2020春西师大版数学二年级下册课件1.14 练习四.ppt

练习 四 西师大版 数学 二年级 下册 练习练习 四 复习习旧知 课课堂小结结课课后作业业 万以内数的认识认识 巩固练习练习 1 练习 四 返回 10个一百是一千，一千里面有10个一百 ； 10个一千是一万，一万里面有10个一千 1.认识认识 计计数单单位“千”“万” 2.认识认识 数位顺顺序表 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 右左 数位顺顺序表 一、十、百、千 、万都是计计数单单 位，相邻邻两个计计 数单单位间间的进进率 是10 复习旧知 练习 四 返回 一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数 3.数万以内数的方法 4.数的组组成 数的组组成：一个数的千位、百位、十位、个位 上的数字各是几，这这个数就分别别由几个千、几 个百、几个十和几个一组组成 练习 四 返回 写数时时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位 上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几哪个 数位上一个计计数单单位也没有，就在那一位上写“0” 5.万以内的写法 读读数方法：读读数时时从高位读读起，千位上是几，读读作几千；百位上 是几读读作几百读读数时时，末尾的0不读读中间间有1个或连续连续 2个0 ，只读读1个零。

6.万以内的读读法 练习 四 返回 算盘盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 7.认识认识 算盘盘 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0 可以在算盘盘上任选选一档记记个记记号，定为为个位，向左 数第2档是十位，第3档是百位 练习 四 返回 7.认识认识 算盘盘 梁 档 上珠 下珠 底珠个 位 框 顶顶珠定位 十 位 百 位 千 位 练习 四 返回 位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就 大 8.大小比较较（一） 如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高 位上的数相同，就依次比较较下一位上的数，直 到比较较出两个数的大小为为止 9.大小比较较（二） 练习 四 返回 10.较较大数估计计（一） 两个数（数量）相差不多，可以用 “多一些”“少一些” 来描述大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些” 两个数（数量）相差很多，可以用 “多得多”“少得多” 来描述大数比小数“多得多”或小数比大数“少得多” 练习 四 返回 11.较较大数估计计（二） 由局部估测测整体可以抽取一部分数量数一 数，找到标标准，先估计计出一份是多少，再看 看要估计计的有几个这样这样 的份数，就可以估 计计出要估计计的数量了。

练习 四 返回 写一写 先观观察出规规律，再 填哦！ 19982000 2001 1 10 28902900 2920 巩固练习 练习 四 返回 8090 （ ） 3456 （ ） 8009 （ ） 读读数 八千零九十 八千零九 8900 （ ） 八千九百 三千四百五十六 中间间有1个或连连 续续2个0，只读读1 个零，末尾的0 都不读读 练习 四 返回 四千三百 （ ） 三千零一 （ ） 二千四百六十八（ ） 写出下面的数 430 0 2468 八千零四十五 （ ） 8045 3001 不要漏 掉0哦 ！ 练习 四 返回 写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 看图图写数 60802 900 练习 四 返回 把下面的数按从大到小的顺顺序排列起来 1050 105 5100 5001 501 1500 多数的大小比较较，先把位数不同的数进进 行比较较，再来比较较位数相同的数 5100500115001005501105 练习 四 返回 用3、0、1、7这这四个数组组成最大的四位数 是（ ），最小的四位数是（ ）7310 千位 思路分析：（1）最大 百位十位个位 数字最大 7 数字第二大 3 数字第三大 1 数字第四大 0 练习 四 返回 1037 用3、0、1、7这这四个数组组成最大的四位数 是（ ），最小的四位数是（ ）。

7310 千位 思路分析：（2）最小 百位十位 个位 数字最小，且 不能为为0 1 数字第二小 0 数字第三小 3 数字最大 7 练习 四 返回 （2）铁铁山小学的学生比南风风小学多得多，铁铁山小学 大约约有学生多少人？（画“” 南风风小学大约约有学生800人 （1）红红岭小学的学生比南风风小学少一些，红红岭小学 大约约有学生多少人？（画“”） 400 750 900 1200 练习 四 返回 比一比 小丁小林小刚刚小军军 练习 四 返回 3333中千位上的3是百位上3的（ ）倍，千位 上的3是十位上的3的（ ）倍，千位上的3是个 位上3的（ ）倍 10 千位3百位3十位3个位3 3个千 10 3个百3个十3个一 100 1000 100 1000 练习 四 返回 这节课这节课 你们们都学会了哪些知识识？ 课堂小结 1.10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万 ， 一万里面有10个一千 2.一、十、百、千、万都是计计数单单位，相邻邻两个计计数单单位间间 的进进率是10 3.数的组组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是 几，这这个数就分别别由几个千、几个百、几个十和几个一组组 成。

练习 四 返回 4.写数时时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就 在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位 上写几哪个数位上一个计计数单单位也没有，就在这这一位上写 “0” 5.读读数方法：读读数时时从高位读读起，千位上是几，读读作几千； 百位上是几读读作几百读读数时时，末尾的0不读读中间间有1 个 或连续连续 2个0，只读读1个零 这节课这节课 你们们都学会了哪些知识识？ 练习 四 返回 6.算盘盘四周叫做框，根根小棒叫做档，梁的上面是 上珠，梁的下面是下珠 7.一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0； 可以在算盘盘上任选选一档记记个记记号，定为为个位，向 左数第2档是十位，第3档是百位 这节课这节课 你们们都学会了哪些知识识？ 练习 四 返回 8.位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大如果两个 数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次 比较较下一位上的数，直到比较较出两个数的大小为为止 9.两个数（数量）相差不多，可以用比如用“多一些”“少一 些”来描述两个数（数量）相差很多，可以用比如用“多 得多”“少得多”来描述 这节课这节课 你们们都学会了哪些知识识？ 练习 四 返回 10.由局部估测测整体。

可以抽取一部分数量 数一数，找到标标准，先估计计出一份是多 少，再看要估计计的有多少份这样这样 的数， 就可以估计计出要估计计的数量了 这节课这节课 你们们都学会了哪些知识识？ 练习 四 返回 课本：练习四第4题 课后作业 1.从教材课后习题 中选取 ； 2.从课时练 中选取 伴你成长长 。