查二、巩固声,韵两拼;学习三拼音1.出示小黑板.(巩固两拼法)a a ag e k e h eu u u①让学生自由拼读②让个别同学拼读.③全班同学拼读2.出示"g-u-ā7 -guā7 "三拼读示意图,("g"用黑笔写:"u"用红笔写,"ā7 "用蓝笔写)问i. 这个音节有几个字母(三个)以前学的音节有几个字母(二个)包括什么和什么(声母和韵母)这个音节多了什么出来(多了一个单韵母)ii. 认识介音.在"g u a guā7 "这个音节中,iii. "g"是声母,iv. "ā7 "是韵母,而v. "u"叫介母.像这样的音节,vi. 就要采用三拼连读的拼音方法来拼读,vii. 简称"三拼音"③老师示范发音并讲解方法。

拼读的方法编成顺口溜:声轻,介短,韵母亮,三音连读才顺当④老师领读,学生跟读.(拼读与顺口溜同步)3.出示下列音节,练习三拼音g gua d duok u a kua t u o tuoh hua n nuo三、指导看图读儿歌1.图上画的是什么天气，你是怎么知道的？2.图上画有哪些动物，他们各在什么地方干什么？3.想一想,他们的心情一样吗，为什么？4,指导读儿歌5.找出本课的字母,读一读板书设计：　　　　　教学反思： 。